第1篇 實驗教學管理制度范文
(一)實驗教學計劃
1、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購進、置備,儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學的組織與實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到“胸中有數”。
2、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗,發現問題應及時給予啟發引導,并及時進行解決,但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學的評估與考核
1、實驗開出率考察,統一使用規范的表式,包括:《年級學科實驗登記表》(由實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統計表》(由實驗教師根據登記表匯總);《學校實驗開出情況統計表》(由實驗教師統一匯總)。
2、對學生實驗能力和技巧的考核,以現場操作為主,并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5、所有考核的登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
第2篇 實驗教學管理制度
(一)實驗教學計劃
1.各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2.實驗室應根據實驗各科教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學的組織與實施
1.教師按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到'心中有數'。
2.教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設備。
4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗,發現問題給予啟發引導,及時解決,但不可代替學生做實驗。
5.實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學的評估和考核
1.實驗開出率的考察統一使用規范表式,包括《年級學科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出率情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總》。
2.對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主,并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5.所有考察的登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料存入教學檔案
第3篇 小學實驗教學管理制度范文
小學實驗教學管理制度
一、實驗教學計劃
1、各科教師對實驗教學必須制定總的和分學期的教學計劃,并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份,計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據各類教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃,計劃應包括實驗室使用安排、儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
二、實驗教學的組織和實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況試做實驗,做到“胸中有數”。
2、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗,發現問題給予啟發引導,及時解決,但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
三、實驗教學的評估和考核
1、實驗開出率的考察統一使用規范表式,包括《年級學科實驗登記表》、(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總)
2、對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主,并輔之筆試與口試,考核學生的理論分析與思維能力。
3、對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4、對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5、所有考察登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料存入教學檔案。
第4篇 某實驗小學教育教學安全管理制度
實驗小學教育教學安全管理制度
1.全體教師和有關工作人員,必須用科學方法教育學生,積極開展心理咨詢,加強心理疏導,嚴禁體罰、變相體罰學生。
2.所有教師必須經常向學生宣傳安全常識,教育學生提高安全防范意識。
3.在教育教學活動中,必須對使用的教學儀器設備進行安全檢查,規范操作,確保安全。
4.體育課、課外活動、訓練、競賽以及運動會,必須教育學生注意安全,采取安全保護措施,責任人必須親臨現場,確保安全。
5.由部門或教師組織的教育教學活動,組織者必須嚴密組織、嚴格管理,做到誰主管誰負責。
6.各實驗室及有關專用室的管理人員,必須對所有儀器設備定期檢查,學生使用的化學藥品,要嚴格控制,嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴格控制,采取兩人雙鎖,無關人員,一律不得進入藥品保管室。平時進出要關鎖。
7.班主任老師要教育學生課間活動時講究文明,嚴格遵守《中小學生日常行為規范》,上下樓梯,不準爭先恐后牽拉、推搡,不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內焚燒廢物、宿舍內點蠟燭和點蚊香。
8.值班教師要加強校園巡視,維護校園秩序,發現安全隱患及時排除。
第5篇 教務處實驗教學材料易耗品管理制度
教務處實驗教學材料、易耗品管理制度
易耗品一般指的是單價偏低、容易消耗或一次性使用的物品。對易耗品的管理應當遵循保證教學需要、防止積壓浪費的原則。
一.購置時,需要事先擬訂經費計劃(包括物品的品名、規格、數量、單價、需用時間等),報各系(部)主管領導審核批準。
二.采購人員根據申請計劃購回的物品,經使用管理人員一同驗收合格后,方能入庫保管。入庫后,應當建易耗品帳目。
三.對不同種類的物品應當分門別類保管,特別是對易燃、易爆、劇毒物品,更要嚴格管理。
四.使用人員應按設備管理部門制定的統一格式做好登記,做到進、出帳相符(填寫領料單)每學年度設備管理人員應向設備管理部門報明細帳。
五.凡不能回收的耗材必須注明使用去向,并上報庫房。任何人不能將耗材用于私人目的,或帶出實驗室。
六.對易耗品應做好詳細的登記(見附表一)并在年底盤庫填寫報表(見附表二)。
第6篇 水利與環境學院國家級實驗示范教學中心危險化學品管理制度
水利與環境學院國家級實驗示范教學中心危險化學品管理制度
根據國務院《化學危險物品安全管理條例》和學校相關規定，結合我院具體情況，為確保危險化學品的安全存放和使用，特制定本制度。
一、危險化學品由使用危化品的實驗室進行專柜保管，柜外應有明顯的危險品標志。
二、危險化學品實行專人專庫雙鎖管理，即“五雙”制度。保管人應忠于職責，認真細致，嚴格按照危險化學品的儲存、使用操作規程，嚴防偷盜、水災、火災等事故發生。
三、危險化學品的使用不得離開實驗室，且僅限于教學實驗和教師科研項目使用，一律不準私人借用。
四、危險化學品的采購必須經學院領導批準，入庫、管理和使用前后都必須有準確詳細的記錄，使用后剩余部分及時歸還并登記。
五、使用危險品時要按規范操作使用，學生必須在指導老師監督指導下進行實驗實習。
六、本科生因學習研究需要領用危化品，需填寫《危化品領用申請表》并由指導教師簽字確認;科研團隊所需危化品在采購后由學院實驗室統一保管并監督使用，研究生領用時填寫《危化品領用申請表》并由導師簽字確認。
七、定期對危險化學品要清點，做到賬物相符。
八、危險化學品的廢液按照國家規定及時回收，并統一處理。
九、危險化學品的范圍見國家化學藥品及化學試劑目錄。
第7篇 中學物理實驗教學管理制度
寧海中學物理實驗教學管理制度
1.實驗管理人員必須具有相關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管儀器、模型的性能和保管、使用、維修的方法。
2.建立并嚴格執行儀器、藥品等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償等規章制度，嚴格領取手續，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發生。
3.加強儀器室、實驗室的規范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、模型、器皿等的整潔、保養工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。
4.實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、及所需物品等，實驗時，協助任課教師輔導學生按操作規程做好實驗，防止學生損壞儀器或發生事故。
5.適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。
6.每學期開學前對物理學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、物品等制定購置計劃，報教務處審批，后勤部門應及時采購、補充。
7.教育學生愛護儀器、節約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8.實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。
第8篇 縣實驗高中體育教學管理制度
縣實驗高中體育教學管理制度
為保證學生每天鍛煉一小時的順利進行，提高體育課教學質量，完善體育教學管理，根據學校教學管理制度，結合體育組的實際情況，特制訂以下制度：
體育教師：
一、認真備課，做到上課有教案、有教學計劃，無教案、計劃不得上課。
二、教師上課必須嚴格按教學計劃進行。如因天氣、節假日和重大活動耽誤課的進度，教師可調整教學計劃，但需要在課后小結中注明情況。
三、教師必須身著運動服和運動鞋（除理論課外），儀表端正，語言文明，講解清楚，動作示范規范。
四、教師必須按時上課，課前和課后要對學生進行考勤，并及時總結，不得擅自離開教學場地，確保足夠的上課時間，杜絕曠課、遲到、早退。
五、學校每學期對教師教案進行定期或不定期抽查，學期結束時教師必須認真填報學生成績。
六、教師除出公差、病事假和特殊情況外，其它一律不允許請假缺課。凡涉及缺課、代課，須經教研組長同意。
七、不準私自調課、串課、停課。
八、上課出現傷害事故，任課教師應及時和醫務室聯系安排處理，并向主管領導報告，并做好記錄。
九、球類等練習器材由體育教師指定專人領取和送回（點清數字）。下課后后，應立即歸還器材。
學生：
一、學生應提前趕到體育課教學場地，由體育委員在指定地點準時集合、整隊，向任課教師報告出勤情況。上課時，必須身著運動服（或便于運動的服裝）和運動鞋，防止傷害事故發生。體育委員整隊和檢查人數，等候老師上課。上課鈴聲響后，再來排隊為遲到，遲到同學應向上課老師說明原因，教師同意后，方可排入隊伍末尾。
二、學生因病不能上體育課應在課前向體育教師請假。（課前經衛生老師檢查，簽發證明），由體育教師決定減輕運動量，見習或到指定地點休息。如在課前未能將病假證明交給任課老師，而私自不上課者（特殊情況除外）均按曠課處理。學生因病，因殘免試，免修，需經醫生證明，由體育教研組審核，衛生室備案存檔。
三、上課不準佩戴帽子，手套，圍巾，首飾，不準攜帶對體育活動有危險的物品進入課堂，不準在課堂中接打手機等通訊工具。書包等物不準帶到上課場地。原則上不允許學生請事假，如有特殊理由不能上體育課者必須出具證明，在課前交給任課教師。
四、尊重老師，服從安排，協助老師維護課堂教學秩序和紀律，積極參與課中練習和課外體育活動，創建活潑、歡快的和諧課堂。
五、主動配合教師完成教學任務，人人愛護體育器材和場地，按常規方法使用體育器材。協助教師按時借出和歸還器材，以防丟失，如丟失則按該器材的80%進行賠償。課上注意力要集中，注意安全，同學之間要相互友愛和幫助，時刻預防傷害事故的發生。
六、出勤率在80%以下的學生和班級，在各種評先評優活動中 “一票否決”。
七、學生應該加強體育鍛煉，提高身體素質，保證上好“三課兩操兩活動”，保證每天1小時的體育活動時間。
以上規定也適用于其他體育活動時間
縣實驗高中
第9篇 實驗小學教育教學設施生活設施安全管理制度
教學安全制度包括教學區及教學設施安全制度、課堂教學安全管理制度,實驗室教學活動安全制度、學生外出活動安全管理制度。
一、教學區及教學設施安全制度
1、各班要教育學生上下樓梯右行禮讓,不得擁擠起哄,不得相互推攘。
2、各班要教育學生課間休息時間不得在樓道上打鬧喧嘩,更不得追逐嬉戲。
3、各班要每天檢查教室內的各種教學設施及電器線路,發現安全隱患及時報告,嚴防安全事故。
4、各教學設備管理人員及各學科任課教師要認真檢查并及時維修教學設施,保障教學設備設施的完好性及安全性。
5、放學或午間休息時間,各值日值周教師必須按時到位巡羅,發現學生異常情況,及時處理。
二、課堂教學安全管理制度
1、教師要努力提高職業道德水平,關心愛護學生,學習貫徹《未成年人保護法》,依法維護學生的健康成長
2、落實“減負”的有關規定,嚴格控制學生在校時間,學生的作業量、作業時間符合上級有關規定。
3、各學科在教學中要滲透安全教育,對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。
4、在課堂教學中,安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。
5、利用綜合實踐課對學生進行心理健康教育,針對小學生的心理特點,幫助學生解除心理障礙,培養良好的意志品質。
6、要關心愛護學生,嚴禁體罰、變相體罰學生。
7、在體育教學中,要根據學生心理、生理特點,遵循體育運動規律,精心安排教材,科學組織教學,合理安排運動量。學生活動要安排在教師的視線范圍內。
8、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師,確保安全。
9、教學用的器材、場所要有安全保證。
三、外出活動安全管理制度
外出活動是指學校根據上級指示及教育教學進程需要而組織的集體活動(如看電影、參加展覽、社會調查、學雷鋒活動、運動會、文藝匯演、*、春游、秋游等),為確保教育教學活動的安全,特制訂以下制度:
1、每次活動必須按上級的有關文件精神辦,該報批一定要報批。
2、重大活動一定要有計劃、成立專門組織,進行分工,落實職責。組織活動要經過周密安排,考慮到各個環節,認真做好學生思想工作,增強學生的安全意識。
3、對活動場地、設施等事先進行檢查,落實安全措施,消除安全隱患。
4、實行學校集體外出活動報批制度,并堅持就近、徒步的原則。對各種大型外出活動,要安照有關規定程序實行嚴格的審批制度。凡安全措施不落實的不得組織學生參加。落實帶隊老師、分管領導、教師隨隊指導管理。
5、嚴格安排學生乘座的交通工具,做到不合法的不坐,不正規的不坐,杜絕交通事故的發生。
6、活動期間領導和教師要嚴格遵守各種規章制度,關心、愛護學生,發現學生身體不好,及時送醫院治療,發現學生的異常舉動,及時做好思想工作,防止發生意外情況。
7、領隊教師要認識到學生外出代表著本校形象,有事應及時向領導匯報,不得私自處理,更不允許與外人發生爭執斗毆。
8、*、出操等活動,班主任、副班主任必須跟班作業,特別是要注意觀察、管理本班學生上下樓梯的紀律、秩序,避免發生意外事故。
第10篇 某校實驗教學管理制度
某校實驗教學管理制度
（一）實驗教學計劃
1、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
（二）實驗教學的組織與實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到胸中有數。
2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發現問題應及時給予啟發引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
（三）實驗教學的評估與考核
1、實驗開出率考察，統一使用規范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統計表》（由實驗教師根據登記表匯總）；《學校實驗開出情況統計表》（由實驗教師統一匯總）。
2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。
5、所有考核的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
第11篇 實驗室管理、實驗教學安全制度
根據貴州省中小學實驗教學和實驗室管理辦法(試行)之規定和學校安全工作要求,特擬定本制度。
一、學校領導及全體師生必須樹立實驗室管理及實驗教學安全意識,都應自覺遵從實驗室管理及實驗教學的有關規定、規則和條例。安全操作,防范于未然。
二、實驗室工作人員要隨時繃緊安全之弦,預防為主,管理育人。既要保證儀器設備完整無缺,又要保證完成實驗教學任務,不得有疏忽大意。
三、儀器設備借出或調撥,嚴格執行審批和登記手續,并要及時收回銷帳。隨時做到盤點實物,統計數據,報告情況。保證帳帳相符、帳卡相符、帳物相符。
四、做好儀器設備維護和保養工作,確保安全、清潔、衛生。防止火災、觸電、丟失、盜竊等事故發生,并根據儀器不同類別和性質分別做到防潮、防銹、防變形、防變質、防腐、防熱、防蟲等。
五、對試劑、危險試劑、藥品,劇毒、有害、易爆危險品實行嚴加管理,專柜存放,單獨存放,分別存放,雙鎖保險。嚴格履行學校領導簽字批準領用制度。禁止不安全行為,排除各類安全隱患。
民 族 小 學
第12篇 小學學校實驗教學管理制度
小學(學校)實驗教學管理制度
一、實驗教學計劃
1、各科教師對實驗教學必須制定總的和分學期的教學計劃,并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份,計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據各類教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃,計劃應包括實驗室使用安排、儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
二、實驗教學的組織和實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況試做實驗,做到“胸中有數”。
2、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗,發現問題給予啟發引導,及時解決,但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
三、實驗教學的評估和考核
1、實驗開出率的考察統一使用規范表式,包括《年級學科實驗登記表》、(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總)
2、對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主,并輔之筆試與口試,考核學生的理論分析與思維能力。
3、對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4、對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5、所有考察登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料存入教學檔案。
第13篇 實驗學校課堂教學管理制度-5
實驗學校課堂教學管理制度5
為強化課堂教學管理,提高課堂教學效率,提升課堂教學質量,根據我校校情、學情特制定課堂教學管理制度如下:
一、常規要求
1.堅持課程安排的嚴肅性
教師必須嚴格按照課表上課,不得擅自改課、調課、曠課。教師因故需要調課、改課的,須提前書面向教務處申請備案。
外籍教師上課時,該班原英語教師必須跟班聽課、學習并協助管理;實習生上課時,指導老師必須跟班聽課指導。
課堂教學工作與其他工作發生沖突時,須按照上述調課規范要求安排好課務,嚴禁無人上課(即曠課)現象的發生。
2.保證課堂教學的時間
教師必須在上課預備鈴響前到班級候課,在專用教室或體育運動場地上課的教師在預備鈴響后要立即組織學生排隊前往,做到按時上課、下課,不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅持課堂教學行為的規范性
教師進入課堂,通訊工具應該處于關閉或者靜音狀態,中途不得會客和接打電話。無特殊情況,不得坐著上課(午間、晚間值班管理時間除外)。體育老師在室外上課時必須穿運動服、運動鞋。
4.堅持教學內容的科學性、教育性
課堂教學中要結合學科特點潛移默化做好育人工作,避免科學性錯誤,嚴禁散布消極言論。
5.堅持課堂教學語言的規范性
教師在課堂上必須使用職業語言、禮貌語言,講究語言藝術,嚴禁語言粗俗。
6.堅持課堂教學管理的規范性
要面向全體學生,認真組織教學,讓每位學生參與課堂教學全過程。對違反課堂常規要求的學生要及時提醒、教育,嚴禁將學生趕出課堂。
7.堅持教學的實效性
組織教學有明確的針對性和目的性,容量適當、講授正確、結構清晰、重點突出,達成度高,避免低效或無效。
8.堅持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學生,不得以補做作業等理由將學生滯留在辦公室影響學生正常上課,不得以罰抄課文、作業的形式對學生實施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學生,不得撕毀學生書本。
二、管理措施
(一)每日巡課,規范教學秩序
1.教務處每日安排值班人員,對全天的課堂教學進行巡查,并將巡查結果及時上傳到教師平臺。
2.課堂巡查結果作為教師學期教學工作考核的依據。
(二)隨機抽簽聽課,構筑高效課堂
1.教務處每天以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人(全學期各任課教師被抽聽的次數約為2節),早晨七點前公布抽簽結果。
2.未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態課15節以上,其中,其他年級組和其他學科的課至少各2節。每人一課及校內公開課與當日隨機抽簽課一同公布,但不計算在開放式常態抽簽課內。
3.開放式常態抽簽課由評委組進行聽課、評課和評價,評委組組長及時將評價結果通知到教師本人并報教務處,教務處每月匯總一次。
4.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據。
(三)跟蹤聽課,加強教學指導
1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽課中發現課堂低效的教師,將進行跟蹤式聽課指導。
2.聽課節數不受限制,視課堂教學改善情況而定。
3. 跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知,但聽課后須與上課教師及時溝通,客觀評價,提出改進意見,以便促進上課教師快速成長。
4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務處存檔。
第14篇 學校實驗教學管理制度-5
學校實驗教學管理制度(5)
1、科學教師對實驗教學必須制訂教學計劃。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型等。
2、實驗室應根據課程標準、教材和各科任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購進、置備,儀器的檢查和維護等。
3、教師要按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到“胸中有數”。
4、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
5、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施。
6、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗,發現問題應及時給予啟發引導,并及時進行解決,但不可代替學生去做實驗。
7、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
第15篇 教學實驗樓管理制度范本
教學樓、實驗樓安全管理制度
一、兩棟樓是師生集中活動場所之處,全校師生應具有高度安全意識和嚴格遵守各項安全規章。
二、各樓應在進出主要通道明顯處,設置安全警示牌及各類標志,學校應不定期檢查,發現不足,立即整改。
三、師生應遵守公德,上下樓應文明、謙讓、有序,不得擁擠,大聲喧嘩,保證教學樓、實驗樓內外清潔衛生,嚴禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護器材。
四、安全管理人員及后勤服務人員應嚴格監控樓、室內外各類管道、電器、安全防護器材及建筑物的使用狀態,發生隱患,及時匯報并維修;非專業人員,不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報警系統,不得損壞樓群建筑和私自移動各種花木、盆景。
五、各樓、室嚴防盜、防火等各類事故,下班注意關好門窗、櫥柜、電器。各部門負責人要經常檢查,發現問題及時整改。
六、未經許可,嚴禁非本校人員進入樓、室,外來人員經有關領導、教師同意后方得入內,實行誰接待、誰負責及責任追究制。
七、愛護公物,樓室內外的一切公物須謹慎使用。凡出現損壞、丟失事故實行分級處置制。
八、各樓、室清潔衛生實行分級包干制。大掃除期間,各樓、室負責人員必須全過程在場指揮、監管,不得將各種重物擺放在走廊和窗臺上,以保證師生安全。
第16篇 中學生物實驗教學管理制度
寧海中學生物實驗教學管理制度
1.實驗管理人員必須具有相關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管藥品、儀器、試劑、模型、標本的性能和保管、使用、維修的方法。
2.建立并嚴格執行儀器、藥品、試劑、標本等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償等規章制度，嚴格領取手續，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發生。
3.加強儀器室、實驗室的規范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、標本、模型、器皿等的整潔、保養工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。
4.實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、試劑、標本等，實驗時，協助任課教師輔導學生按操作規程做好實驗，防止學生損壞儀器或發生事故。
5.適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合理化生三科任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。
6.每學期開學前對生物學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、藥品、標本等制定購置計劃，報教務處審批，后勤部門應及時采購、補充。
7.教育學生愛護儀器、節約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8.實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。
第17篇 中學實驗教學管理制度
寧海中學實驗教學管理制度
1.實驗管理人員必須具有有關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管藥品、儀器、試劑、的性能和保管、使用、維修的方法。
2.建立并嚴格執行儀器、藥品、試劑等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償等規章制度，嚴格領取手續，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發生。
3.加強儀器室、實驗室的規范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、器皿等的整潔、保養工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。
4.實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、試劑等，實驗時，協助任課教師輔導學生按操作規程做好實驗，防止學生損壞儀器或發生事故。
5.適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。
6.每學期開學前對化學學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、藥品、標本等制定購置計劃，報教務處部門審批，后勤部門應及時采購、補充。
7.教育學生愛護儀器、節約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8.實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。
第18篇 藏書實驗小學教學管理制度
藏書實驗小學教學管理制度
一、備課要求
（一）備課標：
認真學習課程標準，把握課改精神，掌握所教學科的教學要求，熟悉所教學科一至六年級教學內容、教學要求的內在聯系，了解所教學科與其他學科的橫向聯系。確定好每一課時的教學目標。
（二）備活動：
掌握學生身心特點、學習基礎、認知水平、學習態度、學習方法和學習習慣等因素，調整教學策略進行因材施教。精心設計學生的學習活動，讓學生運用自主、合作、探究的學習方式，經歷、體驗知識產生和形成的過程，形成良好的情感態度價值觀。
（三）備資源：
1、備教材：把握全冊教材的內容、編寫意圖、教學目標、重點和難點。掌握每單元的教學內容、目標要求、重點、難點和所在知識體系中的地位、作用。鉆研每節課的教學內容，正確確定每節課的教學目標，挖掘拓展教學資源，選擇恰當的教學方法、教具學具、充分運用現代教育技術，做到心中有數，準備充分。
2、備教具學具：在領會課程標準精神、設計好學生活動的基礎上，教師備課的大部分時間應該放在和學生一起搜集、制作、和準備教和學所用的資源上。如教具學具、電腦軟件資源等。
3、教師要和學生一起認真準備好學生學習活動所需要的各種課程資源。
（四）備學生：
掌握學生身心特點、學習基礎、認知水平、學習態度、學習方法和學習習慣等因素，調整教學策略進行因材施教。
(五)備課要遵循四條原則：
1、體現雙基。
2、教法、學法靈活。
3、注重學生學習過程中的情感及態度。
4、提倡課后反思。至于書寫是否詳細、規范，則不做硬性規定。這樣的要求極大的放開了教師的手腳，使教師能充分發揮自主性、獨創性，也利于教師形成自己的教學風格。
（六）備課要做到四精心：
（1）精心鉆研課標、教材，明確教學目的、重點、難點。
（2）精心設計教學結構，做到精講多練，及時鞏固。
（3）精心設計板書教具，做到綱目清楚，直觀形象。
（4）精心設計習題，做到梯度密度合理。
（七）備課要有三設計：
a、設計提問：要簡練、明確，具有挑戰性、思考性、啟發性、開放性。
b、設計板書：要清晰。
c、設計作業：由易到難，層次清楚。
（八）作文備課要有范文。
二、上課要求：
課堂是實施素質教育的主陣地，只有優化課堂教學結構，才能提高課堂教學效果，向40分鐘要質量，真正體現出以學生為主體、教師為主導、訓練為主線。
1、做好全面充分的課前準備（教材、教具、教案）；
2、按時上下課，教師按時到崗，沒有特殊情況上課時教師不能離開教室；
3、地教材合理取舍，優化教學內容；
4、用形式多樣的雙邊活動，建立平等、和諧、協作的師生關系，調動學生的積極性與主動性；
5、注意學法指導，要使知識轉化為能力，教師應對學生進行學法指導，在指導過程中使他由“學會”變成“會學”，從而達到提高他們的自學能力；
6、上課目的明確，有層次，有梯度的進行課堂練習；
7、上課要克服隨意性，不能隨意倒課；安排好四十分鐘的講練內容，把知識點講明白；
8、講課目的明確，重、難點突出；
9、上課要重方法選擇，大膽啟用問題點撥式教學法等；
10、充分利用現代化的教學手段和設備，優化教學過程（提倡使用計算機輔助教學及學科與信息技術整合）；
11、課后有五記：
a、記成功的教學設計；
b、記失敗的教訓；
c、記教學中的應變能力；
d、記學生存在的問題；
e、記學生的獨特見解；
三、留作業的要求：
嚴格按照執行有關“減負”的要求留作業，做到不超時超量，要給學生足夠的時間自學，培養學生養成良好的學習習慣。
1、教師要根據學生的學習善變統一作業要求為分類要求，分層布置作業，使全體學生在作業訓練中都能力得到發展。
2、各科作業要精心設計，不重復，不過量，力爭當堂完成。
3、學生的作業既要重視“量”，也要重視“質”，做到整齊干凈，書寫規范。不用涂改液。
4、各班各科的作業要求格式要統一。
5、各科作業要求要寫清書的頁數和做題的題號。
6、低年級一般不留家庭作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超過1小時。
四、批改作業要求：
1、教師在批改作業時要實行等級制（優、良、及格、不及格）。
2、批改時要及時、認真，做到無漏批，要有復批、復改。
3、要有面批面改，及時反饋。
4、批改作業要寫清批改的時間及成績。
5、批改作文要寫出有針對性的評語。
五、輔導學生要求：
1、教師要分層對學生進行輔導，特別是對學習有困難的學生要有耐心，既要嚴格要求，又要耐心幫助，要在培養學生的自信心、自尊心和上進心上下功夫。
2、對本班學生學習有困難的要做心中有數，力爭輔導在課堂。
3、重視分層輔導在課堂。
六、成績評定：
1、語、數、英的成績評定：
（1）語文：聽、說、讀、寫、查字典等平時成績不少于五個。
（2）數學：概念、計算、口算、應用題平時成績不少于五個。
（3）英語：聽、說、讀、寫平時成績不少于四個。
2、各科任課評定：
（1）平時成績要有四個。
（2）期末要有總評。
3、成績評定語文、數學、英語等各科一律采用優、良、及格、不及格。
七、有關學生雙基測查活動安排：
1、看拼音寫詞語4次。
2、口算測查3次。
3、計算測查1次。
4、應用題測查2次。
5、2--6年級練習查字典1次。
6、1--6年級朗讀1次。
7、1--6年級背誦1次。
8、2--6年級有效默讀1次。
9、一、二年級規范書寫1次。
10、抓1--6年級各學科的單元測查。
八、領導干部深入課堂聽課，以突出課堂教學管理為核心的教學管理措施，繼續落實“七個”在課堂。
1、檢查備課在課堂。
2、了解教師教學水平在課堂。
3、檢查落實素質教育在課堂。
4、了解學生負擔在課堂。
5、了解輔導學習有困難的學生在課堂。
6、指導教學在課堂。
7、主導與主體作用的發揮在課堂。
通過七個在課堂，把提高課堂教學質量、減輕學生過重負擔落在實處。
九、教科研活動：
1、各教研組每個學期都要有計劃、有實施、有總結。
2、各教研組每學期教研活動不少于八次。要有三定：定時間、定內容、定地點。
3、各教研組要互相聽課、評課，達到互相學習的目的。
十、教學活動安排：
1、每學期搞全校性的教研活動1--2次。
2、每學期校長（學術帶頭人、學科帶頭人）要做專題講座。
3、每學期要搞各學科的評優課：
（1）每位45周歲以下教師上一節校級公開課（見一日活動安排）
（2）每位教師要交所教學科的教案各一份；
4、每學期搞一次全校性的科學、勞技、藝術等作品交流展示會，為參加區藝術節、科技創新等競賽活動作好準備。
十一、抓信息反饋，調控質量管理：
（1）每月召開一次教研組長會，匯報交流教學情況。
（2）定期召開班主任老師座談會，研討交流教學中的問題。
（3）每月召開一次學生座談會，交流各班常規管理情況，在了解情況的基礎上調控教學質量。
（4）學期初、學期末召開家長會，匯報學校教學情況，聽取家長建議。
（5）將學生、家長建議反饋給教師，一起研討解決辦法。
第19篇 實驗小學教育教學安全管理制度
1．全體教師和有關工作人員，必須用科學方法教育學生，積極開展心理咨詢，加強心理疏導，嚴禁體罰、變相體罰學生。
2．所有教師必須經常向學生宣傳安全常識，教育學生提高安全防范意識。
3．在教育教學活動中，必須對使用的教學儀器設備進行安全檢查，規范操作，確保安全。
4．體育課、課外活動、訓練、競賽以及運動會，必須教育學生注意安全，采取安全保護措施，責任人必須親臨現場，確保安全。
5．由部門或教師組織的教育教學活動，組織者必須嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。
6．各實驗室及有關專用室的管理人員，必須對所有儀器設備定期檢查，學生使用的化學藥品，要嚴格控制，嚴禁將藥品帶出實驗室；易燃、易爆、有毒的藥品，要嚴格控制，采取兩人雙鎖，無關人員，一律不得進入藥品保管室。平時進出要關鎖。
7．班主任老師要教育學生課間活動時講究文明，嚴格遵守《中小學生日常行為規范》，上下樓梯，不準爭先恐后牽拉、推搡，不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物；嚴禁在校園內玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具；嚴禁在校園內焚燒廢物、宿舍內點蠟燭和點蚊香。
8．值班教師要加強校園巡視，維護校園秩序，發現安全隱患及時排除。
第20篇 太陽能電力與控制技術實驗教學中心實驗室儀器設備管理制度
第一條 實驗室儀器設備是完成教學、科研任務的重要物質保證。應經常對師生進行愛護儀器設備的教育，樹立愛護公共財物的美德。
第二條 實驗室對新購進的設備在到貨三天之內要進行數量和質量(包括附件及資料)的檢驗，如遇不合格者，要立即報告設備管理部門，聯系換、退、賠等工作。
第三條 設備管理要經常保持“賬、物”相符，定室存放、定人保管、定期檢查、擺放有序、整齊清潔。
第四條 儀器設備發生故障或損壞，應即時進行維修。若需送校外修理的需在實驗室管理科辦理手續，落實維修費用。
第五條 實驗室應培養師生嚴謹的科學態度和文明整潔的良好習慣，經常保持實驗室良好的工作秩序。實驗前后均應檢查所用儀器設備是否完好，工作結束應整理擺放好所用儀器設備，保持環境整潔。
第六條 實驗指導教師和實驗室工作人員應熟悉儀器設備性能，熟練掌握基本操作技能，具有一定的維修保養知識。學生初次進行實驗操作，教師應給予必要的指導，講清儀器使用方法和注意事項，加強基本操作訓練。
第七條 實驗室的主要儀器設備要制定操作規程和使用方法，并認真執行。對不遵守操作規程者，實驗室工作人員有權制止其使用。
第八條 凡借用儀器設備必須嚴格按照《儀器設備管理辦法》第五章執行。
第九條 儀器設備的報廢應慎重，由實驗中心（室）主任組織檢查，由保管人填寫報廢單，寫清報廢理由，經主管領導簽字，報實驗室管理科。按學校制訂的管理辦法統一報主管校長審批。
第十條 儀器設備的管理使用，實行崗位責任制，由實驗中心（室）主任安排落
