【第1篇】2025小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)1200字怎么寫1500字
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過(guò)教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究，效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語(yǔ)聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討，全員參與
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺(tái)，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對(duì)“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績(jī)。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報(bào)”(手抄報(bào))“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jī)斐然。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
精選用戶撰寫心得84人覺得有幫助
寫心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，還真得琢磨一陣子。尤其是像小學(xué)老師這種工作，每天面對(duì)一群孩子，事多還瑣碎，寫起來(lái)就更得有點(diǎn)技巧了。
開頭怎么寫？
很多人喜歡直接寫今天上了什么課，結(jié)果怎么樣。其實(shí)這太普通了，沒什么新意。你可以從某個(gè)瞬間說(shuō)起，比如某天上課的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)不愛說(shuō)話的孩子突然舉手回答問(wèn)題，而且答得還挺不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)心里那個(gè)驚喜，就覺得自己的努力沒白費(fèi)。這樣寫就比干巴巴地說(shuō)教學(xué)情況生動(dòng)多了。
接著就是具體的事例了。比如有一次教數(shù)學(xué)，本來(lái)想著孩子們應(yīng)該會(huì)很抗拒那些公式定理，沒想到他們特別感興趣。可能是因?yàn)槲矣昧诵┬〉谰撸殉橄蟮臇|西變得具體了。說(shuō)到這兒，得提一下，準(zhǔn)備教具這點(diǎn)很重要，但千萬(wàn)別搞得太復(fù)雜，不然既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的卡片，畫上圖形什么的，效果就挺好。不過(guò)也有時(shí)候，道具反而會(huì)分散注意力，這個(gè)就得看你自己的判斷了。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這塊。每次開家長(zhǎng)會(huì)，都得提前想好說(shuō)什么。我覺得最重要的是要真誠(chéng)，不能光說(shuō)成績(jī)好的地方，也要坦誠(chéng)地指出不足。畢竟每個(gè)孩子都不一樣，有的進(jìn)步慢點(diǎn)也是正常的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)不太配合的情況，這時(shí)候就不能急躁，得慢慢引導(dǎo)。我記得有個(gè)孩子的家長(zhǎng)剛開始老覺得孩子笨，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次交流，慢慢接受了孩子的真實(shí)水平，也開始幫忙督促作業(yè)了。
至于心得體會(huì)，我覺得最重要的還是心態(tài)。做老師這份工作，耐心和愛心缺一不可。有時(shí)候明明已經(jīng)講得很清楚了，學(xué)生還是聽不明白，這時(shí)候千萬(wàn)別急，換個(gè)方式再試試。比如我以前教拼音的時(shí)候，有個(gè)孩子總是記不住聲母表，后來(lái)我就讓他回家跟著兒歌一起唱，結(jié)果第二天居然全記住了。所以，教學(xué)方法真的需要靈活調(diào)整。
還有個(gè)要注意的地方，就是不要把自己局限住。有時(shí)候看到別的老師用新的教學(xué)法，就想著能不能借鑒過(guò)來(lái)。比如現(xiàn)在流行的情景教學(xué)法，我覺得挺適合低年級(jí)的孩子。不過(guò)實(shí)施起來(lái)也有難度，畢竟每個(gè)班的情況不一樣。所以關(guān)鍵還是因地制宜，找到適合自己的路子。
最后再說(shuō)點(diǎn)細(xì)節(jié)上的事。寫心得的時(shí)候，別光顧著說(shuō)大道理，最好能結(jié)合具體的例子。這樣讀者看起來(lái)才不會(huì)覺得空洞。另外，語(yǔ)言盡量樸實(shí)一點(diǎn)，太花哨反而會(huì)顯得不真實(shí)。當(dāng)然，要是寫得太隨意了，又會(huì)覺得沒誠(chéng)意。這就得自己把握那個(gè)度了。
寫心得這件事，其實(shí)沒有固定格式，只要把自己的經(jīng)歷和感悟?qū)懗鰜?lái)就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，一會(huì)兒想到課堂上的趣事，一會(huì)兒又想起和家長(zhǎng)的談話，反正就是東拉西扯。但只要整體還算順暢，問(wèn)題不大。
【第2篇】2025小學(xué)教師教學(xué)工作心得精選范文怎么寫1050字
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)繪畫及陶藝教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期里，我致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。為了結(jié)合陶藝的特性及天氣情況，將陶藝課安排在靠前教學(xué)，避免學(xué)生感冒的同時(shí)，也充分的有了晾曬和烤制時(shí)間。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己
為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)同學(xué)都一套繪畫作品集與一個(gè)陶藝作品。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的.部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂(lè)地生活，才能他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧本學(xué)年的工作，也有不足之處，例如輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)特長(zhǎng)課素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)了幾年小學(xué)老師后，慢慢積累了一些東西。我覺得最重要的是把自己的經(jīng)歷寫出來(lái)，就像講故事一樣，別太死板。比如說(shuō)那天我教孩子們認(rèn)識(shí)三角形，剛開始他們都不太明白，我就拿了幾根小木棍讓他們拼，結(jié)果一個(gè)孩子拼錯(cuò)了，我說(shuō)沒關(guān)系呀，咱們一起看看哪兒不對(duì)勁，后來(lái)他特別高興地弄對(duì)了。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到一些小問(wèn)題，像是忘了某個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，或者想不起當(dāng)時(shí)用的什么詞兒，這時(shí)候可以稍微模糊處理一下。像我有一次寫到一個(gè)活動(dòng)，就直接寫了“大概是在春天吧”，也沒太糾結(jié)具體日期。還有就是描述課堂氛圍的時(shí)候，可以用些生活化的語(yǔ)言，比如“孩子們嘰嘰喳喳討論個(gè)不停”，這樣比那些正式的說(shuō)法顯得更真實(shí)。
寫的時(shí)候也得有點(diǎn)條理。比如先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，再講講課的過(guò)程，最后聊聊效果怎么樣。不過(guò)不是那種很機(jī)械的順序，更像是回憶起來(lái)的事情自然而然地冒出來(lái)。比如我寫一次公開課，先提到備課時(shí)翻了好多資料，接著就寫上課時(shí)候的情況，最后說(shuō)到家長(zhǎng)反饋挺好，整個(gè)過(guò)程就很順。
用詞方面也要注意，不能太復(fù)雜。畢竟寫給同行看，大家都能懂就行。像我寫到某個(gè)方法效果不錯(cuò)，就說(shuō)“這個(gè)辦法確實(shí)管用”，而不是什么“此策略卓有成效”。另外，寫的時(shí)候要多想想細(xì)節(jié)，這樣能讓文章生動(dòng)一些。比如那次有個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音特別小，我就寫成“他說(shuō)話像蚊子哼哼”，這樣讀者能想象出那個(gè)場(chǎng)景。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑热绨褧r(shí)間記混了，或者形容詞用得有點(diǎn)重復(fù)。像我有一次寫到某個(gè)游戲環(huán)節(jié)，先是說(shuō)“孩子們玩得很開心”，后來(lái)又寫成“他們笑得前仰后合”，其實(shí)意思差不多，但也沒太在意。還有一次寫教案，把兩個(gè)步驟順序顛倒了，回頭才發(fā)現(xiàn)，不過(guò)也沒改，覺得不影響理解就沒動(dòng)它。
【第3篇】小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)心得范文怎么寫1300字
做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，特別是鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師。我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助。小學(xué)語(yǔ)文教師每期都有一個(gè)熱門話題，如“今日我們?cè)鯓幼x經(jīng)典”、“當(dāng)名家名篇進(jìn)入教材”、“用聲音復(fù)活經(jīng)典”等，對(duì)每個(gè)話題都有深入地研究，給我許多思想上的啟迪，教育教學(xué)上的引導(dǎo)和幫助。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了問(wèn)題。“問(wèn)訊處”這個(gè)欄目對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中常見的疑難問(wèn)題，如偏旁筆畫、語(yǔ)音文字、詞語(yǔ)句子、語(yǔ)法修辭、標(biāo)點(diǎn)符教材教法、常識(shí)資料等方面為讀者做解答，為我的教學(xué)提供方便。如20xx.12期的“問(wèn)訊處”欄目中，有一位老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題“作文批改中常用哪些修改符號(hào)?”這個(gè)問(wèn)題我也一直模糊不清，幾次問(wèn)訊其他老師都沒有得到滿意的答復(fù)。當(dāng)我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了，心中非常感激令怡老師，非常感激《小學(xué)語(yǔ)文教師》。
《小學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。今年寒假期間，我認(rèn)真閱讀了20xx.01期刊。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的喜愛。《燕子》是一篇經(jīng)典課文，我去年時(shí)教過(guò)這篇課文，甚至能流利的背下來(lái)，可在課堂上的教學(xué)卻并不盡人意，沒能讓學(xué)生和我一道進(jìn)入課文的意境，感受到燕子的活潑機(jī)靈、可愛，春天的美好。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時(shí)，對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思。我雖然對(duì)《燕子》這一課非常熟悉，但是對(duì)文本的解讀卻不夠，造成了教學(xué)方法上運(yùn)用不當(dāng)。沒有充分聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，沒有從孩子的生活入手，增強(qiáng)課的趣味性，作業(yè)設(shè)計(jì)也不夠開放性。我想再次教學(xué)這一課時(shí)，我的課堂肯定會(huì)煥發(fā)出以前沒有的光彩。
同時(shí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出了“園丁故事”、“封面人物”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，感染和滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。在我的心目中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文教師》汲取。
《小學(xué)語(yǔ)文教師》十分樸素平實(shí)、務(wù)實(shí)，樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。園丁故事動(dòng)人，她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)。
“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)靜下心來(lái)讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》這本教育雜志，從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。以《小學(xué)語(yǔ)文教師》為導(dǎo)航，在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
精選用戶撰寫心得97人覺得有幫助
做小學(xué)語(yǔ)文老師這些年，說(shuō)實(shí)話挺不容易的。每次備課都得絞盡腦汁，想著怎么能讓孩子們聽得進(jìn)去，又能學(xué)到東西。有時(shí)候靈感來(lái)了，就覺得教案特別順手，可一旦狀態(tài)不對(duì)，就容易卡殼。記得有一次講《靜夜思》，本來(lái)想用幾個(gè)小故事引出李白的背景，結(jié)果一緊張全給忘了，只能硬著頭皮照本宣科，那節(jié)課下來(lái)，感覺自己像個(gè)復(fù)讀機(jī)。
其實(shí)寫教學(xué)心得也是一樣，剛開始的時(shí)候總是想寫得面面俱到，生怕漏掉什么重要的點(diǎn)。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，關(guān)鍵是要抓住自己的真實(shí)感受。比如有一次課堂上，有個(gè)孩子突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺得詩(shī)里的月亮像一個(gè)大月餅。”當(dāng)時(shí)我愣了一下，然后笑著問(wèn)他為什么這么想。他回答得很認(rèn)真：“因?yàn)樵嘛瀳A圓的，月亮也是圓圓的嘛。”這件事讓我意識(shí)到，有時(shí)候孩子的視角比我們預(yù)設(shè)的答案更有趣，也更有啟發(fā)性。
不過(guò)，寫心得的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。比如，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，不知道該怎么繼續(xù)下去。這時(shí)候最好的辦法就是停下來(lái)休息一下，喝口水，或者翻翻以前的筆記。還有一次，我在草稿紙上寫了好幾頁(yè)，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)沒突出，反而啰嗦了一堆無(wú)關(guān)緊要的東西。后來(lái)我學(xué)聰明了，先把大綱列出來(lái)，再一條條往里面填內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得心得里最好能帶點(diǎn)具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)讓你印象深刻，或者某次活動(dòng)的設(shè)計(jì)達(dá)到了意想不到的效果。這樣不僅能讓文章生動(dòng)起來(lái)，也能讓其他老師借鑒一下。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)坑需要注意——?jiǎng)e光顧著夸自己，而忽略了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。畢竟教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家齊心協(xié)力才能走得更遠(yuǎn)。
有時(shí)候也會(huì)碰到一些讓人哭笑不得的小插曲。有一次寫心得，本來(lái)想強(qiáng)調(diào)一下閱讀的重要性，結(jié)果打字的時(shí)候不小心把“閱讀”打成了“悅讀”，雖然改過(guò)來(lái)了，但總覺得哪里怪怪的。還有一次討論會(huì)上，同事問(wèn)我：“你的心得里有沒有提到班級(jí)管理？”我當(dāng)時(shí)腦子一抽，隨口回了一句：“，這個(gè)嘛……”現(xiàn)在想起來(lái)真是有點(diǎn)尷尬。
【第4篇】小學(xué)教師教學(xué)工作心得精選范文怎么寫550字
小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了，自己有幸參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時(shí)間緊，也很累，但是收獲很大。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：
一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。
通過(guò)學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
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寫心得，說(shuō)到底還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況去想。像小學(xué)教師這份工作，每天面對(duì)那么多孩子，心里頭得有點(diǎn)譜才行。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總覺得教案寫得好就萬(wàn)事大吉了，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這教案雖然重要，但課堂上的靈活應(yīng)對(duì)才更關(guān)鍵。
備課的時(shí)候，得先把知識(shí)點(diǎn)捋順了。有些老師喜歡照搬老一套，其實(shí)每個(gè)班的情況都不一樣，有的班孩子特別活躍，你得想辦法把他們的注意力拉回來(lái)；有的班則比較安靜，這時(shí)候就需要多點(diǎn)互動(dòng)，不然氣氛容易沉悶。記得有一次，我打算講一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)，本來(lái)計(jì)劃得很完美，但一上課才發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣缺缺，我就臨時(shí)改成讓他們觀察教室里的盆栽，結(jié)果效果出奇的好。
教學(xué)，有時(shí)候就是得隨機(jī)應(yīng)變。比如說(shuō)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在做題時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，這可不是一天兩天的問(wèn)題。我就琢磨著是不是可以在課堂上多強(qiáng)調(diào)一下審題的重要性。開始的時(shí)候，我只是簡(jiǎn)單提醒，后來(lái)干脆把重點(diǎn)題目拿出來(lái)單獨(dú)講解，還特意挑一些易錯(cuò)點(diǎn)讓孩子自己找出來(lái)。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，大家做題的準(zhǔn)確率果然提高了。
還有個(gè)事，就是跟家長(zhǎng)溝通。有時(shí)候家長(zhǎng)覺得孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，其實(shí)未必是孩子的問(wèn)題，可能是方法不對(duì)。有一次有個(gè)家長(zhǎng)跟我抱怨他家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去，我就建議他多陪孩子一起復(fù)習(xí)，不是盯著分?jǐn)?shù)看，而是關(guān)注解題思路。后來(lái)這位家長(zhǎng)告訴我，孩子的態(tài)度明顯改善了，成績(jī)也跟著上去了。
寫心得的時(shí)候，這些東西都可以寫進(jìn)去。不過(guò)，寫的時(shí)候要注意順序不能太死板，該穿插的地方就得穿插。像我剛才提到的那些例子，要是都按部就班地?cái)[在那里，讀起來(lái)會(huì)很枯燥。所以寫的時(shí)候得有點(diǎn)跳躍感，但又不能亂，就像聊天一樣，自然一點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，別老想著要用多么高深的詞兒，平實(shí)點(diǎn)就行。畢竟這是自己的體會(huì)，不是給別人看的論文。要是寫得太花哨，反而顯得不真誠(chéng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子里的主謂賓搭配不當(dāng)之類的，這都是正常的，只要不影響理解就沒什么大礙。
【第5篇】小學(xué)教師教學(xué)工作心得怎么寫2250字
一年來(lái)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的'洗禮'。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到'一切為了人的發(fā)展'的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變'要我學(xué)'為'我要學(xué)'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到'真誠(chéng)'二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在'演戲'。其次做到'接受'，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮'小干部'的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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小學(xué)教師的教學(xué)工作其實(shí)挺復(fù)雜的，每天面對(duì)一群孩子，既要讓他們學(xué)到知識(shí)，還得照顧他們的情緒。剛開始的時(shí)候，我覺得只要備好課就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是這么回事。備課固然重要，但課堂上的突發(fā)狀況更多。比如有一次上課，講著講著發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生偷偷在畫畫，我愣了一下，然后就停下來(lái)問(wèn)大家：“咱們是不是該討論一下畫畫和聽課的關(guān)系？”學(xué)生們都笑了，那個(gè)畫畫的學(xué)生也紅了臉，后來(lái)他聽課認(rèn)真多了。
寫教學(xué)心得的時(shí)候，得把自己遇到的情況寫出來(lái)，但不能光寫情況，還得分析為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。比如說(shuō)那次畫畫事件，我就反思是不是我的課太枯燥了。不過(guò)反思?xì)w反思，寫的時(shí)候不能直接說(shuō)“反思”，可以換個(gè)說(shuō)法，比如“事后想想”。另外，教學(xué)心得里最好能提到一些具體的做法，比如那天我調(diào)整了講課方式，增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，果然效果不錯(cuò)。
還有一點(diǎn)需要注意，寫心得的時(shí)候千萬(wàn)別只說(shuō)自己做得好的地方。如果只寫優(yōu)點(diǎn)，別人看了會(huì)覺得假。可以寫點(diǎn)不足之處，但別夸大其詞，比如可以說(shuō)“有時(shí)候時(shí)間控制得不太好”，而不是說(shuō)“總是浪費(fèi)時(shí)間”。這樣顯得真實(shí)。
教學(xué)心得也不能太隨意，得有點(diǎn)條理。可以按照事情發(fā)生的順序來(lái)寫，也可以挑幾個(gè)重點(diǎn)寫。比如那天組織了一次戶外活動(dòng)，從準(zhǔn)備到實(shí)施再到總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都可以寫下來(lái)。不過(guò)寫的時(shí)候要注意，別把所有細(xì)節(jié)一股腦兒全倒出來(lái)，不然會(huì)顯得啰嗦。可以挑關(guān)鍵的地方寫，比如活動(dòng)前需要準(zhǔn)備什么材料，活動(dòng)中有哪些注意事項(xiàng)。
寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合理論。雖然小學(xué)教學(xué)不用太深?yuàn)W的理論，但適當(dāng)?shù)慕逃砟钸€是有用的。比如那次戶外活動(dòng)，我就引用了“寓教于樂(lè)”的理念，說(shuō)通過(guò)這種方式能讓孩子們更好地理解書本上的知識(shí)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候可能沒太注意，把“寓教于樂(lè)”寫成了“寓教于愉”，雖然意思差不多，但回頭一看確實(shí)不太對(duì)勁。
【第6篇】小學(xué)體育教師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫4900字
無(wú)論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。以下是小編整理的小學(xué)體育教師教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家參考！
小學(xué)體育教師教學(xué)心得體會(huì)
送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來(lái)了充滿期望的虎年。回顧過(guò)去的一年，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時(shí)參加周會(huì)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)潛力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的老師。
二、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級(jí)的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我思考到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在低年級(jí)的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了超多的時(shí)間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來(lái)一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭(zhēng)取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民—主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗(yàn)體育課帶來(lái)的樂(lè)趣。
開學(xué)初，新分配來(lái)了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會(huì)盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。
三、抓好兩操和冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每一天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊狀況，從沒停止過(guò)，就連下雪天也沒有間斷過(guò)，一向支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。此刻每一天的長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場(chǎng)集隊(duì)，隨著音樂(lè)節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和互助互愛的精神。總之，學(xué)校的長(zhǎng)跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的用心配合下，構(gòu)成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
四、堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練
學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有用心的作用。手機(jī)版為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運(yùn)會(huì)，我們放下了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測(cè)、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時(shí)保質(zhì)的堅(jiān)持到比賽。但天有不測(cè)風(fēng)云，因?yàn)槭芗琢鞯挠绊懀\(yùn)動(dòng)會(huì)沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作一向堅(jiān)持到11月份。
五、課外體育活動(dòng)
本學(xué)期，我們體育組用心配合德育開展了4——6年級(jí)的乒乓球比賽，還有1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動(dòng)了師生的用心性，豐富學(xué)生的課余文化生活。活動(dòng)之初，我們制定了活動(dòng)方案，成立了評(píng)委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，為班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的圓滿順利，學(xué)生們記憶深刻。
六、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作
本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項(xiàng)重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試、登記、錄入、傳送上報(bào)工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測(cè)試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦?xiàng)測(cè)試、填表、還得到了財(cái)會(huì)室的大力配合，于12月1日成功傳送到國(guó)家數(shù)據(jù)中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上，聽從學(xué)校安排，克服困難，早上6：20到校看管好學(xué)生上放學(xué)的安全。保證學(xué)生平平安安來(lái)上學(xué)，安安全全回家去。
2、控流工作，是學(xué)校的重要工作。我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學(xué)生。并做好家長(zhǎng)的思想工作。確保不流失學(xué)生。
3、努力做好副班任工作，幫忙于彩鳳老師管理好學(xué)生，在甲流期間配合班任做好每一天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
當(dāng)然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問(wèn)題。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研潛力。但是，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作狀況，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫忙，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿信心的迎接好新的工作。
小學(xué)體育教師教學(xué)心得體會(huì)2
當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年，可以說(shuō)是幸福的，思緒萬(wàn)千，竟然不知從何說(shuō)起。翻出網(wǎng)上日記，那是來(lái)朝小寫下的篇關(guān)于我工作上的東西，那里有我剛來(lái)的彷徨，來(lái)到的喜悅，后來(lái)對(duì)工作的不知所措到漸漸明了，又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)，教學(xué)多變，一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來(lái)，因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識(shí)，是壓力，是責(zé)任，是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力，是教學(xué)的方法，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西，看似簡(jiǎn)單的東西卻又很棘手。
一訓(xùn)練工作
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，范文寫作是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長(zhǎng)不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來(lái)講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來(lái)是和家長(zhǎng)的溝通，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑模乙怖眠@樣的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，無(wú)論是面對(duì)面或是后來(lái)的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說(shuō)實(shí)話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對(duì)于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的不足，對(duì)于訓(xùn)練，我頭痛過(guò)，我厭煩過(guò)，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過(guò)，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說(shuō)不練了，范文網(wǎng)爸爸說(shuō)六年級(jí)就不練了，當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一段話令她選擇留了下來(lái)：“我相信你是愿意留下來(lái)訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時(shí)間最久，最認(rèn)真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個(gè)隊(duì)里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào)。”她無(wú)聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。”也許是女教師，對(duì)于孩子有太多的感情，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來(lái)，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。
二教學(xué)工作
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級(jí)的教學(xué)，對(duì)于這些孩子們，我無(wú)助過(guò)，傷心過(guò)，生氣過(guò)，也開心過(guò)，感動(dòng)過(guò)，自豪過(guò)，他們也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的要求越來(lái)越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動(dòng)配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無(wú)限擴(kuò)張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：
1精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的部分，設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動(dòng)者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動(dòng)力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動(dòng)形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。
3要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過(guò)程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察，及時(shí)去關(guān)心，這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e(cuò)，不過(guò)，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過(guò)一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過(guò)幾次這樣的待遇，可以說(shuō)，美極了。
對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
小學(xué)體育教師教學(xué)心得體會(huì)3
一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，本學(xué)期我擔(dān)任初一體育教學(xué)工作。以下是我總結(jié)的工作心得：
一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。速度要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會(huì)學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。
二、培養(yǎng)處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì)停下來(lái)。教師就應(yīng)該在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問(wèn)：“假如跑步過(guò)程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦？”在學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事件的處理想法，教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說(shuō)明：籃球場(chǎng)上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。
四、注重德育教育
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對(duì)學(xué)生跑步過(guò)程中，在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會(huì)了學(xué)生做人。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。
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寫心得體會(huì)，說(shuō)實(shí)話挺講究經(jīng)驗(yàn)的。尤其是像小學(xué)體育老師這樣既要?jiǎng)幼煊忠獎(jiǎng)邮值穆殬I(yè)，平時(shí)接觸學(xué)生多，積累的東西不少，但真要提筆寫的時(shí)候，往往會(huì)覺得無(wú)從下手。
我覺得呀，開頭得有點(diǎn)吸引力。比如可以聊聊最近一堂課上的趣事，就是那種能讓學(xué)生笑得前仰后合的小插曲。當(dāng)然了，不是說(shuō)非要編故事，只要把真實(shí)發(fā)生的事記錄下來(lái)就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)把時(shí)間寫錯(cuò)，比如把某年的某個(gè)活動(dòng)記成另一年了，這都是常有的事，只要不影響大意就沒關(guān)系。
接著，就該說(shuō)說(shuō)自己的感受了。比如這次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，或者通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題。這里邊就得用到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”“身體素質(zhì)提升”之類的話。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰保赡軙?huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要回頭檢查一下，看看是不是把重要的部分給忽略了。
別忘了提提自己的不足之處。畢竟誰(shuí)也不是剛開始就能做到完美的，難免會(huì)有疏忽的地方。比如說(shuō)上次組織接力賽的時(shí)候，沒注意到場(chǎng)地劃線不夠標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果影響了比賽的公平性。這種事情雖然不大，但也是成長(zhǎng)的一部分。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)因?yàn)樗悸诽S，導(dǎo)致句子連接不上，這時(shí)就需要停下來(lái)理清下順序。
小編友情提醒：
可以展望下未來(lái)。想想接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃，或者準(zhǔn)備嘗試的新方法。比如打算引入一些趣味性強(qiáng)的游戲來(lái)增強(qiáng)課堂活力，或者加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。不過(guò)在描述這些想法的時(shí)候，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“趣味性”寫成“有趣性”，這類小問(wèn)題不用太糾結(jié)，只要不影響理解就好。
【第7篇】小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)怎么寫1550字
小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期一半過(guò)去了，我看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非常快的。在這一學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。
早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非常快。
2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我采用直觀形象，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中，我從學(xué)生常見的事物入手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹本、數(shù)教學(xué)樓，數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障，首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣，要求學(xué)生聽課時(shí)，思想不要開小差或做小動(dòng)作，注意力要集中；其次，要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的，有沒有更好的建議；再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，做好練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步，原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度，還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因，我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是：一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考；二、語(yǔ)言激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；三、放寬思考時(shí)間，讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。
5、重視細(xì)節(jié)方面的教育，體驗(yàn)成功的喜悅。
“6—10的'認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6—10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
在教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí)，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
今后我將要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
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寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)你是教小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候。這可不是什么簡(jiǎn)單的事，得想清楚怎么把數(shù)字那些東西講明白。剛開始真不知道從哪里下手，后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)點(diǎn)門道。
先說(shuō)選題，得挑個(gè)能吸引人的主題，像“如何讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)”之類的，聽起來(lái)就帶勁。不過(guò)有時(shí)候會(huì)糾結(jié)到底寫什么好，畢竟教學(xué)中遇到的情況太多了。有一次我打算寫關(guān)于課堂互動(dòng)的小技巧，結(jié)果寫著寫著就跑題了，寫成了表?yè)P(yáng)學(xué)生的故事，雖然也挺有意義的，但感覺偏離初衷了。
寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，尤其是具體的例子。比如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)游戲，用卡片教孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字。這事就能寫進(jìn)去，但得描述清楚怎么玩的，不然讀者會(huì)摸不著頭腦。不過(guò)有時(shí)候一激動(dòng)就忘了交代背景，直接進(jìn)入正題，這樣讀者可能理解起來(lái)有點(diǎn)困難。
還有就是表達(dá)方式，得讓人覺得親切，像是跟朋友聊天一樣。比如我在寫某個(gè)成功案例的時(shí)候，差點(diǎn)用了“我特別高興”這樣的詞，想想還是改成“心里美滋滋的”更接地氣些。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子太長(zhǎng)了，讀起來(lái)費(fèi)勁。有一次寫了半頁(yè)才結(jié)束一句話，回頭一看就覺得不太好。
引用別人的觀點(diǎn)也是個(gè)不錯(cuò)的辦法，但要注意是不是真的適合自己的情況。我曾經(jīng)看到一篇文章提到“寓教于樂(lè)”的重要性，覺得很有道理，就打算結(jié)合自己的實(shí)踐寫一下。可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，自己的做法和人家說(shuō)的不太一樣，差點(diǎn)鬧笑話。
有時(shí)候靈感來(lái)了，寫得特別順手，但也有卡殼的時(shí)候。那種感覺就像是腦子空空的，不知道該寫什么。我就試著換個(gè)角度想問(wèn)題，比如從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，看看他們希望孩子學(xué)到什么。這樣思路一下子就打開了。
【第8篇】小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫600字
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開班儀式會(huì)上，劉局長(zhǎng)給我們做了一個(gè)非常重要的講話，他的話意味深長(zhǎng)，使我倍受啟發(fā)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我們應(yīng)該明確舉辦這樣的培訓(xùn)，不但為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，還為大家提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該珍惜這樣難得的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜教育局給了我們一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是一個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶。我們之間虛心互相學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)、借鑒、善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索、持之以恒，把學(xué)到的文章知識(shí)“見于文章”，這不僅僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，這是更重要的后一半。
第三，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。如何樹立起自己的師德師風(fēng)呢？其一，我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，有獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。其二，我們不能有攀比之風(fēng)的思想，應(yīng)該廉潔從教。其三，我們應(yīng)該持有為人師表的態(tài)度，做到象愛自己一樣愛學(xué)生。最后，工作作風(fēng)要端正，持有職業(yè)使命感。
總之，通過(guò)這一次教師教學(xué)技能培訓(xùn)，我們的老師不僅在教學(xué)技能上有所提升，更重要的是進(jìn)一步錘煉了師德師風(fēng)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
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參加小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班后，心里有不少感受想記錄下來(lái)。這類心得可不是那種照本宣科的東西，得有點(diǎn)自己的東西在里面才行。要是純粹套模板，老師看了也提不起興趣。
剛開始寫的時(shí)候，可能有些人會(huì)糾結(jié)于開頭該怎么起頭，其實(shí)不用太拘泥形式。可以直接聊聊培訓(xùn)時(shí)印象最深的部分，比如某個(gè)講座或者某個(gè)案例分析。記得那次聽了一個(gè)關(guān)于課堂管理的分享，講的是如何應(yīng)對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這對(duì)我啟發(fā)挺大的。當(dāng)時(shí)筆記做得比較匆忙，有些地方字跡不太清楚，回頭一看還有點(diǎn)像天書。
還有一次小組討論，大家圍繞閱讀教學(xué)展開了熱烈交流。有個(gè)同事分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)她會(huì)讓學(xué)生分角色朗讀課文，這樣不僅能調(diào)動(dòng)積極性，還能加深理解。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，打算下次課試試看。不過(guò)，具體操作起來(lái)肯定會(huì)有差異，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣。那天記筆記的時(shí)候，一時(shí)大意把“分角色”寫成了“分角色”，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，哈哈。
除了聽課，實(shí)踐也很重要。培訓(xùn)期間安排了不少模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上體驗(yàn)一下當(dāng)老師的滋味。剛開始難免緊張，生怕搞砸了。但慢慢地就找到了感覺，特別是看到孩子們臉上露出的笑容，真的很有成就感。當(dāng)然，試講的時(shí)候也有不盡如人意的地方，比如說(shuō)時(shí)間把控不太好，有時(shí)候講得太快，有時(shí)候又拖沓了。這些問(wèn)題平時(shí)可能不容易察覺，但經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉才明白。
寫心得的時(shí)候，最好能把這些經(jīng)歷串聯(lián)起來(lái)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。比如通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)互動(dòng)式教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也開始嘗試在課堂上增加更多師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。不過(guò)剛起步的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，有時(shí)候提問(wèn)之后沒給學(xué)生留足夠的時(shí)間思考，結(jié)果場(chǎng)面一度冷場(chǎng)。后來(lái)調(diào)整了一下策略，效果就好多了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別忘了加入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。像什么“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”之類的，能用上的時(shí)候就用上，但也不要堆砌太多，不然容易顯得生硬。記得有一次寫到課堂評(píng)價(jià)部分，本來(lái)想表達(dá)得很順暢，結(jié)果寫著寫著就把“形成性評(píng)價(jià)”寫成了“形成型評(píng)價(jià)”，仔細(xì)一想，應(yīng)該是前者，可能是打字太快導(dǎo)致的。
