【第1篇】小學家訪心得體會怎么寫1650字
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結如下：
一、家訪中取得的成就
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種.種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯(lián)系，同時也應該注重學生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查
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寫家訪心得其實挺有感觸的，關鍵是要用心去記錄。家訪的時候，老師能直接感受到每個家庭的氛圍，這很重要。回家后，要把這些感受整理出來，不是簡單記流水賬，得有點想法。比如，這次家訪讓我覺得家長特別重視孩子的學習，他們的關心方式很獨特，這就值得寫下來。
每次家訪都會遇到不同的情況，有些孩子性格開朗，跟老師聊得很開心；有些則比較內向，不大愿意開口。對于開朗的孩子，你可以多寫一些互動的細節(jié)，他們說了什么有趣的話，你怎么回應的，這能讓文章更生動。而內向的孩子可能交流不多，那就可以重點寫觀察到的家庭環(huán)境，還有家長的態(tài)度，這樣也能寫出點東西。
寫的時候，要注意語言不要太官方化。像學校里的公文那樣寫就沒意思了。可以用日常聊天的語氣，把自己當時的想法表達清楚就行。比如，“看到孩子房間的書桌上擺滿了練習冊，我心里挺感動的，覺得家長真的很用心。”這樣的句子就挺好，既表達了感受又沒那么死板。
有時候，寫心得容易跑題，比如講到了別的事情上去了。有一次我寫家訪，寫著寫著就開始夸獎那個社區(qū)的綠化做得好，結果偏離主題了。后來才發(fā)現(xiàn)這個問題，下次就要提醒自己別再這樣了。還有一次，寫的時候把“家長很配合工作”寫成了“家長很配合學習”，雖然差別不大，但仔細看還是能看出問題。
寫心得時，最好能把家訪中的一些具體事例放進去。比如某個孩子在課堂上表現(xiàn)不好，但通過家訪發(fā)現(xiàn)他其實很努力，只是方法不對。把這個過程寫出來，不僅能讓文章內容更充實，還能給其他老師提供參考。不過要是光寫這些事例，沒自己的看法，文章就會顯得空洞，所以記得加上自己的感悟。
書寫注意事項：
寫家訪心得時，別忘了結合自己的專業(yè)知識。像教育學方面的理論，適當引用一下會讓文章更有說服力。不過引用的時候要注意，別太多，多了反而會顯得啰嗦。像“家庭教育是學校教育的延伸”這樣的句子，偶爾用一用就好，太多了就膩了。
小編友情提醒：
寫完后最好能多檢查幾遍。檢查的時候，除了看有沒有錯別字，還要看看句子是否通順。有時候，一個簡單的逗號放錯了位置，整個句子的意思就變了。比如“孩子成績提高了，家長很高興”和“孩子成績提高了家長，很高興”，雖然只差了一個逗號，但意思完全不同。
【第2篇】小學生班主任家訪心得體會怎么寫1200字
這學期，我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領導的指導下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。我們按照園里的部署，認真完成了任務。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
此次家訪活動使我學到了許多，也領會了許多，而一名青年教師只有在不斷學習，不斷領會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
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家訪這事，對于當小學班主任的來說，算是份內工作。每次去學生家里前，心里總得有個譜兒，不然去了就跟沒準備一樣，家長問什么都答不上來，那多尷尬。不過我第一次家訪就差點這樣，那天臨時接到通知，匆匆忙忙趕過去，結果一坐下才發(fā)現(xiàn)，關于這個孩子的學習情況，我了解得太少。
其實準備工作挺關鍵的。比如，你要知道孩子在學校的表現(xiàn)怎么樣，成績好不好，有沒有什么特別的地方需要跟家長聊聊。還有，最好提前想好怎么開頭，別冷場了。我那次就因為沒想好怎么說，剛開始就在那干笑，笑完就愣住了，家長還以為我有什么難言之隱呢。
到了人家家里，態(tài)度得誠懇。畢竟，家長肯定希望老師能關心自家孩子。你得讓他們覺得，你不是例行公事，而是真的在意他們的孩子。記得有一次，我去一個學生的家，家長一開門就熱情地招呼我進去，我當時有點緊張，說話就有點結巴。后來聊著聊著才慢慢放松下來，才發(fā)現(xiàn)家長其實很健談，愿意跟我分享很多關于孩子的細節(jié)。
跟家長交流的時候，話題不能太單一，光說學習不行，得兼顧到家庭環(huán)境。有些孩子在學校表現(xiàn)挺好，但回家就不一樣了，這就需要家校配合。有時候，家長可能也會有顧慮，不敢直說孩子的問題，這時候你就得引導一下，比如說：“孩子在學校挺喜歡畫畫的，不知道在家是不是也這樣？”這樣的提問方式，家長聽著就不會那么緊張。
記錄也很重要。每次家訪后，我都會隨手記下一些要點，比如家長說了哪些想法，孩子有什么特點，下次見面需要注意什么。這些東西對以后的工作很有幫助，要是哪天忘了，翻翻筆記就能想起來。
不過也有時候會遇到些意外情況。比如有次我去一個學生的家，路上突然下起了大雨，趕到地方的時候衣服都濕透了。進門一看，孩子正坐在沙發(fā)上哭，家長在一旁勸也沒用。當時我就有點懵，心想這是怎么回事啊？后來才知道，原來孩子在學校被同學欺負了。這種突發(fā)狀況，就需要隨機應變，不能光顧著完成任務，得幫著解決問題才行。
寫心得體會的時候，也不必太拘泥于形式。你可以寫寫自己的感受，也可以談談遇到的困難和解決的辦法。不過有時候寫著寫著，就會發(fā)現(xiàn)自己寫的東西前后不太一致，甚至有些地方邏輯不通。比如我有一次寫家訪心得，寫著寫著就把某個學生的名字給搞錯了，后來才發(fā)現(xiàn)，那個學生明明叫“李明”，我卻寫成了“王明”。這種小差錯有時候難免會出現(xiàn)，只要不影響整體的意思就行。
【第3篇】小學暑假家訪心得體會怎么寫800字
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學生學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
透過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“?”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
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暑假家訪對于老師來說是個挺重要的事，尤其是小學的，因為孩子們年紀小，家長配合很重要。每次家訪前，我都會先看看學生的作業(yè)情況，還有平時的表現(xiàn)記錄。要是學生在學校表現(xiàn)不太好，比如上課愛說話，或者作業(yè)經(jīng)常忘帶，那就要特別準備一下怎么跟家長溝通。
記得有一次去一個孩子的家，他成績一直提不上去，家長也挺著急的。我就先說孩子在學校里哪些地方做得不錯，像是畫畫特別有創(chuàng)意之類的，這樣家長就不會覺得你在挑毛病。然后才慢慢提到學習上的問題，像數(shù)學題總是算錯這類的。家長聽了也挺認真的，還說回去會監(jiān)督孩子多練習。我覺得這樣的交流方式挺好的，家長不會覺得被指責，反而愿意一起想辦法。
不過有時候也會遇到一些狀況，比如有的家長工作很忙，可能沒時間好好陪孩子學習。這時候就不能太急躁了，得耐心點，想想怎么能讓家長意識到教育的重要性。比如，可以舉例子，說別的家長怎么陪著孩子進步的，慢慢引導他們意識到陪伴對孩子成長的作用。
寫家訪心得的時候，別光寫表面的東西，得把自己的感受寫進去。像那次家訪后，我就覺得自己更理解那個學生了，知道他為什么老是注意力不集中。后來再上課時，我就試著用些辦法讓他能集中精神，效果還不錯。這種變化也可以寫進心得里，讓別人知道你是怎么一步步找到解決辦法的。
寫心得的時候，順序不用太固定，可以先寫這次家訪遇到的問題是什么，然后寫自己是怎么想的，最后寫通過家訪有什么收獲。不過千萬要注意，別把話說得太絕對了，比如“只要這樣做就一定能解決問題”，這話說得有點太自信了。其實很多事情都需要慢慢摸索，不可能一下子就找到最好的辦法。
還有個需要注意的地方，就是寫心得的時候，最好能結合具體的事例。像上次家訪，我?guī)Я藢W生最近畫的畫給家長看，家長看到很高興，還夸孩子很有天賦。這種互動的過程就值得寫下來，能讓別人感受到家訪的實際效果。要是只是泛泛而談，人家看了也不明白具體情況。
小編友情提醒：
寫心得的時候，語氣要真誠，不要顯得太官方或者太嚴肅。畢竟家訪是件挺日常的事情，沒必要搞得太過正式。用自己的話把事情講清楚就行，這樣寫出來的文章才會真實可信。
【第4篇】小學二年級教師家訪心得怎么寫1000字
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養(yǎng)，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。
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寫家訪心得這事，說起來不算難也不算特別容易。要是當個二年級的小學老師，家訪是挺重要的事。畢竟每個孩子的成長環(huán)境不一樣，家里的情況直接影響著他們在學校的表現(xiàn)。所以每次去家訪，心里都得有個譜兒，想著怎么跟家長聊，怎么把孩子在學校的情況說清楚。
記得有一次我去家訪，那孩子成績忽高忽低的，家長有點著急。我就想著得先了解下家庭背景，看看是不是有什么特殊情況。一進門就發(fā)現(xiàn)他們家挺簡陋的，父母都在外打工，孩子跟著爺爺奶奶生活。這情況我心里就有底了，回家后就寫了點心得，把觀察到的都記下來，還寫了些對這個孩子的建議。后來又跟家長溝通了幾回，慢慢就看到孩子進步了。
寫心得的時候，別光想著把事情原原本本記下來就行。要加上自己的感受，比如看到孩子的生活環(huán)境，心里是什么感覺；跟家長交流時，有沒有覺得他們的想法和自己不太一樣。這樣寫出來的內容才不會干巴巴的。不過有時候寫著寫著，可能就會把“觀察”寫成“視察”，這其實沒什么大問題，只要不影響整體意思就行。
寫心得的時候，記得把家訪的目的寫清楚。比如這次家訪是為了了解孩子的學習習慣，還是想跟家長一起商量如何提高成績。要是目的不明確，家長看了也可能摸不著頭腦。當然，有時候寫著寫著思路會亂，比如把“學習習慣”寫成“學習情況”，這也不是什么大事，只要自己明白就好。
書寫注意事項：
寫心得的時候，別忘了提到一些具體的細節(jié)。比如那個孩子喜歡畫畫，平時作業(yè)里總是夾雜著小涂鴉；或者是家長提到孩子在家喜歡看書，這些都是很寶貴的信息。把這些細節(jié)寫進去，會讓心得顯得更有內容。不過有時候可能因為趕時間，會漏掉一些重要的小事，比如把“小涂鴉”寫成“小圖畫”，這也正常。
小編友情提醒：
寫完心得后，最好自己多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候寫得太快，可能會出現(xiàn)一些小問題，比如“他很喜歡畫畫”寫成了“他喜歡畫很喜歡”，這事改起來也不費勁。只要不影響整體的意思，就沒什么大不了的。
【第5篇】小學班主任家訪教育工作心得怎么寫900字
家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。在本學期暑假期間，本人結合我班級的實際狀況，與本班任課教師，對全班35名學生進行了家訪，9名學生進行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。
在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。
在家訪中，我們了解到存在的許多問題：
一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學業(yè)比較關心，與子女的溝通較好。但也有一部分學生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：
一、期望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學習。
二、開學初學校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學校能多開展類似活動，能了解孩子在學校生活和學習狀況。
三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
精選用戶撰寫心得54人覺得有幫助
做小學班主任久了，就會明白家訪這事挺重要的。每次去學生家里，都得提前準備。先看看學生的成績表，還有平時的表現(xiàn)記錄，心里有個底。到了學生家里，不是光聊天就行，得觀察他們的生活環(huán)境。要是發(fā)現(xiàn)孩子在學校表現(xiàn)不好，回家又沒人管教，那就要多花點心思了。
記得有一次去一個學生家，家長忙著做生意，孩子就一個人待著。我跟家長說了不少，家長也意識到問題。回來后，我就跟其他同事商量，一起給這個孩子補課。其實家訪就是個橋梁，讓老師和家長能互相了解。不過有時候溝通起來挺費勁的，有些家長不太愿意說自家的事，這就需要耐心了。
寫家訪心得的時候，千萬別太正式。把過程記下來就好，比如去了哪家，聊了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題。但要注意，不能光寫流水賬。最好能結合自己的教學經(jīng)驗，想想怎么解決這些問題。比如有個孩子上課總是走神，通過家訪發(fā)現(xiàn)他家里電視開得太大聲，那就建議家長控制下音量。
有時候寫著寫著，會不小心漏掉一些細節(jié)。比如提到某個孩子的名字，卻忘了說他是哪個班的。這其實沒什么大不了，只要不影響整體理解就行。還有，寫的時候別老想著完美，畢竟人不是機器，難免會有疏忽。比如說錯了某個時間，或者記混了某件事的順序，只要不影響表達就沒關系。
寫心得最重要的是真實。把自己在家訪中的感受寫出來，哪怕有點情緒化也沒關系。比如看到某個孩子生活條件不太好，心里肯定會有觸動。把這些感受寫進去，會讓文章更有溫度。當然，也不能太夸張，不然給人感覺像是編故事似的。
【第6篇】小學教師家訪工作心得體會怎么寫7100字
小學教師家訪工作心得體會
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們xx小學因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，范文網(wǎng)了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
小學教師家訪工作心得體會2
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心，小學教師家訪心得體會。
六年級二班的李xx同學，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學習成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學校或者班級的活動都會積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認識到學習的重要性。
一年級四班的武xx同學，他是我現(xiàn)在帶的學生，他是我們班的小班長，不僅學習成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領下，我們去到了他家。
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，手機版并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學教師家訪工作心得體會3
一年來，通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學生劉家莉，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌粚W生父母平常對學生關心太少，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。我從生活上，精神上關心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復習之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導自己的女兒。有時，和學生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學生家里，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，范文寫作溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的'好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長 “報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成 “小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊！”觀念轉變了，家訪工作也做到了家，最終學生也成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。學生也容易發(fā)生變化。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
小學教師家訪工作心得體會4
為了響應學校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學生，在寒假期間，我對本班的全體學生進行了家訪和電話家訪。
家訪說起來容易真正實施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個不利因素。家訪前先給學生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學生賈佳的家就讓我費了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個加油站的南側，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟終于找到，花了半個多小時。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關心的就是學生的在校表現(xiàn)和學習成績，看著成績單，和學生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學習的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學習計劃，認真的復習，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學生家得去只能告辭。
家訪過程中，家長的熱情還有學生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學生劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，
聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學生的一些情況，劉xx在校的成績不好，學習不夠認真，從他家長口中得知，在家也是不學習，出了玩手機就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走，我婉言拒絕，其實好多家長都準備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認可，對我們的尊重，對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學生的家庭狀況，知道學生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學，我去她家家訪，走進她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，因為治病也花了很多錢，她還有個上學的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學生是我得不對，是我工作做的不夠細。我問她怎么沒有申請助學金？她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當時就想，今年一定讓這個勤奮，吃苦的學生拿到助學金。
家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解學生，走進學生。家訪正好能提供這樣的機會。家訪的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便，可以打電話與家長進行溝通。可是通過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。
每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。
小學教師家訪工作心得體會5
隨著科技的進步，信息交流的發(fā)展，電話通訊、網(wǎng)絡qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。可在最近，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內容，一杯清茶結下彼此情誼。
經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。
作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關經(jīng)歷，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結：
1、家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
小學教師家訪工作心得體會
《小學教師家訪工作心得體會》是篇，講的是關于家長,學生、家訪、孩子、工作、學習、了解,一個等方面的內容，看完如果覺得有用請記得（ctrl d）收藏。
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做小學教師這行，家訪肯定少不了。每次去學生家里，都得提前想好說什么，不然去了干瞪眼，什么也聊不出來。有的老師可能覺得家訪就是走個過場，其實不然，這是了解孩子的一個好機會。我第一次去的時候，就有點緊張，怕家長覺得我來干嘛來了，后來慢慢摸索出些門道。
記得有個孩子成績忽高忽低，我就想去看看是不是家里出了什么問題。一進門，孩子媽媽就在忙活家務，看見我來了挺熱情，倒了杯水讓我喝。聊著聊著才知道，原來這孩子爸爸長期在外打工，媽媽一個人帶倆娃確實不容易。有時候孩子做作業(yè)，她還得盯著小的，難免顧不上大的。聽她這么一說，我心里就有數(shù)了。后來在學校里，我多留意這個孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他有時候會分神，我就試著跟他聊聊，讓他知道學習對他有多重要。結果期末考試，他的成績還真進步了不少。
家訪也不是光靠嘴皮子就能行的。得帶上點耐心，還有敏銳的觀察力。有時候家長的話不多，你得從他們的表情、語氣里找線索。要是碰上特別內向的孩子，你就得多找話題，別光問成績，可以問問他們喜歡看什么書，有沒有什么興趣愛好之類的。這樣不僅能拉近距離，還能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。
不過有時候也會遇到一些狀況，比如有次我去一個學生的家，走到樓下才發(fā)現(xiàn)忘帶筆記本了。當時有點懊惱，但轉念一想，不帶筆記本也沒什么大不了的，隨便聊聊也能了解不少情況。結果那天聊得很開心，家長還給我泡了杯茶，聊了好久。所以，家訪的時候別太拘泥于形式，順其自然就好。
再比如，有些家長可能會特別關心孩子的成績，恨不得一上來就問考了多少分。這時候你就得先安撫一下情緒，跟他們說說孩子在校的表現(xiàn)，然后再慢慢切入正題。畢竟每個孩子都有自己的節(jié)奏，不能拿一把尺子量所有人。
家訪這件事，說到底就是個溝通的過程。你要學會站在家長的角度去考慮問題，同時也得讓他們感受到你的真誠。只要用心去做，總會有所收獲的。
【第7篇】最新小學教師家訪活動心得怎么寫900字
楊雪童活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學習上經(jīng)常偷懶，不喜歡學習。
星期三的中午，我在通知家長的狀況下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。
孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就明白玩，每一天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來。”趁著孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔細打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下狀況。”聽到我這么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲簡單。“不好意思啊，老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著，但是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我對孩子的爸爸說：“楊雪童爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒。”我邊說邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領會了就走開了。我把孩子摟了過來：“楊雪童你覺得讀書好不好?”孩子有點羞澀，請輕輕地
點了點頭，“那你覺得我們兩位老師好不好?”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結就在那里了。“那你為什么不愿意學習呢?”他低下頭去不說話了。“你是不是受了什么委屈?有什么不開心呢?沒有關系，說說看，如果是老師什么地方錯了，老師保證改正。”孩子還是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在講話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我…。”哦!心結最后打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。所以有時看來，老師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說，但如果老師批評對的要及時改正。
孩子的臉上最后又露出了笑容。
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最近參與了學校組織的小學教師家訪活動，這事挺讓我感慨的。剛開始接到任務的時候，心里有點打鼓，畢竟平時教學就夠忙了，還要抽出時間去學生家里轉悠，總覺得費勁。但后來一想，這也算是個機會，能更深入了解學生的家庭情況，或許還能找到一些平時課堂上發(fā)現(xiàn)不了的問題。
頭天晚上我特意準備了一下，翻了翻學生的檔案，還整理了幾句開場白，想著該怎么切入話題。結果第二天到學生家里才發(fā)現(xiàn)，事先準備的東西根本用不上。家長們都很熱情，一見面就拉著聊家長里短，完全不像我想象中那么拘謹。我就順著他們的思路聊，什么天氣，孩子在學校的表現(xiàn)，慢慢也就放松下來。不過，有個細節(jié)差點讓我卡殼——有個家長突然問起孩子最近的學習情況，我當時腦子一懵，竟然忘了帶那些資料，只能憑記憶回答。好在平時跟孩子們相處得還不錯，才沒露怯太多。
這次家訪讓我明白，其實跟家長溝通比想象中容易得多。關鍵是要放下架子，把自己當成朋友，而不是老師。當然，也不是說完全不準備，比如孩子的薄弱科目、近期的進步之類的，最好能做到心中有數(shù)。要是能提前了解下學生的興趣愛好就更好了，這樣聊天的時候就能找到共同話題，不至于冷場。
還有就是要注意方式方法。有些家長可能比較敏感，說話得稍微委婉點。比如有次家訪，我發(fā)現(xiàn)一個孩子作業(yè)完成得不太好，想提醒家長多關注一下。結果話剛出口，就被家長搶白了兩句，弄得特別尷尬。后來想想，可能是我的表達有問題，語氣太直接了。下次再遇到類似情況，得學會轉彎子再說。
剛開始我還擔心家訪會不會流于形式，現(xiàn)在看來完全不用擔心。每次去學生家，都能學到不少東西。比如有的家長會主動分享他們教育孩子的經(jīng)驗，有的則會提到孩子在學校的一些小習慣，這些都是課堂上接觸不到的信息。而且，通過家訪，也能讓家長感受到老師的用心，這對以后的教學工作也有幫助。
不過，有時候也會遇到些意外情況。像有一次去家訪，剛走到門口，就聽見里面?zhèn)鱽頎幊陈暋＿M去一看，原來是父母在鬧矛盾，孩子被夾在中間哭得很傷心。當時真不知道該怎么開口，只能先安撫孩子，等氣氛緩和一點再談正事。這種情況確實挺棘手的，但我覺得作為老師，還是要盡可能幫忙解決問題，哪怕只是提供個傾聽的耳朵。
【第8篇】小學家訪的心得怎么寫750字
由于本班兩位老師都是小班下學期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會總結如下：
一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。
三、每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的'去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!
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家訪這種事，說起來挺簡單的，就是到學生家里去看看，跟家長聊聊孩子的學習情況什么的。可真要寫心得，還真得琢磨一下。其實，家訪這事不光是看看孩子在家的表現(xiàn)，還得從多角度去想。
剛開始，得有點準備，不是說列個詳細的計劃表什么的，而是心里得有個譜兒。比如，提前了解一下學生家庭的基本情況，父母的工作性質，還有孩子在家的學習環(huán)境。這些呀，不是為了擺出一副高高在上的樣子，而是能讓自己知道怎么和家長溝通。要是什么都不知道就去了，那肯定不好開口，人家家長還以為你是來查戶口的呢。
到了學生家里，別急著就談成績什么的。可以先聊點輕松的話題，比如說天氣，路上的情況，這樣能緩和一下氣氛。當然，要是家長特別熱情，直接問起孩子的學習情況，那就順著他們的思路走唄。不過，說話的時候要注意分寸，別把話說得太絕對了，什么“你家孩子很聰明”之類的話，聽多了也會膩歪。最好是具體點，說說孩子在課堂上的表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還需要努力。
寫心得的時候，最好把自己當時的感覺寫出來。比如，看到孩子家里的布置，是不是覺得挺溫馨的？家長的態(tài)度是不是讓你感到溫暖？這些細節(jié)呀，都能讓心得顯得真實。要是只寫些空洞的大道理，那可沒什么意思。不過，有時候寫著寫著，可能就把孩子的名字寫錯了，或者把“學校”寫成“校園”，這樣的小問題，只要不影響整體的意思就行。
書寫注意事項：
寫心得的時候，別忘了提到家訪后的打算。比如，針對學生在某些方面的不足，回去后會采取什么措施。這不僅是對自己工作的總結，也能讓家長感受到你的用心。但要注意，這個部分不要寫得太長，不然會讓家長覺得你是在推卸責任。
