【第1篇】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)850字
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
平時(shí)，堅(jiān)持親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
家長(zhǎng)親子閱讀
精選用戶撰寫(xiě)心得66人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到寫(xiě)家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)，還真得花點(diǎn)心思。剛開(kāi)始我也是摸不著頭腦，后來(lái)慢慢摸索才找到些門(mén)道。其實(shí)，既不能太正式，也不能太隨意，得找個(gè)平衡點(diǎn)。寫(xiě)的時(shí)候可以先想想最近跟孩子一起讀書(shū)的經(jīng)歷，比如選了什么書(shū)，孩子喜歡哪部分，你又有什么感受。
比如說(shuō)上次我和孩子讀《小王子》，他特別喜歡那個(gè)狐貍說(shuō)的“馴養(yǎng)”的故事。我就順著這個(gè)話題跟他聊了聊朋友之間的相處之道。這樣的細(xì)節(jié)就值得記下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候可以詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，還有孩子的反應(yīng)，這樣文章會(huì)更有溫度。要是能加上一些自己的感悟就更好了，畢竟親子閱讀不只是單純地看書(shū)，還能增進(jìn)感情嘛。
寫(xiě)的時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了。我就試過(guò)一次，本來(lái)想寫(xiě)孩子喜歡的故事情節(jié)，結(jié)果越寫(xiě)越跑題，最后寫(xiě)成了自己小時(shí)候的故事。回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊調(diào)整回來(lái)。不過(guò)，偶爾跑個(gè)題也不是壞事，說(shuō)不定能意外發(fā)現(xiàn)新的切入點(diǎn)。
寫(xiě)的時(shí)候別光顧著記錄表面的東西，試著挖掘深層次的意義。像上次陪孩子讀完《夏洛的網(wǎng)》，我就覺(jué)得這本書(shū)不僅講友情，還涉及到生命的思考。把這些想法融入進(jìn)去，文章就會(huì)顯得有深度。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，難免會(huì)寫(xiě)得啰嗦點(diǎn)，這就需要注意把控節(jié)奏，別讓文章顯得拖沓。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
選擇合適的表達(dá)方式也很重要。有些家長(zhǎng)可能習(xí)慣用書(shū)面語(yǔ)，但我建議可以稍微口語(yǔ)化一點(diǎn)，這樣讀起來(lái)更親切。不過(guò)也得注意，口語(yǔ)化不是隨便亂寫(xiě)，還是要保持一定的條理性和邏輯性。不然寫(xiě)出來(lái)的話，讀的人會(huì)覺(jué)得很散，抓不住重點(diǎn)。
我覺(jué)得寫(xiě)這類(lèi)心得最重要的是真誠(chéng)，把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)就行。哪怕語(yǔ)言不夠優(yōu)美，只要發(fā)自內(nèi)心，相信也能打動(dòng)別人。就像我寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子看起來(lái)有點(diǎn)怪怪的。但回頭看看，那些小瑕疵反而讓文章顯得更自然，不是嗎？
【第2篇】幼兒園家長(zhǎng)親子閱讀心得怎么寫(xiě)650字
讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí)，給孩子一本好書(shū)，就等于為她打開(kāi)了一扇通向世界的門(mén)。
和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。不經(jīng)意間，我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，還有如此多的快樂(lè)，而我們，以何樂(lè)而不為呢?例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》，這個(gè)故事，在讀了幾遍之后，引導(dǎo)孩子說(shuō)出故事中主要人物是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了什么事情，開(kāi)始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來(lái)任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅(jiān)持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書(shū)中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。
俗語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，由此可見(jiàn)，知識(shí)最終要落實(shí)到生活中來(lái)，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中事例來(lái)將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來(lái)，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記心中。
當(dāng)然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為了孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們都不想看更何況是孩子，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣愛(ài)好，我相信每一位孩子都是很棒的!
精選用戶撰寫(xiě)心得18人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是像親子閱讀這種主題，說(shuō)到底就是記錄自己的感受嘛。我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就想著怎么能讓別人看明白，又得有點(diǎn)自己的特色。所以剛開(kāi)始，我就找了幾本孩子喜歡的書(shū)，每天陪他一起讀，邊讀邊觀察他的反應(yīng)。
開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我就隨便記，想到哪寫(xiě)到哪。比如說(shuō)有一次讀《小熊寶寶》，孩子特別喜歡那個(gè)小熊，我就寫(xiě)小熊怎么幫助朋友，小熊怎么解決困難，這些都是孩子能理解的事情。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)有點(diǎn)散，于是就想了個(gè)辦法，把每次讀完的感受分成幾個(gè)部分，像小熊的行為，孩子的反應(yīng)，還有我自己學(xué)到的東西，都分開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我也沒(méi)特意去查什么格式，就憑感覺(jué)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，突然想到一個(gè)好玩的地方，就趕緊記下來(lái)。比如有一次，孩子指著書(shū)里的圖案問(wèn)我這是什么，我就寫(xiě)下來(lái)了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺有意思的。還有一次，孩子突然笑了，我就寫(xiě)他為什么笑，可能是因?yàn)楣适掠腥ぐ伞?/p>
有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，不知道該怎么寫(xiě)了。我就換種方式，比如畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的圖，或者把書(shū)名和日期記下來(lái)，下次再補(bǔ)充。其實(shí)寫(xiě)心得最重要的不是文采多好，而是真實(shí)。就像我寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)，或者句子寫(xiě)得太長(zhǎng)，但只要意思清楚就行。
我覺(jué)得寫(xiě)心得有個(gè)好處，就是能讓自己更關(guān)注細(xì)節(jié)。比如看到孩子專(zhuān)注的表情，聽(tīng)到他咯咯的笑聲，這些都是平時(shí)容易忽略的小事。把這些小事寫(xiě)出來(lái)，回頭看看還挺暖心的。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候也不能太急，慢慢來(lái)，等有了足夠的素材再整理也不遲。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我還會(huì)參考一下別的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，看看他們是怎么寫(xiě)的。不過(guò)我也不會(huì)照搬，畢竟每個(gè)家庭的情況不一樣。有的家長(zhǎng)寫(xiě)得很細(xì)致，從封面到插圖都提到；有的就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，說(shuō)說(shuō)孩子的反應(yīng)。我覺(jué)得這都沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是找到適合自己的方法。
寫(xiě)心得的時(shí)候，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是別太在意別人的看法。有的人可能會(huì)覺(jué)得你的表達(dá)不夠優(yōu)美，或者邏輯不夠清晰，但沒(méi)關(guān)系，這都是個(gè)人風(fēng)格。有時(shí)候我寫(xiě)完，回頭看看，自己都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，但這就是我的真實(shí)想法呀。所以，寫(xiě)心得最重要的是把自己想說(shuō)的表達(dá)出來(lái)，至于別人怎么看，就隨他去吧。
其實(shí)寫(xiě)心得的過(guò)程，也是和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。每次寫(xiě)完，我都會(huì)覺(jué)得自己對(duì)親子閱讀的理解更深了一點(diǎn)。有時(shí)候甚至?xí)X(jué)得，寫(xiě)心得比讀書(shū)本身還讓我受益匪淺呢。
【第3篇】家長(zhǎng)親子閱讀童年心得體會(huì)怎么寫(xiě)700字
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來(lái)，富有正義感和同情心，敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜恕６杂讍矢傅陌⒘紊常谕庾娓讣抑畜w會(huì)到的艱苦，奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ)，也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。
文章語(yǔ)言細(xì)膩，運(yùn)用了大量比喻，生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物，具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征，并帶有含蓄的批判意識(shí)，既精辟又意味深遠(yuǎn)，令人蕩氣回腸。
當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí)：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”，深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)。
文章描繪了許多人物，除了帶給我快樂(lè)，教我做人的外祖母外，還有善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”，和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些都是阿廖沙童年的朋友，都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙，培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見(jiàn)，阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年，但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格，雖然高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū)，但他最終成為舉世聞名的大文豪，而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
精選用戶撰寫(xiě)心得95人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起親子閱讀的心得體會(huì)，其實(shí)挺有意思的。剛開(kāi)始我也沒(méi)想到會(huì)這么投入，后來(lái)慢慢就發(fā)現(xiàn)這事還挺值得琢磨的。每次陪孩子看書(shū)，我都想著怎么讓他感興趣，這得有點(diǎn)技巧才行。
有時(shí)候選書(shū)就很重要，得挑那些既能吸引他的注意力又不會(huì)太難理解的。比如他喜歡恐龍，我就找些關(guān)于恐龍的故事書(shū)，結(jié)果他特別愛(ài)看。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，像是書(shū)里的字太多，他看著費(fèi)勁，這時(shí)候就得想辦法簡(jiǎn)化一下，用自己的話給他講，這樣他聽(tīng)得明白還能跟著一起想象。
還有就是互動(dòng)的問(wèn)題，不能光自己念書(shū)給他聽(tīng)，得讓他也參與進(jìn)來(lái)。比如說(shuō)遇到一些簡(jiǎn)單的句子，我會(huì)故意停下來(lái)，看他能不能接下去說(shuō)，這樣既鍛煉了他的記憶力，也能增強(qiáng)他對(duì)故事的理解。不過(guò)這個(gè)過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候他心不在焉，我得想辦法重新抓住他的注意力，比如用聲音變化或者做個(gè)小動(dòng)作。
我覺(jué)得最重要的是要有耐心，不能急著讓他記住什么道理或者學(xué)到多少知識(shí)。親子閱讀更多的是一種陪伴，讓他感受到樂(lè)趣才是關(guān)鍵。當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累，特別是連續(xù)幾天都在講同一個(gè)故事的時(shí)候，但看到他開(kāi)心的樣子，就覺(jué)得值了。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，找到適合自己的方式才是最好的。我有時(shí)候也會(huì)試著換個(gè)角度去想，要是我是孩子，會(huì)喜歡什么樣的方式。這樣的換位思考讓我意識(shí)到，原來(lái)親子閱讀也可以這么靈活多變。
【第4篇】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編怎么寫(xiě)1600字
家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編
腹有詩(shī)書(shū)，其品自高;腹有詩(shī)書(shū)，其德自謙;腹有詩(shī)書(shū)，其身自正。讀書(shū)的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書(shū)籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書(shū)，這讓我跟同齡孩子比起來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力以及寫(xiě)作能力更加出眾。工作后，語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫(xiě)作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書(shū)先行，給孩子樹(shù)一面鏡子。
人非生而知之，必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就帶著他看書(shū)、讀書(shū)。從《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書(shū)，并告訴他愛(ài)護(hù)書(shū)籍。慶幸的是孩子很喜歡書(shū)籍，從來(lái)沒(méi)有過(guò)故意破壞書(shū)籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說(shuō)、會(huì)想。
俗話說(shuō)好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，讓孩子愛(ài)讀書(shū)也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛(ài)心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說(shuō)話后，每天晚上陪著他看書(shū)，睡前給他講故事。于是，“讀書(shū)樂(lè)”的氛圍就這樣在不知不覺(jué)中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書(shū)，更鼓勵(lì)他聽(tīng)了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開(kāi)發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)方根據(jù)詞語(yǔ)說(shuō)一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語(yǔ)游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書(shū)條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問(wèn)題，一起在書(shū)上“尋找答案”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的眼界不斷開(kāi)闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問(wèn)題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書(shū)的過(guò)程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自?shī)首詷?lè)。看書(shū)讀報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書(shū)本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書(shū)，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書(shū)本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書(shū)，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書(shū)給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)限的樂(lè)趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍是形成書(shū)香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教,.作為家長(zhǎng)我自己也要多學(xué)習(xí)多看書(shū)，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書(shū)籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書(shū)籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書(shū)香伴隨著兒子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
精選用戶撰寫(xiě)心得30人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起親子閱讀的心得體會(huì)，真是一言難盡。剛開(kāi)始覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單，買(mǎi)幾本好書(shū)，陪孩子一起看看就行了。結(jié)果實(shí)踐起來(lái)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易。我閨女特別愛(ài)挑書(shū)，每次選書(shū)都要磨蹭半天，有時(shí)候她看中一本圖畫(huà)書(shū)，我就得耐著性子翻看里面的插圖，還得裝作很感興趣的樣子給她講。有一次我隨便翻了翻就應(yīng)付過(guò)去了，她馬上就發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)故事不是這樣的。”當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)尷尬，心想以后可不能敷衍了事。
書(shū)選好了，接下來(lái)就是朗讀環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始我總是擔(dān)心自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，怕發(fā)音不準(zhǔn)誤導(dǎo)孩子，所以每次讀之前都會(huì)查字典。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，與其糾結(jié)發(fā)音，不如多關(guān)注孩子的反應(yīng)。有一次我讀得特別投入，還加上了一些動(dòng)作，她居然笑得前仰后合。那一刻我覺(jué)得，朗讀其實(shí)是一種互動(dòng)，只要能讓孩子開(kāi)心就好。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩。比如有些書(shū)里的內(nèi)容比較復(fù)雜，我一時(shí)半會(huì)兒也搞不明白，就只能照本宣科地念。有一次我給她講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物遷徙的故事，里面提到北極熊的習(xí)性，我壓根就沒(méi)搞清楚它到底吃什么，結(jié)果孩子問(wèn)了好多問(wèn)題，我只能含糊其辭地說(shuō)：“嗯，它們吃魚(yú)吧。”現(xiàn)在想想，要是提前做好功課就好了。
還有一次，我打算培養(yǎng)她的專(zhuān)注力，特意挑了一本故事很長(zhǎng)的書(shū)，想著一口氣讀完。結(jié)果才讀到一半，她就開(kāi)始走神，東張西望。我趕緊調(diào)整策略，改成一天讀一小段，這樣既能讓她保持興趣，又能逐步理解故事的脈絡(luò)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這種方式反而效果更好。
說(shuō)到底，親子閱讀最重要的是找到適合彼此的方式。每個(gè)人的性格不一樣，讀書(shū)的習(xí)慣也不一樣。我家閨女喜歡邊聽(tīng)邊提問(wèn)，有時(shí)候還會(huì)打斷我，我就順著她的思路聊下去。有時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)給我講故事，雖然講得顛三倒四，但我都認(rèn)真聽(tīng)著，偶爾還會(huì)補(bǔ)充幾句。這樣下來(lái)，我們之間的交流越來(lái)越多，感情也越來(lái)越深。
有時(shí)候我也會(huì)偷懶，直接放音頻給她聽(tīng)。畢竟工作太忙的時(shí)候，實(shí)在抽不出時(shí)間。但每次這樣做，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。可能是那種面對(duì)面的互動(dòng)感吧。所以后來(lái)我還是盡量抽出時(shí)間，哪怕只是短短的十分鐘，也要親自陪她讀一會(huì)兒書(shū)。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，具體怎么做還是要結(jié)合自家的情況。不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定，只要用心去做，就一定能找到屬于自己的親子閱讀方式。
【第5篇】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)范文集萃怎么寫(xiě)400字
近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。雖然我家丫頭對(duì)書(shū)也感興趣，但她基本上是對(duì)書(shū)中的圖畫(huà)感興趣，對(duì)“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書(shū)來(lái)讀。孩子看我讀書(shū)，就會(huì)過(guò)來(lái)?yè)屛业臅?shū)讀。這時(shí)，我就會(huì)說(shuō)，這是我的書(shū)，你應(yīng)該讀自己的書(shū)。于是，幫她找幼兒園學(xué)過(guò)的書(shū)來(lái)陪她讀。才經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)孩子竟然學(xué)會(huì)了很多字。
模仿大人，是孩子獲取知識(shí)的一種最基本的方式。作為孩子最親近的人，父母的一言一行、所做所為，無(wú)時(shí)不刻不在影響著孩子。我們經(jīng)常教育孩子要如何如何，其實(shí)最簡(jiǎn)單的辦法，就是自己先做到，讓孩子去模仿。這就是所謂身教勝于言傳。試想，如果我們自己沒(méi)有做到，又如何讓孩子相信我們的話呢？
“狼孩”的故事大家都聽(tīng)過(guò)，環(huán)境對(duì)于人成長(zhǎng)起著決定性作用。做孩子的第一老師，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的榜樣，才是一個(gè)合格的、成功的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)
精選用戶撰寫(xiě)心得58人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起寫(xiě)親子閱讀心得體會(huì)，還真得好好琢磨一下。不少家長(zhǎng)可能覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單的，就是把和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程記錄下來(lái)，但其實(shí)這里面學(xué)問(wèn)不小。要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得從幾個(gè)方面入手。
剛開(kāi)始，選書(shū)很重要。市面上的童書(shū)五花八門(mén)，有的適合這個(gè)年齡段，有的卻未必。比如我家孩子剛上幼兒園那會(huì)兒，我給他挑了幾本太深?yuàn)W的故事書(shū)，結(jié)果他根本聽(tīng)不進(jìn)去，只能草草翻過(guò)幾頁(yè)就丟一邊去了。后來(lái)?yè)Q了一些圖文并茂、情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事書(shū)，這才慢慢培養(yǎng)起興趣。所以，選書(shū)的時(shí)候不能光看封面漂亮不漂亮，還得結(jié)合孩子的接受能力，不然費(fèi)勁挑選了半天，反倒適得其反。
閱讀的時(shí)候態(tài)度也得端正。有些家長(zhǎng)為了完成任務(wù)似的，隨便念幾句就完事了，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了。我覺(jué)得不如放慢速度，一句一句地講，遇到有趣的部分還可以停下來(lái)討論討論。比如上次我們一起讀《小熊寶寶》，講到小熊找不到媽媽的時(shí)候，我就故意問(wèn)孩子：“如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呀？”他想了想說(shuō)：“找警察叔叔！”這樣既加深了理解，還能鍛煉他的思維能力。
不過(guò)，有時(shí)候忙起來(lái)確實(shí)容易忽視細(xì)節(jié)。比如說(shuō)上次帶娃去圖書(shū)館借書(shū)，回來(lái)才發(fā)現(xiàn)有一本封面掉了，結(jié)果整個(gè)故事都讀得心不在焉的。這種事情雖說(shuō)是無(wú)心之失，但確實(shí)影響心情。所以平時(shí)最好養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，別等到用的時(shí)候才想起來(lái)有問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)，不能光寫(xiě)過(guò)程，還得有點(diǎn)自己的感悟。就像這次陪孩子讀完《猜猜我有多愛(ài)你》后，我忽然意識(shí)到原來(lái)愛(ài)是可以表達(dá)出來(lái)的。以前總覺(jué)得愛(ài)是一種無(wú)形的東西，現(xiàn)在想想，其實(shí)可以通過(guò)一些小事傳遞出來(lái)，哪怕只是摸摸頭或者一個(gè)擁抱，都能讓孩子感受到溫暖。
每個(gè)家庭的情況都不一樣，方法也不能一概而論。關(guān)鍵是要找到適合自己和孩子的節(jié)奏，這樣才能真正享受親子共讀的樂(lè)趣。
