【第1篇】個(gè)人小學(xué)語文教育工作心得體會(huì)怎么寫2000字
20__年4月4日，我和王國(guó)瓊老師乘坐上了開往遵義的汽車，為期兩天的優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。這兩天時(shí)間里我們總共聽了九節(jié)優(yōu)秀的語文課，包括“低、中、高”三個(gè)年級(jí)段。老師們繪聲繪色的精彩講說使我受益匪淺，從中反思了自己的教學(xué)歷程，以下是我的一些膚淺認(rèn)識(shí)和看法。
一、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。例如：那就是講的太多太分類化，本來是上語文課，可給人的感覺又像是在上一堂思品或歷史，結(jié)果導(dǎo)致課堂教學(xué)主次不清，或教學(xué)方式采取滿堂灌，這樣下來當(dāng)然時(shí)間不夠，而學(xué)生也聽得很累。就新課程中三維目標(biāo)中的確有情感價(jià)值觀的教育，但我認(rèn)為，這個(gè)目的是貫穿于你的整個(gè)課堂內(nèi)容教學(xué)，是讓其它知識(shí)完全的融合在所上科目中的，而不是老師到最后強(qiáng)加給學(xué)生：“通過這我們要怎樣做，做怎樣的人?”
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。就好比漁夫撒網(wǎng)，收網(wǎng)的中心點(diǎn)只有一個(gè)，而他的涉及面去是寬泛的，網(wǎng)鋪開了，就要求老師做到收放自如，從容指導(dǎo)，要想做到這一點(diǎn)就需要老師有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。例如三年級(jí)課文《燕子專列》核心是人類的友誼，那么圍繞這個(gè)核心就可以展開教學(xué)，從而理解政府是呼吁，人們是紛紛，貝蒂是尋找。當(dāng)老師把握這一核心點(diǎn)時(shí)，就可以根據(jù)自己教學(xué)的需要展開教學(xué)。
二、以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，課文內(nèi)容是否有趣，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。
學(xué)生容易審美疲勞，最初的幾堂語文課，可能會(huì)吸引所有學(xué)生的眼球，但時(shí)間長(zhǎng)了，如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。a.m說：“高興學(xué)來的東西永不會(huì)忘記。”讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，真正的喜歡你，接受你，就起到來“愛屋及烏”讓我們攜手去尋找屬于孩子們的那片樂土吧!
三、表演課型
課堂表演是一種凸顯學(xué)生主體而又新穎活潑的教學(xué)方式。有人說：“教師就是一位舞者，穿上你的舞鞋，盡情的在屬于你的小天地中賣弄你的舞姿。”課堂表演只是換一種很直接的、易理解的方式將內(nèi)在的思想感情等傳達(dá)給學(xué)生。通過表演，教師和學(xué)生共同把文字變成可見的情境，自然會(huì)加快對(duì)課文的理解，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的語言和表達(dá)能力。所以我認(rèn)為小學(xué)語文可以常采取讓學(xué)生以表演的形式去理解課文內(nèi)容，使他們?cè)谘葜幸捜ぃ谌ぶ酗@智。如付源老師上的《趕海》，其中讓我印象最深的就是表演理解“俘虜”的意思。她先請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演大蝦，它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的武將，這時(shí)老師表演“我”輕輕伸過手去一捏，這武將被“俘虜”了。通過表演的方式讓學(xué)生在表演中得到語文情境、語文內(nèi)涵、語言情感的熏陶，得到語言感悟能力和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);表演讓學(xué)生直觀理解感悟詞語意思，促進(jìn)學(xué)生朗讀能力、思維能力、口語交際能力的提高，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合發(fā)展;表演給孩子營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺(tái);表演調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)樂學(xué)，以達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
四、嘗試每一種課型去豐富語文。
教學(xué)資源是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，教師只有充分利用好教學(xué)資源才能將課堂變得更加豐富，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的“百花齊放”。小學(xué)語文課型有發(fā)現(xiàn)型、辯論型、欣賞型等，但現(xiàn)在有專家提出“生活實(shí)踐型”，意思就是老師把鮮活的人物請(qǐng)進(jìn)教室，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感悟生活。比如這次去遵義學(xué)習(xí)，我聽了趙國(guó)華老師的一堂綜合課《走進(jìn)英雄——感悟崇高》趙老師就是將鮮活的人物——消防隊(duì)員請(qǐng)進(jìn)教室，讓學(xué)生走進(jìn)英雄的生活、感悟他們崇高的品德。從而讓學(xué)生有興趣學(xué)，有興趣說，有興趣寫，并且有寫的內(nèi)容。
以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí)，兩天的學(xué)習(xí)是短暫的，但收獲卻是豐盛的，聽完資深名師的課堂演繹，我才深刻認(rèn)識(shí)到百年教育，來不得半點(diǎn)浮躁，教師的教學(xué)研究，不能淺嘗輒止。而自己就像森林中的一株小草，比起教壇這蕓蕓般的原野是多么的渺小。通過這次學(xué)習(xí)，我開始重新審視自己，努力改善教學(xué)上的不足，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，希望能與各位老師共同學(xué)習(xí)，以求進(jìn)步。
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寫個(gè)人小學(xué)語文教育工作心得體會(huì)，得從自己的經(jīng)歷說起，這可不是照搬別人的套路。比如，你剛接手一個(gè)班的時(shí)候，學(xué)生們的作文水平參差不齊，有的孩子能寫出像模像樣的文章，有的卻連句子都湊不齊。這時(shí)候就得動(dòng)腦筋想辦法了。
剛開始我試著給學(xué)生們布置一些他們感興趣的話題，像寫關(guān)于寵物的小故事，講一次難忘的旅行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。有些孩子寫得特別認(rèn)真，甚至還會(huì)加上插圖。但也有幾個(gè)孩子，不管你怎么鼓勵(lì)，就是提不起勁兒。后來我想了個(gè)法子，讓他們互相分享彼此的作品，沒想到大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。孩子們開始在意別人怎么看自己的文章，自然就愿意多花點(diǎn)心思去寫了。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)班上的小明同學(xué)特別喜歡畫畫，但每次寫作業(yè)都是敷衍了事。我就跟他聊起天來，問他是不是覺得寫字太枯燥了。他點(diǎn)點(diǎn)頭說確實(shí)無聊。于是我就建議他試試把作文畫出來，然后再配上文字說明。結(jié)果這個(gè)方法居然奏效了，他的作文質(zhì)量慢慢提高了。
教學(xué)過程中也難免會(huì)遇到些小狀況。比如有一次布置了一篇關(guān)于春天的作文，大部分同學(xué)都能寫出不錯(cuò)的文章，可有個(gè)叫小紅的女孩提交的作業(yè)卻讓我哭笑不得。她的作文開頭寫的是“春天來了，花兒都開了”，接著突然蹦出一句“我最喜歡吃冰淇淋”。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)疑惑，問她這是不是寫錯(cuò)了。她很認(rèn)真地回答說：“老師，春天確實(shí)很熱啊！”我這才意識(shí)到可能是她觀察到了不同尋常的現(xiàn)象。于是我把這件事當(dāng)作一次機(jī)會(huì)，跟全班討論了如何細(xì)致觀察生活的重要性。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好把自己遇到的真實(shí)情況寫進(jìn)去，這樣能讓文章更有說服力。不過，有時(shí)候?qū)憱|西寫得太急了，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)。比如說上次我寫心得的時(shí)候，本來想描述某個(gè)活動(dòng)的具體流程，寫著寫著就漏掉了關(guān)鍵步驟。雖然最終還是表達(dá)清楚了意思，但回頭看看總覺得不夠完美。所以寫心得的時(shí)候一定要反復(fù)檢查，確保沒有遺漏重要信息。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)不是單純記錄事情的過程，還要加入自己的感悟。比如通過這次教學(xué)經(jīng)歷，我明白了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏都不一樣，需要耐心引導(dǎo)。如果只是一味地羅列事實(shí)，那這篇文章就會(huì)顯得干巴巴的，缺乏感染力。
【第2篇】小學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與感悟怎么寫500字
金秋九月，碩果累累。我邁著歡快的步伐走進(jìn)淇濱小學(xué)，開啟我人生的新旅程。
進(jìn)校之前，媽媽告訴我學(xué)校要軍訓(xùn)。跟我講解了一些軍訓(xùn)的一些知識(shí)，軍訓(xùn)能夠磨煉我們的毅力，鍛煉我們的體魄，增強(qiáng)我們的凝聚力。我對(duì)軍訓(xùn)滿懷期待。當(dāng)老師把一頂頂小軍帽，一套套小軍服放在我們的課桌上時(shí)，我們欣喜若狂，我要成為一名小戰(zhàn)士了。回到家中，我迫不及待的穿上軍裝，帶上軍帽，整理軍容。：高興的問媽媽：“我?guī)洸粠洝保瑡寢屨f“解放軍叔叔不僅帥，而且可愛，你現(xiàn)在就是一名小解放軍”
軍訓(xùn)生活是短暫的，是快樂的又是辛苦的。每天我們不僅要頂著炎炎烈日一遍又一遍的重復(fù)著“立正、稍息”等動(dòng)作，并且還要求動(dòng)作要規(guī)范，聲音要響亮。我們雖然辛苦，但是教官更加辛苦，他要一遍遍的糾正我們的動(dòng)作，要不斷教導(dǎo)我們，還有我們的秦老師，每天都陪伴在我們的身邊悉心照顧每一位小朋友。
我的新學(xué)校里有和藹可親的老師，睿智靈動(dòng)的小朋友，還要嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默的教官。因此我為自己能融入這個(gè)大家庭而感到幸運(yùn)。
老師我偷偷告訴你一個(gè)小秘密，通過這次軍訓(xùn)我有一個(gè)夢(mèng)想，希望將來有一天我能成為一名優(yōu)秀的解放軍，建設(shè)我們的祖國(guó)，保衛(wèi)我們的國(guó)家。
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寫心得，說到底就是把自己心里想的記下來，就像平時(shí)聊天一樣，沒什么難的。不過這事得慢慢琢磨，不是一下子就能寫好的。比如說剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，第一次參加軍訓(xùn)，那肯定有很多新鮮事。剛開始，可能覺得站軍姿挺累的，太陽曬得慌，又不敢亂動(dòng)。這時(shí)候就該想想，為什么要這么干？是為了鍛煉身體還是為了學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律？心里有了這些想法，再寫下來就順當(dāng)了。
記得那天教官讓大家練習(xí)齊步走，剛開始走得歪歪扭扭，腳步也不齊。后來慢慢調(diào)整，隊(duì)伍才漸漸整齊起來。其實(shí)這就跟做別的事情一樣，剛開始笨手笨腳很正常，關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去，多練幾次就會(huì)好了。這種感受要是能寫出來，別人一看就知道你真的用心去體會(huì)了。
寫東西的時(shí)候別老想著用什么華麗的詞兒，平平常常的話反而更容易打動(dòng)人心。就像那天晚上，躺在宿舍里回想一天的經(jīng)歷，突然覺得挺有意思的。那種感覺特別真實(shí)，要是照著這個(gè)感覺寫，應(yīng)該不會(huì)太差。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)卡殼，不知道該怎么往下接。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想，比如當(dāng)時(shí)周圍的同學(xué)都在干什么？是不是有人偷偷笑？或者有人也在努力保持嚴(yán)肅的樣子？把這些小細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，文章就不會(huì)顯得單調(diào)了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫東西的時(shí)候最好別太在意別人的看法，自己覺得對(duì)就行。要是老擔(dān)心寫得不好看，反而會(huì)越寫越糾結(jié)。反正寫心得，重在表達(dá)自己的真實(shí)想法，只要把心里的感受原原本本記錄下來，就已經(jīng)成功一大半了。
其實(shí)寫心得跟平時(shí)說話差不多，不用特意裝腔作勢(shì)。就像上次我寫的時(shí)候，開頭寫了“今天天氣很好”，結(jié)果后面忘了交代為什么說天氣好，只顧著講訓(xùn)練的事去了。雖然有點(diǎn)小問題，但也沒什么大不了的，大家看了大概也能明白我的意思吧。
【第3篇】小學(xué)教師考核表工作個(gè)人總結(jié)范文怎么寫900字
今年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己的這一年，沒有什么表現(xiàn)突出的地方，也沒有什么做得不好的地方，在日復(fù)一日的教學(xué)中度過了這一年。作為一名從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有好幾年的教師，我的教學(xué)能力其實(shí)是沒有很大的進(jìn)步了的，我已經(jīng)能夠很好的完成自己的教學(xué)工作了。很快的就要開始新的一年的工作了，為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到更多的知識(shí)，現(xiàn)在為這一年的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、教學(xué)方面
自己這一年認(rèn)真的備好課，在上課之前就做好一切準(zhǔn)備，這樣就能夠應(yīng)對(duì)在課堂上出現(xiàn)的一切突發(fā)狀況，我會(huì)根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的不同的情況去改變和調(diào)整我的教學(xué)方法，不能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都因材施教，就要做到不對(duì)不同的班級(jí)有不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)到知識(shí)。
在上課的時(shí)候我會(huì)注意同學(xué)們的反應(yīng)，以及時(shí)刻提醒同學(xué)在上課時(shí)間認(rèn)真的聽講，上課的45分鐘是我花了很多個(gè)45分鐘才準(zhǔn)備好的，所以這幾十分鐘的時(shí)間是非常的重要的，一定要提醒同學(xué)認(rèn)真的聽課，在發(fā)現(xiàn)同學(xué)們分心的時(shí)候，就要及時(shí)的提醒他們，讓他們把注意力都放在學(xué)習(xí)上。
在布置作業(yè)時(shí)我也是花了很多的精力的，布置的作業(yè)是我精心挑選的，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡給學(xué)生減負(fù)，作業(yè)的量不能布置的太多，但又要達(dá)到作業(yè)的效果，所以在布置作業(yè)之前我都要再三的思考，這樣是不是能夠讓學(xué)生們鞏固好知識(shí)，才會(huì)把作業(yè)給布置下去。
我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的作業(yè)就要表揚(yáng)，沒有學(xué)生是不喜歡受到老師的表揚(yáng)的，老師的表揚(yáng)對(duì)他來說是一種鼓勵(lì)，不好的作業(yè)也要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，要讓他知道這樣做是不對(duì)的。
二、個(gè)人方面
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的要求是越來越嚴(yán)格的了，所以自己也要不斷的去提高自己。在這一年中我時(shí)刻的保持著為學(xué)生著想的思想，帶著這樣的想法去完成我一年的工作，才能夠帶給學(xué)生更多的知識(shí)，才能夠讓學(xué)生提高自己的成績(jī)。今年我也在不斷的研究新的教學(xué)方法，希望能夠找到一種最好的教學(xué)方法，能夠適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)模式。我會(huì)一直在教學(xué)中探索，不斷的尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓他們能夠更好的學(xué)到知識(shí)，這是我的目標(biāo)。
今年的工作是很好的完成了的，我要為了明年的教學(xué)工作而努力了，希望明年自己能夠有更好的教學(xué)成績(jī)。
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寫總結(jié)，特別是像小學(xué)教師那種考核表的工作個(gè)人總結(jié)，確實(shí)挺考驗(yàn)人的。很多人剛開始就覺得難下手，其實(shí)是有竅門的。開頭，得把自己的基本情況說清楚，教了幾年書，帶過哪些班，教的是什么科目之類的，這些都是必要的。
接著就是重點(diǎn)部分，就是工作情況了。這可不是簡(jiǎn)單地羅列做過的事，得挑那些比較重要的來說，比如說有沒有參加過培訓(xùn)，培訓(xùn)后是不是對(duì)自己的教學(xué)有幫助，還有課堂上的事，比如有沒有創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。這些都得具體點(diǎn)，別光喊口號(hào)。
還有就是成績(jī)和不足吧。成績(jī)這部分不用太謙虛，該寫的成績(jī)還是要寫，像是學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)反饋好的情況什么的。至于不足，就實(shí)話實(shí)說就行，比如有時(shí)候備課時(shí)間不夠，可能會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，這種都是正常現(xiàn)象。不過這個(gè)部分不能寫得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就好。
最后就是打算怎么做吧。這一步很重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)的時(shí)候，最關(guān)心的就是你下一步怎么改進(jìn)。你可以提一些具體的計(jì)劃，比如多看書學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，或者嘗試新的教學(xué)方式什么的。但要注意，別把話說得太滿，留點(diǎn)余地比較好。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)最好控制好，別太長(zhǎng)，也別太短。太長(zhǎng)的話，別人看起來費(fèi)勁，太短又顯得敷衍。還有，寫的時(shí)候要保持條理清晰，不然東一句西一句的，人家看了會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。另外，用詞要恰當(dāng)，別用一些特別生僻的詞，普通人都能看懂的詞最好。
其實(shí)寫總結(jié)的過程也是自我反思的過程，通過總結(jié)能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略的地方。當(dāng)然，寫完之后最好找同事看看，聽聽他們的意見，說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如突然想起上次學(xué)校組織春游的事，結(jié)果寫了一大段，這就不太好，得控制住思路。
寫總結(jié)的時(shí)候還要注意一點(diǎn)，就是態(tài)度要誠(chéng)懇，別給人感覺是在應(yīng)付差事。如果覺得自己寫得不夠好，也不要急著修改，先放一放，過幾天再看看，可能會(huì)有新的想法。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記前面寫了什么，結(jié)果前后矛盾，這個(gè)就得自己多留意了。
【第4篇】2025小學(xué)教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)1200字怎么寫1500字
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究，效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討，全員參與
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺(tái)，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對(duì)“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績(jī)。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報(bào)”(手抄報(bào))“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng)，興趣倍增，成績(jī)斐然。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
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寫心得，說難也不難，說簡(jiǎn)單，還真得琢磨一陣子。尤其是像小學(xué)老師這種工作，每天面對(duì)一群孩子，事多還瑣碎，寫起來就更得有點(diǎn)技巧了。
開頭怎么寫？
很多人喜歡直接寫今天上了什么課，結(jié)果怎么樣。其實(shí)這太普通了，沒什么新意。你可以從某個(gè)瞬間說起，比如某天上課的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子突然舉手回答問題，而且答得還挺不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)心里那個(gè)驚喜，就覺得自己的努力沒白費(fèi)。這樣寫就比干巴巴地說教學(xué)情況生動(dòng)多了。
接著就是具體的事例了。比如有一次教數(shù)學(xué)，本來想著孩子們應(yīng)該會(huì)很抗拒那些公式定理，沒想到他們特別感興趣。可能是因?yàn)槲矣昧诵┬〉谰撸殉橄蟮臇|西變得具體了。說到這兒，得提一下，準(zhǔn)備教具這點(diǎn)很重要，但千萬別搞得太復(fù)雜，不然既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的卡片，畫上圖形什么的，效果就挺好。不過也有時(shí)候，道具反而會(huì)分散注意力，這個(gè)就得看你自己的判斷了。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這塊。每次開家長(zhǎng)會(huì)，都得提前想好說什么。我覺得最重要的是要真誠(chéng)，不能光說成績(jī)好的地方，也要坦誠(chéng)地指出不足。畢竟每個(gè)孩子都不一樣，有的進(jìn)步慢點(diǎn)也是正常的。不過有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)不太配合的情況，這時(shí)候就不能急躁，得慢慢引導(dǎo)。我記得有個(gè)孩子的家長(zhǎng)剛開始老覺得孩子笨，后來經(jīng)過幾次交流，慢慢接受了孩子的真實(shí)水平，也開始幫忙督促作業(yè)了。
至于心得體會(huì)，我覺得最重要的還是心態(tài)。做老師這份工作，耐心和愛心缺一不可。有時(shí)候明明已經(jīng)講得很清楚了，學(xué)生還是聽不明白，這時(shí)候千萬別急，換個(gè)方式再試試。比如我以前教拼音的時(shí)候，有個(gè)孩子總是記不住聲母表，后來我就讓他回家跟著兒歌一起唱，結(jié)果第二天居然全記住了。所以，教學(xué)方法真的需要靈活調(diào)整。
還有個(gè)要注意的地方，就是不要把自己局限住。有時(shí)候看到別的老師用新的教學(xué)法，就想著能不能借鑒過來。比如現(xiàn)在流行的情景教學(xué)法，我覺得挺適合低年級(jí)的孩子。不過實(shí)施起來也有難度，畢竟每個(gè)班的情況不一樣。所以關(guān)鍵還是因地制宜，找到適合自己的路子。
最后再說點(diǎn)細(xì)節(jié)上的事。寫心得的時(shí)候，別光顧著說大道理，最好能結(jié)合具體的例子。這樣讀者看起來才不會(huì)覺得空洞。另外，語言盡量樸實(shí)一點(diǎn)，太花哨反而會(huì)顯得不真實(shí)。當(dāng)然，要是寫得太隨意了，又會(huì)覺得沒誠(chéng)意。這就得自己把握那個(gè)度了。
寫心得這件事，其實(shí)沒有固定格式，只要把自己的經(jīng)歷和感悟?qū)懗鰜砭托小２贿^有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，一會(huì)兒想到課堂上的趣事，一會(huì)兒又想起和家長(zhǎng)的談話，反正就是東拉西扯。但只要整體還算順暢，問題不大。
【第5篇】小學(xué)英語教師個(gè)人心得體會(huì)怎么寫4900字
小學(xué)英語教師個(gè)人心得體會(huì)
小學(xué)英語教師個(gè)人心得體會(huì)1
時(shí)光飛逝，歲月如流。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個(gè)年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂，力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年我擔(dān)任的是四六兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)。對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高教育教學(xué)水平。因此在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。 學(xué)生是課堂的主體，因此備課不僅僅要備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極參與各級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。
三、師德表現(xiàn)
每周按時(shí)參加升旗儀式，積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。在生活舉止方面，正視自己的言行，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
四、科研方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。積極參加教學(xué)研討以及科研活動(dòng)，積極撰寫論文。 五、今后努力方向
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上狠下功夫，利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。努力提高教育教學(xué)成效。同時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嫒〉眠M(jìn)步。 總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我!
小學(xué)英語教師個(gè)人心得體會(huì)2
20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號(hào)。不管這個(gè)句號(hào)是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)工作。面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、 學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)英語教師個(gè)人心得體會(huì)3
為期15天的小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已結(jié)束，在這緊張、充實(shí)而又快樂的半個(gè)月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語教師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、 重新認(rèn)識(shí)了自我
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的`轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)英語教師，必須具備有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專業(yè)的英語教師，但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地'知識(shí)灌輸'或是'知識(shí)移植'的過程。
二、 對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之'三元變序'的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)，這樣我們對(duì)英語教學(xué)有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng)，我們太需要這些教學(xué)技能了。總之，感謝這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn)。
三、 如何去上好一堂英語課
英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡(jiǎn)單的事，因此，首先不能讓學(xué)生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。（1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊；（3）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；（4）操練：讓學(xué)生通過參與操練活動(dòng)，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的；（5）評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。
四、 觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無意識(shí)的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力。
以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。
小學(xué)英語教師個(gè)人心得體會(huì)4
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對(duì)策略、集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹、集體備課案例分析、ppt的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，對(duì)于新上崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實(shí)課改要求。畢竟課改施行的時(shí)間不長(zhǎng)，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長(zhǎng)起來。
最后，集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚。逐步提高。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
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寫心得，尤其是當(dāng)個(gè)小學(xué)英語老師，每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的小朋友，要是沒點(diǎn)心得，那日子怕是要過得很煎熬。所以今天就聊聊怎么寫小學(xué)英語教師的心得體會(huì)。
剛開始，得先想想自己教書這些年遇到的事。比如有次上課，有個(gè)孩子老是記不住“apple”這個(gè)單詞，試了好多辦法都不行。后來靈機(jī)一動(dòng)，畫了個(gè)蘋果，又在上面貼個(gè)小笑臉，第二天這孩子居然記住了。這事挺值得寫寫，能讓人看到教學(xué)里的小妙招。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光顧著說結(jié)果，得把過程也交代清楚，不然人家看了也不知道你是咋做到的。
還有一次，班上有幾個(gè)學(xué)生特別害羞，根本不敢開口說英語。那時(shí)候真是急得不行，后來想了個(gè)法子，讓他們?cè)谡n前準(zhǔn)備一段英文自我介紹，再慢慢引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上分享。現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)心酸，不過效果還不錯(cuò)。寫這段經(jīng)歷的時(shí)候，可以多帶點(diǎn)感情進(jìn)去，讓讀者感受到那種從無到有的成就感。
不過，寫心得的時(shí)候也有需要注意的地方。比如有時(shí)候會(huì)不小心把“teaching”寫成“teacing”，雖然看上去差別不大，但仔細(xì)看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。再比如描述某個(gè)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)忘記加上具體的時(shí)間地點(diǎn)，這就讓人摸不著頭腦了。還有，有時(shí)候?yàn)榱孙@得生動(dòng)，會(huì)用一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人看不懂，這就不太好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景。像小學(xué)英語教學(xué)這塊，就得多提些專業(yè)的教學(xué)方法。比如說運(yùn)用tpr教學(xué)法，通過動(dòng)作幫助孩子理解單詞的意思，這種方法在低年級(jí)特別有效。不過要是寫得太理論化，就容易顯得枯燥，所以得想辦法讓它接地氣一點(diǎn)。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候別忘了帶上自己的感受。就像剛才提到的那些小故事，其實(shí)背后都有自己的情緒波動(dòng)。有時(shí)候是開心，有時(shí)候是沮喪，把這些都寫出來，能讓讀者覺得真實(shí)。畢竟教學(xué)這事，不是只有知識(shí)點(diǎn)的傳遞，更多的是人與人之間的互動(dòng)嘛。
【第6篇】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作心得總結(jié)范文怎么寫800字
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
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做一名小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，確實(shí)挺不容易的。孩子們剛從幼兒園出來，很多東西都得重新學(xué)起，尤其是數(shù)學(xué)，對(duì)他們來說是個(gè)全新的領(lǐng)域。剛開始的時(shí)候，我總想著怎么把知識(shí)點(diǎn)講得清楚明白，可后來發(fā)現(xiàn)，這事沒那么簡(jiǎn)單。
剛開始備課，我就覺得自己準(zhǔn)備得很充分了，教案也寫得挺詳細(xì)。可上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，很多孩子根本聽不懂我說的話。后來我調(diào)整了一下策略，試著用一些他們能理解的方式去解釋。比如教數(shù)字的時(shí)候，我會(huì)拿一些小玩具讓他們數(shù)，這樣既直觀又有趣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種方式還挺有效的，孩子們的興趣被調(diào)動(dòng)起來了。
有時(shí)候，我也在想，是不是自己的教學(xué)方法有問題。畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣，有的接受得快，有的慢一點(diǎn)。所以，我就得根據(jù)他們的反應(yīng)來調(diào)整進(jìn)度。有的時(shí)候，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍，有些孩子還是不明白，這時(shí)候就需要耐心地再想辦法。有一次，有個(gè)小朋友一直搞不清“大于”和“小于”的區(qū)別，我就畫了一些圖給他看，比如畫兩個(gè)碗，一個(gè)裝滿水果，另一個(gè)空著，讓他通過觀察來理解。結(jié)果第二天他就跟我說：“老師，我現(xiàn)在明白了！”聽到這話，心里真是高興。
課堂管理也是個(gè)大問題。一年級(jí)的孩子特別好動(dòng)，注意力集中不了多久。為了讓他們保持專注，我得時(shí)不時(shí)地變換教學(xué)方式，比如講完一段就讓他們站起來活動(dòng)一下，或者玩?zhèn)€小游戲。記得有一次，我設(shè)計(jì)了一個(gè)找數(shù)字的游戲，把數(shù)字卡片藏在教室的不同角落，讓他們?nèi)フ摇＿@個(gè)游戲不僅讓他們玩得開心，還順便復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的知識(shí)。看著他們?cè)诮淌依锱軄砼苋サ臉幼樱倚Φ煤喜粩n嘴。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。有時(shí)候，看到孩子們認(rèn)真的作業(yè)本，覺得特別欣慰。但也有一些時(shí)候，會(huì)遇到一些讓我哭笑不得的答案。比如有次布置的作業(yè)是畫五顆星星，結(jié)果有個(gè)孩子畫了六顆。問他為什么多畫了一顆，他說：“老師，我覺得多畫一顆會(huì)更漂亮。”聽完這話，我真是哭笑不得，但也覺得孩子的想象力真豐富。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都盡量把自己的一些想法和家長(zhǎng)分享，比如希望家長(zhǎng)在家里也能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們鞏固在學(xué)校學(xué)到的東西。有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不太滿意，這時(shí)就需要好好解釋，讓他們知道孩子進(jìn)步的地方，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。其實(shí)大部分家長(zhǎng)都很配合，只要我們真誠(chéng)交流，很多事情都能順利解決。
【第7篇】小學(xué)數(shù)學(xué)暑假期間研修老師的個(gè)人心得體會(huì)怎么寫600字
小學(xué)數(shù)學(xué)暑假期間研修老師的個(gè)人心得體會(huì)
什么樣的課是一堂好課？相信每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)、平實(shí)”，十個(gè)字，簡(jiǎn)單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標(biāo)準(zhǔn)離不開這幾個(gè)“實(shí)”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時(shí)是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。
結(jié)合專家報(bào)告，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標(biāo)是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的魂。如果目標(biāo)不明確，則這節(jié)課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價(jià)值。如果目標(biāo)過高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定不高；如果目標(biāo)過低，學(xué)生毫無收獲。所以目標(biāo)的確立要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對(duì)教學(xué)內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學(xué)目標(biāo)，所以說教學(xué)目標(biāo)的確立是關(guān)鍵，只有切實(shí)可行的目標(biāo)作支撐，我們的教學(xué)活動(dòng)才是有效的.。
課堂是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)卻上不出他們的精彩，為什么？原因就在于優(yōu)秀的教師能及時(shí)抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝！“生成”兩個(gè)字很簡(jiǎn)單，做起來卻不容易。如果沒有平時(shí)的日積月累，沒有精心的預(yù)設(shè)，就不會(huì)有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬變！
什么樣的課是好課？讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學(xué)的有效”努力！
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
小學(xué)數(shù)學(xué)老師在暑假期間參加研修班，收獲了不少新知識(shí)和教學(xué)靈感。剛開始報(bào)名的時(shí)候還有點(diǎn)猶豫，畢竟暑假本該好好休息。但后來想想，趁這個(gè)機(jī)會(huì)多學(xué)點(diǎn)東西，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)也有好處。第一天上課就覺得特別有意思，老師講的那些解題方法很實(shí)用，以前自己想破腦袋也想不到。
記得有一次課堂討論，大家就如何提高學(xué)生計(jì)算速度展開了交流。有位同事分享了一個(gè)小竅門，就是讓學(xué)生每天練幾道速算題，慢慢就能看到進(jìn)步。我覺得這招挺管用，回去試了下，果然孩子們做題速度快了不少。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些麻煩，比如設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)總覺得不夠精煉，總擔(dān)心題目太難會(huì)打擊學(xué)生信心，太簡(jiǎn)單又怕沒挑戰(zhàn)性。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還讓我意識(shí)到課堂互動(dòng)的重要性。以前講課總是想著趕緊把知識(shí)點(diǎn)講完，現(xiàn)在明白了，讓學(xué)生參與進(jìn)來才是關(guān)鍵。比如講到分?jǐn)?shù)時(shí)，可以帶些實(shí)物道具，讓他們動(dòng)手分一分，這樣印象更深。不過，有一次我準(zhǔn)備了一堆小紙片用來模擬分?jǐn)?shù)拆分，結(jié)果發(fā)下去后有些孩子玩得有點(diǎn)忘乎所以，差點(diǎn)忘了正事，這也提醒我要把控好課堂節(jié)奏。
還有一個(gè)感受特別深的地方，就是多跟同行交流確實(shí)能學(xué)到很多。有個(gè)資深老師提到，她會(huì)在課前花時(shí)間研究每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，然后針對(duì)性地調(diào)整教案。雖然我目前還沒能做到這么細(xì)致，但已經(jīng)開始試著記錄每個(gè)孩子的表現(xiàn)，慢慢摸索適合他們的教學(xué)方式。
其實(shí)，我覺得當(dāng)老師最重要的是保持好奇心。就像這次培訓(xùn)一樣，哪怕是一些看似不起眼的小技巧，也可能給教學(xué)帶來很大改觀。當(dāng)然，也不是說一蹴而就，得一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)。像上次我嘗試用多媒體展示幾何圖形變換，效果還不錯(cuò)，但也有同學(xué)反映屏幕太亮看不清，下次就得想辦法調(diào)低亮度了。
【第8篇】小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作心得總結(jié)五年級(jí)怎么寫1250字
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育、教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，采取有效的措施，使學(xué)生學(xué)有所得，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。現(xiàn)將本期教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課、 上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合二年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、 積極參加聽課、評(píng)課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，課后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平, 更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、存在的問題
1、孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交，更離不開家長(zhǎng)的幫，在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。
2、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真 ，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
3、課堂氛圍還不夠活躍，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些。一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
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小學(xué)數(shù)學(xué)老師的工作心得，說起來挺有意思的。平時(shí)教五年級(jí)的學(xué)生，得琢磨不少東西。比如說備課，這可不是件輕松的事。教案要寫得詳細(xì)點(diǎn)，不然上課的時(shí)候容易忘東忘西。我記得有一次，因?yàn)闆]好好準(zhǔn)備，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)卡殼了，學(xué)生們都看著我，那感覺真是尷尬。
課堂上的互動(dòng)也很重要。五年級(jí)的孩子們開始有自己的想法了，有時(shí)候會(huì)提出一些意想不到的問題。有一次講到分?jǐn)?shù)乘法，一個(gè)學(xué)生突然問：“老師，這個(gè)跟我們吃披薩有什么關(guān)系？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，然后就順著他的思路講了下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺有趣的。后來想想，其實(shí)這樣挺好，能激發(fā)學(xué)生的興趣。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭。每天都有那么多本子要看，得仔細(xì)檢查，不然有些小錯(cuò)誤就溜過去了。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的計(jì)算題全做錯(cuò)了，不是不會(huì)做，而是抄題目時(shí)抄錯(cuò)了數(shù)字。我就專門找他談了談，讓他以后做題前多檢查幾遍。這樣的小細(xì)節(jié)，可能會(huì)影響整個(gè)解題過程。
和家長(zhǎng)溝通也是一門學(xué)問。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子成績(jī)不好，這時(shí)候就得耐心解釋，告訴他們孩子的進(jìn)步在哪里，還有哪些地方需要改進(jìn)。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)孩子數(shù)學(xué)不行，我就拿出最近幾次考試的成績(jī)單，給他看孩子的進(jìn)步趨勢(shì)，還說了些鼓勵(lì)的話，最后那位家長(zhǎng)總算放心了。
要說經(jīng)驗(yàn)，我覺得最重要的是保持耐心。五年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)特殊階段，有時(shí)候?qū)W得快，有時(shí)候又會(huì)遇到瓶頸。作為老師，得隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，不能死板地照搬教材。有時(shí)候換個(gè)角度講解，效果就會(huì)好很多。
自己也要不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，可以看看別的老師的教學(xué)視頻，借鑒一下他們的方法。不過有時(shí)候也會(huì)遇到問題，比如看到一段視頻覺得挺好的，照搬過來卻發(fā)現(xiàn)不太適合自己的學(xué)生，這就得自己再琢磨琢磨，找出更適合的教學(xué)方式。
