【第1篇】學(xué)習(xí)方永剛心得體會(huì)怎么寫500字
讀了關(guān)于方永剛的先進(jìn)事跡的報(bào)道后后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！
發(fā)現(xiàn)自己身邊居然也有這么多熟悉方教授的人，其中有他的學(xué)生、同事的親屬，還有許多聽過他講課的人。從他們那里我聽說了更多方教授的故事，方永剛教是個(gè)大嗓門，有一次在旅順給部隊(duì)講課的時(shí)候，禮堂很大，但是只要方教授一張嘴，沒有他聲音覆蓋不到的地方。
對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)是他最根本的原則，這么多年來(lái)，在黨的創(chuàng)新理論的道路上，他不知道付出了多少常人無(wú)法想像的努力。對(duì)真理的執(zhí)著追求是他有所成就的動(dòng)力源泉，不管社會(huì)發(fā)展到哪一步，他始終堅(jiān)信馬列主義。真學(xué)、真信、用真情傳播黨的創(chuàng)新理論是他人生的深刻寫照，為了讓廣大群眾理解黨的理論，每次為群眾作報(bào)告前他總是精心準(zhǔn)備，稿子要改幾十次，試講要講十幾次，體現(xiàn)的是高尚的敬業(yè)精神。他的聽眾既有白發(fā)蒼蒼的老人，也有稚氣未脫的青年，有的時(shí)候作報(bào)告還出現(xiàn)過一家男女老幼齊聽眾的場(chǎng)面。
我喜歡我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏著楷模的步伐，成為一個(gè)敬業(yè)精業(yè)的軍人。希望方永剛教授的事跡可以流傳得更廣，希望他的精神可以教育感化更多的人，希望他可以早日康復(fù)！
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寫心得體會(huì)，說到底得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。比如我剛開始接觸專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，真是一頭霧水。那時(shí)候書本上的東西看得懂，可一到實(shí)際操作就亂了陣腳。記得有一次參加培訓(xùn)，老師講得特別詳細(xì)，可我回去做筆記的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)漏了好幾個(gè)關(guān)鍵步驟。后來(lái)想想，可能是當(dāng)時(shí)聽得太認(rèn)真了，光顧著記重點(diǎn)卻忽略了細(xì)節(jié)。
寫心得體會(huì)，最好能結(jié)合具體案例。像我在一次項(xiàng)目中遇到個(gè)難題，折騰了好幾天才解決。現(xiàn)在回想起來(lái)，那段時(shí)間真是煎熬。不過最后總算找到了辦法，那種成就感沒法形容。寫的時(shí)候就可以把這個(gè)過程寫進(jìn)去，包括當(dāng)時(shí)的心情變化，這樣別人讀起來(lái)也會(huì)有代入感。
還有就是，寫的時(shí)候別想著一下子就寫得很完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪颓逦耍袝r(shí)候又會(huì)卡殼。我就經(jīng)常遇到這種情況，寫著寫著突然忘記前面寫了什么，只好重新翻看資料。不過這也沒什么，慢慢調(diào)整就好。有時(shí)候靈感來(lái)了，寫得特別順手，那感覺就像開了掛一樣。
其實(shí)寫心得體會(huì)還有一個(gè)好處，就是能讓自己對(duì)知識(shí)理解得更深。每次寫完一篇，回頭看看都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些概念有了新的認(rèn)識(shí)。而且寫的過程中，不知不覺就把學(xué)到的東西內(nèi)化成了自己的東西。所以，寫心得體會(huì)不僅是給別人看的，也是給自己留個(gè)紀(jì)念。
有時(shí)候?qū)懙枚嗔耍蜁?huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。比如我發(fā)現(xiàn)，寫得越具體越好，盡量少用大而空的話。像什么“認(rèn)真學(xué)習(xí)了某某理論”，不如直接說“通過某某案例，我明白了某某道理”。這樣不僅顯得真實(shí)，還更容易引起共鳴。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到瓶頸，比如不知道該怎么開頭。這種情況我也經(jīng)常碰到，有時(shí)候干脆先不管開頭，直接寫中間的部分，等寫完了再回過頭來(lái)整理開頭。還有就是，寫的時(shí)候別怕寫錯(cuò)，錯(cuò)了改就行。畢竟沒人規(guī)定寫心得體會(huì)必須十全十美，只要能表達(dá)清楚自己的想法就夠了。
【第2篇】?jī)?yōu)秀范文：學(xué)習(xí)方永剛精神敬業(yè)精業(yè)見行動(dòng)心得體會(huì)怎么寫650字
最近單位一直在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，我身心備受鼓舞，雖然每天工作都很忙，但是一點(diǎn)也不疲倦，真的佩服楷模的力量！若干天以前還素不相識(shí)的人，今天就變成了自己崇拜的對(duì)象，聽起來(lái)似乎有些不可思議。不知道方教授現(xiàn)在身體狀況如何，相信還有許許多多的人像我一樣關(guān)心著他的生命。
突然發(fā)現(xiàn)自己身邊居然也有這么多熟悉方教授的人，其中有他的學(xué)生、同事的親屬，還有許多聽過他講課的人。從他們那里我聽說了方教授的故事，方永剛教是個(gè)大嗓門，有一次在旅順給部隊(duì)講課的時(shí)候，禮堂很大，但是只要方教授一張嘴，范文top100沒有他聲音覆蓋不到的地方。
對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)是他最根本的原則，這么多年來(lái)，在黨的創(chuàng)新理論的道路上，他不知道付出了多少常人無(wú)法想像的努力。對(duì)真理的執(zhí)著追求是他有所成就的動(dòng)力源泉，不管社會(huì)發(fā)展到哪一步，他始終堅(jiān)信馬列主義。真學(xué)、真信、用真情傳播黨的創(chuàng)新理論是他人生的深刻寫照，為了讓廣大群眾理解黨的理論，每次為群眾作報(bào)告前他總是精心準(zhǔn)備，稿子要改幾十次，試講要講十幾次，體現(xiàn)的是高尚的敬業(yè)精神。他的聽眾既有白發(fā)蒼蒼的老人，也有稚氣未脫的青年，有的時(shí)候作報(bào)告還出現(xiàn)過一家男女老幼齊聽眾的場(chǎng)面。
我喜歡我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏著楷模的步伐，成為一個(gè)敬業(yè)精業(yè)的軍人。希望方永剛教授的事跡可以流傳得更廣，希望他的精神可以教育感化的人，希望他可以早日康復(fù)！
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寫心得體會(huì)，得從自己干的事說起。比如方永剛精神，聽起來(lái)挺高大上的，其實(shí)它就在日常工作中體現(xiàn)。像我以前做事情，總覺得完成任務(wù)就行，后來(lái)慢慢意識(shí)到，真正投入進(jìn)去，把工作當(dāng)事業(yè)干，那感覺就不一樣了。
剛開始學(xué)寫心得的時(shí)候，老是覺得自己表達(dá)不清楚。有一次寫了一篇，自己回頭看看都覺得干巴巴的，好像缺了點(diǎn)什么。后來(lái)琢磨明白了，光有想法不行，還得結(jié)合具體事例。比如，某次開會(huì)布置任務(wù)，當(dāng)時(shí)覺得壓力山大，但最后還是硬著頭皮去做了，結(jié)果效果還不錯(cuò)。這就叫克服困難，也是踐行方永剛精神的一部分。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)想當(dāng)然地往好里寫。比如寫到自己怎么努力，怎么堅(jiān)持，可實(shí)際情況未必完全如此。有時(shí)候確實(shí)是有點(diǎn)應(yīng)付差事的心態(tài)，但這也沒必要藏著掖著，就實(shí)話實(shí)說好了。畢竟，真誠(chéng)比完美更重要，也更能打動(dòng)人心。
寫心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太花哨，簡(jiǎn)單直白就好。要是老愛用些大詞兒，反而顯得不接地氣。像“敬業(yè)精業(yè)”這樣的詞兒，關(guān)鍵是要體現(xiàn)在行動(dòng)上。舉個(gè)例子，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，能不能提前完成？同事遇到困難，能不能主動(dòng)幫忙？這些小事累積起來(lái)，就是一種態(tài)度。
有時(shí)候?qū)懶牡茫瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如一會(huì)兒寫自己的感悟，一會(huì)兒又扯到別人的事，最后整篇東西不成體系。解決辦法，就是先列個(gè)提綱，把想說的都記下來(lái)，然后再組織語(yǔ)言。不過這事也不是一蹴而就的，得慢慢練。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)，最好能帶點(diǎn)個(gè)人特色。不是那種千篇一律的套話，而是結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。就像有些人寫心得，一看就知道是在背誦模板，毫無(wú)新意。與其這樣，不如用自己的話說出來(lái)，哪怕有些地方不太完美，也能顯示出真實(shí)的一面。
【第3篇】?jī)?yōu)秀范文：學(xué)習(xí)方永剛教授先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫2100字
讀了《人民海軍》報(bào)關(guān)于方永剛的先進(jìn)事跡后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！
******主席1月24日在一份新華社的內(nèi)參上作出重要批示：“要盡最大努力挽救方永剛同志的生命。要認(rèn)真總結(jié)宣傳他的先進(jìn)事跡。”2月20日，農(nóng)歷大年初三，剛剛從甘肅看望慰問人民群眾回京的******___，顧不上休息，便來(lái)到解放軍總醫(yī)院，親切看望患晚期結(jié)腸癌的方永剛。胡主席稱贊方永剛說，你不僅深入學(xué)習(xí)黨的理論、堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論，而且用自己的實(shí)際行動(dòng)模范踐行黨的理論。從你的身上，我們看到了******員的高度政治覺悟，看到了優(yōu)秀政治教師的高尚師德師風(fēng)。海軍黨委作出了向方永剛同志學(xué)習(xí)的決定，3月1日，海軍機(jī)關(guān)隆重舉行學(xué)習(xí)方永剛同志先進(jìn)事跡大會(huì)。
今天，我們北海艦隊(duì)黨委在青島舉行學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡座談會(huì)，我有幸應(yīng)邀參加感到無(wú)尚光榮！
我與方永剛曾在海軍政治學(xué)院共事五年，我與他一樣長(zhǎng)期從事理論宣傳工作，直接面對(duì)面地向官兵宣傳黨的基本理論和創(chuàng)新理論。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深感到，宣傳黨的創(chuàng)新理論是一項(xiàng)非常神圣的工作，不僅靠說，更要靠做，用真理的力量和人格的力量讓官兵信服。
下面，我就學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡，自覺做知行統(tǒng)一的模范，談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、只有把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為畢生追求，才能學(xué)得深。給別人一碗水，自己必須有一桶水。學(xué)習(xí)和傳播黨的創(chuàng)新理論，必須要有扎實(shí)的理論底蘊(yùn)。作為黨的理論工作者，只有自己真正學(xué)懂弄通了，才能把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂，使受眾如沐甘霖、如浴春風(fēng)，感受真理帶來(lái)的愉悅。創(chuàng)新理論是在中國(guó)這塊沃土上，在繼承馬克思主義經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)中國(guó)改革開放20多年后，面臨的新情況新問題，在解決持續(xù)發(fā)展中的種種難題，而產(chǎn)生的新的馬克思主義的經(jīng)典理論。內(nèi)涵極其豐富，針對(duì)性現(xiàn)實(shí)性權(quán)威性極強(qiáng)。沒有淵博的理論知識(shí)，沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)情況周密的了解，是很難學(xué)懂弄通的。因而，只有像方永剛那樣廢寢忘食孜孜以求，才能把握其真諦，才能把話說到點(diǎn)子上，才能把思想工作做到心坎里。在這方面，方永剛為我們樹立了好榜樣。他20多年如一日，不分晝夜，只爭(zhēng)朝夕，刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，始終站在研究探索的最前沿，做到黨的理論每前進(jìn)一步，學(xué)習(xí)探索就跟進(jìn)一步，先后發(fā)表論文100多篇，出版專著16部。作為黨的理論工作者，我們都應(yīng)像方永剛那樣，以真學(xué)的行動(dòng)帶動(dòng)人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)影響人，以卓越的學(xué)識(shí)征服人。
二、只有把堅(jiān)定黨的創(chuàng)新理論信仰作為立身之本，才能信得更真。信仰是人生的燈塔。沒有信仰，就沒有傳播真理的持久動(dòng)力和行動(dòng)。作為******員，作為黨的理論工作者，必須信仰馬克思主義，特別是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。當(dāng)年，我們就是帶著深厚的感情和真誠(chéng)的信仰，學(xué)習(xí)和宣傳***思想，使之深入到官兵的靈魂深處，牢牢地占領(lǐng)了部隊(duì)的思想陣地。現(xiàn)在，社會(huì)上有一股否定黨的創(chuàng)新理論的歪風(fēng)，挑動(dòng)人們的不滿情緒，無(wú)端地通過攻擊魯迅來(lái)否定***思想，歪曲和否定董存瑞、劉胡蘭、狼牙山五壯士等民族英雄，鼓吹無(wú)限制的超越憲法規(guī)定的“自由”，打著學(xué)術(shù)研究的幌子，實(shí)質(zhì)上是在否定四項(xiàng)基本原則。而有的理論工作者和管意識(shí)形態(tài)的部門，對(duì)此視若無(wú)睹，遇到“歪歪理”，睜只眼，閉只眼，也不批駁，缺乏捍衛(wèi)真理的勇氣和頑強(qiáng)的斗志。有的理論工作者，僅把理論工作當(dāng)成謀生的手段，思想?yún)R報(bào)專題缺乏使命感和工作熱情。方永剛用自己的行動(dòng)，告訴我們：什么才是黨的創(chuàng)新理論的真正信仰者和捍衛(wèi)者。他無(wú)論在課堂上，還是在家里、在公交車上，只要聽到別人對(duì)黨的創(chuàng)新理論表示懷疑或惡意詆毀，都會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，耐心做解釋工作，直到對(duì)方心悅誠(chéng)服。我們學(xué)習(xí)方永剛，就要學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)定信仰、矢志不渝的執(zhí)著精神，堅(jiān)決維護(hù)黨的創(chuàng)新理論的權(quán)威，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，積極傳播科學(xué)發(fā)展觀，做科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者和擁護(hù)者。三、只有把自覺踐行黨的創(chuàng)新理論作為實(shí)際行動(dòng)，才能更充分地發(fā)揮創(chuàng)新理論的統(tǒng)領(lǐng)作用。身教重于言教。黨的理論工作者的權(quán)威，不僅來(lái)自于淵博的學(xué)識(shí)，更來(lái)自于人格的魅力。方永剛真正踐行黨的創(chuàng)新理論，將其落實(shí)到自己的具體行動(dòng)之中，用知行統(tǒng)一的人格力量傳播真理之光，為我們作出了表率。方永剛作為一位學(xué)者，他把“板凳坐得十年冷，文章不寫半句空”作為治學(xué)追求，從不投機(jī)取巧、弄虛作假，近千萬(wàn)字的專著和論文，全是自己的心血和智慧；作為一名理論教員，在生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí)，范文寫作心中仍然想著他的教學(xué)任務(wù)尚未完成；作為一個(gè)導(dǎo)師，他真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，毫無(wú)保留地把自己的本事交給學(xué)生。在生活中，他也是古道熱腸，熱心幫助同事、學(xué)員和人民群眾。他的同事、弟子乃至平民百姓，都從他那里得到無(wú)私的教誨。從他身上，我們可以看到黨的理論工作者的光輝形象。方永剛的先進(jìn)事跡，深深地打動(dòng)著我，給我以深刻的教育和巨大的動(dòng)力。我雖年逾古稀人已退休，但理論工作者的崗位和責(zé)任不能退。這些年來(lái)，通過我的筆，在報(bào)刊上，特別是在英特網(wǎng)的3個(gè)博客上，宣傳黨的創(chuàng)新理論，宣揚(yáng)新時(shí)代的好人好事，批評(píng)那些奇談怪論，共發(fā)了210多篇博文，僅在一個(gè)網(wǎng)的博客上不到半年有5.6萬(wàn)多人點(diǎn)擊閱讀了我的文章，贏得一批青年網(wǎng)友的支持。我決心向方永剛學(xué)習(xí)，把對(duì)黨的創(chuàng)新理論的宣傳工作，爭(zhēng)取做得更好！
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學(xué)習(xí)方永剛教授先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫？這事說起來(lái)其實(shí)也沒什么特別的套路，就是得用心去琢磨。方永剛教授的事跡挺感人的，寫心得的時(shí)候，就得先把他的那些事弄明白，比如他怎么教書育人，怎么服務(wù)社會(huì)，還有他那股子干勁兒，這些都是重點(diǎn)。
寫的時(shí)候，先別急著下筆，腦子里得有個(gè)大概的想法。比如，可以從他的一些具體做法入手，像他在教學(xué)上用了什么新法子，跟學(xué)生的關(guān)系怎么樣，這些都是可以寫的內(nèi)容。要是能結(jié)合自己的實(shí)際情況，就更好了，就像想想自己能不能學(xué)學(xué)他的精神，把工作做得更好一點(diǎn)。
寫的過程，得有點(diǎn)耐心，別光想著快點(diǎn)寫完交差。每個(gè)字都得斟酌一下，特別是那些關(guān)鍵的地方，不能隨便應(yīng)付過去。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)覺得有些話不太好表達(dá)，這時(shí)候就可以停下來(lái)想想，換個(gè)說法試試。比如，方永剛教授的敬業(yè)精神，可以用一些具體的例子來(lái)體現(xiàn)，這樣讀者看起來(lái)會(huì)更生動(dòng)些。
還有一點(diǎn)需要注意，就是別光顧著夸他，也得想想自己該怎么做。可以試著把自己的一些想法寫進(jìn)去，比如以后遇到類似的情況，應(yīng)該怎么處理之類的。這樣寫出來(lái)的文章就不會(huì)顯得空洞無(wú)物。
寫的時(shí)候也可能會(huì)有一些小問題，比如有的地方語(yǔ)句不太順暢，或者用詞有點(diǎn)不妥當(dāng)。但這些都是正常的，不用太擔(dān)心。只要整體意思清楚，能讓別人明白你想表達(dá)什么就行。寫完之后，最好能多看幾遍，看看有沒有什么需要修改的地方，有時(shí)候多檢查一遍，就能發(fā)現(xiàn)不少小問題。
【第4篇】?jī)?yōu)秀范文：學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡心得體會(huì)怎么寫1650字
讀了《人民海軍》報(bào)關(guān)于方永剛的先進(jìn)事跡后，我很受震撼很受教育很受鼓舞！
下面，我就學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡，自覺做知行統(tǒng)一的模范，談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、只有把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為畢生追求，才能學(xué)得深。給別人一碗水，自己必須有一桶水。學(xué)習(xí)和傳播黨的創(chuàng)新理論，必須要有扎實(shí)的理論底蘊(yùn)。作為黨的理論工作者，只有自己真正學(xué)懂弄通了，才能把深?yuàn)W的道理講得通俗易懂，使受眾如沐甘霖、如浴春風(fēng)，感受真理帶來(lái)的愉悅。創(chuàng)新理論是在中國(guó)這塊沃土上，在繼承馬克思主義經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)中國(guó)改革開放20多年后，面臨的新情況新問題，在解決持續(xù)發(fā)展中的種種難題，而產(chǎn)生的新的馬克思主義的經(jīng)典理論。內(nèi)涵極其豐富，針對(duì)性現(xiàn)實(shí)性權(quán)威性極強(qiáng)。沒有淵博的理論知識(shí)，沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)情況周密的了解，是很難學(xué)懂弄通的。因而，只有像方永剛那樣廢寢忘食孜孜以求，才能把握其真諦，才能把話說到點(diǎn)子上，才能把思想工作做到心坎里。在這方面，方永剛為我們樹立了好榜樣。他20多年如一日，不分晝夜，只爭(zhēng)朝夕，刻苦學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，始終站在研究探索的最前沿，做到黨的理論每前進(jìn)一步，學(xué)習(xí)探索就跟進(jìn)一步，先后發(fā)表論文100多篇，出版專著16部。作為黨的理論工作者，我們都應(yīng)像方永剛那樣，以真學(xué)的行動(dòng)帶動(dòng)人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)影響人，以卓越的學(xué)識(shí)征服人。
二、只有把堅(jiān)定黨的創(chuàng)新理論信仰作為立身之本，才能信得更真。信仰是人生的燈塔。沒有信仰，就沒有傳播真理的持久動(dòng)力和行動(dòng)。作為******員，作為黨的理論工作者，必須信仰馬克思主義，特別是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。當(dāng)年，我們就是帶著深厚的感情和真誠(chéng)的信仰，學(xué)習(xí)和宣傳***思想，使之深入到官兵的靈魂深處，牢牢地占領(lǐng)了部隊(duì)的思想陣地。現(xiàn)在，社會(huì)上有一股否定黨的創(chuàng)新理論的歪風(fēng)，挑動(dòng)人們的不滿情緒，無(wú)端地通過攻擊魯迅來(lái)否定***思想，歪曲和否定董存瑞、劉胡蘭、狼牙山五壯士等民族英雄，鼓吹無(wú)限制的超越憲法規(guī)定的“自由”，打著學(xué)術(shù)研究的幌子，實(shí)質(zhì)上是在否定四項(xiàng)基本原則。而有的理論工作者和管意識(shí)形態(tài)的部門，對(duì)此視若無(wú)睹，遇到“歪歪理”，睜只眼，閉只眼，也不批駁，缺乏捍衛(wèi)真理的勇氣和頑強(qiáng)的斗志。有的理論工作者，僅把理論工作當(dāng)成謀生的手段，缺乏使命感和工作熱情。方永剛用自己的行動(dòng)，告訴我們：什么才是黨的創(chuàng)新理論的真正信仰者和捍衛(wèi)者。他無(wú)論在課堂上，還是在家里、在公交車上，只要聽到別人對(duì)黨的創(chuàng)新理論表示懷疑或惡意詆毀，都會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，耐心做解釋工作，直到對(duì)方心悅誠(chéng)服。我們學(xué)習(xí)方永剛，就要學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)定信仰、矢志不渝的執(zhí)著精神，堅(jiān)決維護(hù)黨的創(chuàng)新理論的權(quán)威，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，積極傳播科學(xué)發(fā)展觀，做科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者和擁護(hù)者。
三、只有把自覺踐行黨的創(chuàng)新理論作為實(shí)際行動(dòng)，思想?yún)R報(bào)專題才能更充分地發(fā)揮創(chuàng)新理論的統(tǒng)領(lǐng)作用。身教重于言教。黨的理論工作者的權(quán)威，不僅來(lái)自于淵博的學(xué)識(shí)，更來(lái)自于人格的魅力。方永剛真正踐行黨的創(chuàng)新理論，將其落實(shí)到自己的具體行動(dòng)之中，用知行統(tǒng)一的人格力量傳播真理之光，為我們作出了表率。方永剛作為一位學(xué)者，他把“板凳坐得十年冷，文章不寫半句空”作為治學(xué)追求，從不投機(jī)取巧、弄虛作假，近千萬(wàn)字的專著和論文，全是自己的心血和智慧；作為一名理論教員，在生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí)，心中仍然想著他的教學(xué)任務(wù)尚未完成；作為一個(gè)導(dǎo)師，他真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，毫無(wú)保留地把自己的本事交給學(xué)生。在生活中，他也是古道熱腸，熱心幫助同事、學(xué)員和人民群眾。他的同事、弟子乃至平民百姓，都從他那里得到無(wú)私的教誨。從他身上，我們可以看到黨的理論工作者的光輝形象。方永剛的先進(jìn)事跡，深深地打動(dòng)著我，給我以深刻的教育和巨大的動(dòng)力。我雖年逾古稀人已退休，但理論工作者的崗位和責(zé)任不能退。這些年來(lái)，通過我的筆，在報(bào)刊上，特別是在英特網(wǎng)的3個(gè)博客上，宣傳黨的創(chuàng)新理論，宣揚(yáng)新時(shí)代的好人好事，批評(píng)那些奇談怪論，共發(fā)了210多篇博文，僅在一個(gè)網(wǎng)的博客上不到半年有5.6萬(wàn)多人點(diǎn)擊閱讀了我的文章，贏得一批青年網(wǎng)友的支持。我決心向方永剛學(xué)習(xí)，把對(duì)黨的創(chuàng)新理論的宣傳工作，爭(zhēng)取做得更好
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寫心得體會(huì)，說到底還是得自己琢磨，照著別人的套路走多半會(huì)顯得空洞。方永剛的事跡確實(shí)值得學(xué)，但要是光抄別人的心得，那寫出來(lái)的東西八成沒勁。關(guān)鍵是要結(jié)合自己的經(jīng)歷，找到能跟方永剛事跡掛鉤的地方。
比如，他那種對(duì)事業(yè)執(zhí)著的態(tài)度，是不是能讓自己想起一些類似的經(jīng)歷？像是自己在工作里遇到難題的時(shí)候，是不是也得有點(diǎn)咬牙堅(jiān)持的精神？這事不用刻意去套話，就想想當(dāng)時(shí)心里頭是怎么想的，然后寫下來(lái)就行。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題，比如本來(lái)想講工作上的事情，結(jié)果扯到生活瑣事上了，這種情況得稍微拉回來(lái)點(diǎn)。
寫的時(shí)候最好別太追求華麗辭藻，方永剛的事跡本身就夠打動(dòng)人的了，用詞太花哨反而容易顯得矯情。就像平時(shí)聊天一樣，把自己想表達(dá)的意思清楚地寫出來(lái)就好。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“執(zhí)著”寫成“執(zhí)著”，或者忘記加標(biāo)點(diǎn)，這類小問題自己檢查的時(shí)候再改就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)可以適當(dāng)引用一些方永剛說過的話，這樣能讓文章更有說服力。但引用多了也不好，畢竟重點(diǎn)還是要把自己的想法表達(dá)出來(lái)。有時(shí)候可能會(huì)覺得引用的部分寫得太多，反而把自己的感悟沖淡了，這時(shí)候就得重新調(diào)整一下比例。
小編友情提醒：
寫完之后最好放一放再看一遍。有時(shí)候剛寫完總覺得挺好，過幾天再看就覺得哪里不對(duì)勁，比如某個(gè)地方邏輯不通順，或者語(yǔ)氣不太對(duì)勁。這類問題平時(shí)多寫寫就能慢慢發(fā)現(xiàn)規(guī)律，慢慢改掉這些小毛病。
【第5篇】方永剛先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1500字
方永剛的先進(jìn)事跡經(jīng)本報(bào)和其他各大媒體報(bào)道后，在軍內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。胡錦濤___親切看望方永剛，高度贊揚(yáng)他的政治覺悟和師德師風(fēng)，并號(hào)召?gòu)V大共產(chǎn)黨員和全軍官兵向他學(xué)習(xí)。連日來(lái)，人們?cè)跒榉接绖偵钊雽W(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論的崇高精神所感動(dòng)的同時(shí)，也得出一個(gè)極其重要的啟示：黨的創(chuàng)新理論威力巨大、魅力無(wú)窮。
黨的創(chuàng)新理論的巨大威力，在方永剛身上具體表現(xiàn)為不可抗拒的吸引力、令人信服的說服力以及指導(dǎo)實(shí)踐的推動(dòng)力。多年來(lái)，他奔走于課堂、軍營(yíng)、工廠、農(nóng)村、街道，用科學(xué)發(fā)展觀為群眾解惑釋疑，使黨的創(chuàng)新理論陽(yáng)光照亮和溫暖著千家萬(wàn)戶。為什么人們那樣喜歡聽他講課、爭(zhēng)相請(qǐng)他講課？這里有方永剛本人付出的巨大心血和汗水，但最根本的是黨的創(chuàng)新理論適應(yīng)了時(shí)代的需要、人民的需要。正如方永剛所說：人家都不認(rèn)識(shí)我，為啥登門來(lái)請(qǐng)我，這說明真正吸引他們的不是我這個(gè)人，而是因?yàn)槲抑v的是黨的創(chuàng)新理論。因此，與其說方永剛這個(gè)人有吸引力，不如說科學(xué)發(fā)展觀有吸引力；與其說方永剛講的課征服了群眾，不如說科學(xué)發(fā)展觀征服了群眾。方永剛的成長(zhǎng)進(jìn)步同樣顯示了黨的創(chuàng)新理論的巨大威力。正是這一理論，為他鑄就了堅(jiān)實(shí)的精神支柱，找到了正確的人生路標(biāo)，使他成為黨的創(chuàng)新理論的忠實(shí)實(shí)踐者和受益者。可以說，方永剛的人生是發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論威力的人生，方永剛的實(shí)踐是發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論威力的實(shí)踐，方永剛的方向是發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論威力的方向。透過方永剛現(xiàn)象我們真真切切地看到，黨的創(chuàng)新理論是真學(xué)真管用，真用真見效。
理論作為一種觀念形態(tài)，本身并不具有物質(zhì)力量。它的巨大威力從何而來(lái)？從方永剛的實(shí)踐不難看出，黨的創(chuàng)新理論的力量，主要源于理論的正確、科學(xué)、嚴(yán)整、徹底。誠(chéng)如馬克思所說，“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本”。理論徹底的程度決定了理論說服人的力度；理論說服人的力度決定了理論掌握人的廣度和深度。在人類思想文化史上，曾經(jīng)有不少處在統(tǒng)治地位的理論，因?yàn)闆]有“抓住事物的根本”而不能說服人，沒有真正掌握群眾，故而為歷史所拋棄。黨的創(chuàng)新理論具有一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的特征，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，都順應(yīng)了時(shí)代的呼喚，“抓住了事物的根本”，揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律。在科學(xué)發(fā)展觀指引下，中國(guó)社會(huì)正發(fā)生日新月異的變化，一大批像方永剛那樣的理論工作者真信、真學(xué)、真情傳播、真心實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，無(wú)數(shù)人民群眾渴望了解掌握科學(xué)發(fā)展觀。這充分說明：黨的創(chuàng)新理論出吸引力、出說服力、出指導(dǎo)實(shí)踐的推動(dòng)力，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中正在并將繼續(xù)發(fā)揮出越來(lái)越大的威力，展示出越來(lái)越大的魅力。
充分發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論的巨大威力，是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求，是擺在我們面前的一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)課題。一般說來(lái)，理論在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成后就具有了潛在的威力，而要把潛在的威力變成現(xiàn)實(shí)的威力，則必須具備一定的條件。***說：“任何思想，如果不和客觀的實(shí)際的事物相聯(lián)系，如果沒有客觀存在的需要，如果不為人民群眾所掌握，即使是最好的東西，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。”這一論述對(duì)于今天如何發(fā)揮黨的創(chuàng)新理論的威力依然具有重要啟迪作用。一是內(nèi)在需求，一是群眾掌握，一是學(xué)以致用，這三者相輔相成，缺一不可，統(tǒng)一于學(xué)習(xí)和踐行創(chuàng)新理論的全部實(shí)踐之中。方永剛正是在這三個(gè)方面身體力行，不懈努力，才使得黨的創(chuàng)新理論的威力在他的“三尺講臺(tái)”上盡情釋放。我們要向方永剛學(xué)習(xí)，自覺地做黨的創(chuàng)新理論的真誠(chéng)信仰者、熱情傳播者和忠實(shí)踐行者，為在全黨全國(guó)全軍貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步發(fā)揮這一理論的巨大威力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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學(xué)習(xí)方永剛同志的先進(jìn)事跡，對(duì)很多人來(lái)說都是一次心靈的洗禮。他的精神感染了無(wú)數(shù)人，而要想寫出自己的心得體會(huì)，就得先弄清楚什么是真正的心得。有些人可能覺得只要把方永剛的事跡復(fù)述一遍就行，其實(shí)不然，真正的體會(huì)是從內(nèi)心深處流淌出來(lái)的。
剛開始寫的時(shí)候，可能腦袋里有很多想法，但不知道從哪里開始。這時(shí)候可以試著問問自己，方永剛的事跡讓我想起了什么？也許是一些曾經(jīng)的經(jīng)歷，又或者是某個(gè)瞬間的感受。把這些零散的想法記錄下來(lái)，哪怕看起來(lái)雜亂無(wú)章也沒關(guān)系，因?yàn)橹髸?huì)慢慢整理出頭緒。
寫的過程中，要融入自己的理解。比如，方永剛對(duì)待工作的那種執(zhí)著勁兒，這不光是說說而已，而是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上。像他那樣全身心投入工作，可能很多人都做不到。但如果能試著去想一想，如果換作自己，能不能也做到這樣專注？這樣的思考會(huì)讓文章更有深度。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，不一定非要寫得多么高大上。真實(shí)的情感流露反而更容易打動(dòng)人。就像方永剛的故事一樣，他的偉大之處就在于平凡中的堅(jiān)持。所以，在表達(dá)的時(shí)候，不必刻意追求辭藻華麗，真誠(chéng)地寫下自己的感悟就好。
有時(shí)候，寫著寫著可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路跑偏了。比如本來(lái)想談方永剛的精神影響，結(jié)果卻開始描述自己的生活瑣事。遇到這種情況，不妨停下來(lái)重新審視一下，看看是不是偏離了主題。不過，偶爾一段小小的跑題倒也不是壞事，它或許能帶來(lái)新的靈感。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)囊靡恍┟跃涫怯袔椭摹５⒁獾氖牵貌皇菫榱藴愖謹(jǐn)?shù)，而是為了讓文章更加生動(dòng)有力。比如可以引用一些關(guān)于奉獻(xiàn)、責(zé)任之類的句子，但千萬(wàn)別引用得太多，否則會(huì)讓文章顯得冗長(zhǎng)。
小編友情提醒：
寫完后別急著交稿，給自己留點(diǎn)時(shí)間。過幾天再拿出來(lái)看看，說不定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候，回頭再讀一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初寫的東西有些地方表述得不夠清晰，這時(shí)就可以修改一下，讓它變得更順暢。
寫心得體會(huì)是一個(gè)自我提升的過程，通過這種方式，不僅能更好地理解方永剛的精神內(nèi)涵，也能促使自己在日常生活中做出改變。
【第6篇】學(xué)習(xí)方永剛心得體會(huì)經(jīng)典文章怎么寫3000字
切實(shí)把學(xué)習(xí)方永剛精神落到實(shí)處
理論是實(shí)踐的動(dòng)力，沒有創(chuàng)新理論，就沒有國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)方永剛精神是時(shí)代發(fā)展的需要，是新時(shí)期學(xué)習(xí)、宣傳、研究黨的創(chuàng)新理論的內(nèi)在要求。
首先，要明確開展向方永剛同志學(xué)習(xí)的時(shí)代價(jià)值。我們黨運(yùn)用發(fā)展著的馬克思主義，在深刻認(rèn)識(shí)與總結(jié)當(dāng)代世界歷史進(jìn)程、發(fā)展變革、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人類文明智慧基礎(chǔ)上，提出了科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，深化了對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)階段的關(guān)鍵是怎樣把這一系列重大戰(zhàn)略思想落到實(shí)處。在這個(gè)實(shí)踐過程中,“傳播”這個(gè)環(huán)節(jié)具有特別重要的地位和作用。宣傳思想戰(zhàn)線和廣大理論工作者擔(dān)負(fù)著特殊的歷史責(zé)任，必須要把學(xué)習(xí)、宣傳、研究黨的創(chuàng)新理論作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)抓緊抓好，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論深入實(shí)踐、深入人心，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供正確的理論指導(dǎo)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
其次，要全面把握方永剛精神的實(shí)質(zhì)。一是深入學(xué)習(xí)十六大以來(lái)我們黨提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹立社會(huì)主義榮辱觀、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走和平發(fā)展道路等一系列重大戰(zhàn)略思想。二是堅(jiān)定信仰黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)毅執(zhí)著的信仰是我們不斷進(jìn)行理論研究和探索的重要思想基礎(chǔ)。三是把黨的創(chuàng)新理論、惠民政策通過通俗易懂的方式傳播給廣大人民群眾。四是認(rèn)真學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、刻苦鉆研，用黨的創(chuàng)新理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的言行。
最后，要把學(xué)習(xí)方永剛精神落實(shí)到實(shí)際工作中去。一是進(jìn)一步增強(qiáng)不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程的責(zé)任感和使命感,用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨是黨的理論工作者的神圣使命。二是進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)。黨的理論工作者必須認(rèn)真研究和積極探索重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，真正把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中理解真理，以正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而推動(dòng)理論發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐。三是“傳播”必須“踐行”，“踐行”表現(xiàn)為“傳播”。作為黨的理論工作者要矢志不渝地追求真理，對(duì)黨的創(chuàng)新理論真學(xué)、真懂、真信、真用、真心傳播、真誠(chéng)實(shí)踐。自覺地在貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活，了解和滿足傳播對(duì)象上下功夫、求實(shí)效。
像方永剛那樣 做人民需要的理論工作者
如何使我們黨的科學(xué)理論為廣大人民群眾所信服、所掌握，并轉(zhuǎn)化為改造世界的強(qiáng)大力量？這是所有理論工作者都會(huì)遇到的問題，也是理論工作的核心問題。方永剛同志以自己的實(shí)際行動(dòng)作出了出色的回答。從方永剛身上，我們看到了一個(gè)優(yōu)秀理論工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)：深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論。方永剛同志真學(xué)、真信、真用黨的創(chuàng)新理論，堪稱新時(shí)期理論工作者的楷模。
胡錦濤___對(duì)方永剛事跡的肯定和贊揚(yáng)，是廣大理論工作者的光榮和驕傲。方永剛事跡給我們理論工作者帶來(lái)諸多啟示：一是理論工作者必須關(guān)注時(shí)代，貼近時(shí)代，在了解、滿足傳播對(duì)象的需求上下功夫、求實(shí)效。發(fā)揚(yáng)方永剛精神，就要求我們積極投身火熱的社會(huì)實(shí)踐中去，深入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的第一線，到人民最需要的地方去施展才華。二是理論工作者必須走出書齋，走出課堂，關(guān)注實(shí)踐，與火熱的生活打成一片。人民群眾的偉大實(shí)踐，是我們黨進(jìn)行理論創(chuàng)新的不竭源泉。從群眾中來(lái)、到群眾中去的馬克思主義認(rèn)識(shí)論實(shí)踐性原則，始終是黨的理論歷久彌新、永葆生機(jī)的根本所在。向廣大人民群眾宣傳黨的理論，使人民群眾了解黨的理論，進(jìn)而團(tuán)結(jié)在黨的周圍，是黨的理論工作者義不容辭的責(zé)任！三是理論工作者必須對(duì)黨的理論堅(jiān)定信仰，要帶著理性和感情傳播黨的創(chuàng)新理論，以理說服受眾，以情打動(dòng)感染受眾，使我們的工作目標(biāo)與理論的終極目標(biāo)融為一體。我們要做一個(gè)人民需要的、深受人民歡迎的理論工作者，必須有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，必須有“以天下為己任”的時(shí)代眼光和寬廣胸襟；要時(shí)刻與人民群眾“同呼吸，共命運(yùn)，心連心”，把“實(shí)現(xiàn)人民愿望、滿足人民需要、維護(hù)人民利益”，作為自己一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方永剛精神為思想政治教育注入新的活力
作為一名高校思想政治教師，我們要帶給學(xué)生什么樣的政治理論課？是照本宣科的還是富有激情的？是高高在上的還是貼近現(xiàn)實(shí)的？是一成不變的還是開拓創(chuàng)新的？對(duì)于上述問題，方永剛同志用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了響亮的回答。有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都有同樣的感觸：思想政治理論教育上課容易，上好很難。而思想政治理論進(jìn)課堂的最終目的是為了進(jìn)頭腦，讓先進(jìn)理論真正成為學(xué)生終身受益的實(shí)踐指南。思想政治課能不能上好，既取決于課堂提供的理論的深度和信息量的豐富程度，又取決于我們能否找到一種讓廣大受眾喜聞樂見的傳播形式。方永剛教授能將黨的創(chuàng)新理論用最貼近現(xiàn)實(shí)、最吸引人的形式講解出來(lái)，作為一名政治理論課教員，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
方永剛的成功背后有什么秘訣嗎？正像他所說的“關(guān)鍵要有責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶來(lái)激情，激情產(chǎn)生思想，而思想可以貫穿知識(shí)”。正是這種責(zé)任感，支撐著他在化療期間依然回到講臺(tái)上給學(xué)生上完最后一課。沒有責(zé)任感，就不會(huì)有刻苦鉆研理論的熱情，思想的深度和信息的廣博就無(wú)從談起。同樣的思想政治理論課，方永剛教授能讓各個(gè)層次的聽眾都覺得引人入勝，而許多長(zhǎng)期從事政治教育的人卻做不到，這種差距的背后正是強(qiáng)烈的責(zé)任感在起著決定作用。堅(jiān)定的信仰也是方永剛教授成功的重要因素。作為黨的創(chuàng)新理論的傳播者，他首先是創(chuàng)新理論堅(jiān)定的信仰者。用他自己的話說，“對(duì)黨的創(chuàng)新理論發(fā)自內(nèi)心地有一種感恩的情懷”。從鄧小理理論到“三個(gè)代表”重要思想，再到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論的每一步發(fā)展都深刻影響著中國(guó)的面貌，帶來(lái)舉世矚目的成就。同樣是黨的創(chuàng)新理論的受益者，我們應(yīng)該像方永剛同志一樣，全身心地投入到創(chuàng)新理論的傳播中去，為思想政治課注入新的活力，為思想政治教育貢獻(xiàn)力量。
方永剛同志學(xué)習(xí) 做理論與實(shí)踐的架橋人
連日來(lái)，通過各大新聞媒體的報(bào)道，方永剛同志的感人事跡，正在全國(guó)傳頌。作為一名黨的基層理論工作者，我們最主要的應(yīng)該學(xué)習(xí)方永剛同志那種持之以恒、不知疲倦地在黨的創(chuàng)新理論與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐之間，在黨的創(chuàng)新理論與廣大人民群眾的現(xiàn)實(shí)生活之間架橋的精神。
學(xué)習(xí)方永剛同志的“架橋”精神，首先要學(xué)習(xí)他對(duì)黨的創(chuàng)新理論的無(wú)比信仰。20多年來(lái)，方永剛同志如饑似渴地學(xué)習(xí)研究黨的創(chuàng)新理論，把三尺講臺(tái)作為實(shí)踐人生價(jià)值的大舞臺(tái)。相比之下，目前我們?cè)S多基層理論工作者對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏足夠認(rèn)識(shí)，沒有意識(shí)到深邃堅(jiān)實(shí)的政治理論知識(shí)功底，是提高理論水平的基礎(chǔ)；豐厚的科學(xué)理論知識(shí)，是創(chuàng)新理論工作的前提。輕視理論教育和理論研究的現(xiàn)象比較突出，這也是造成基層理論工作薄弱的重要原因。其次要學(xué)習(xí)方永剛同志對(duì)黨的創(chuàng)新理論的真心傳播精神。方永剛把最難講的政治理論課，講成了最受群眾歡迎的課程。之所以產(chǎn)生如此好的效果，一是做到了宣講主題與基層實(shí)踐相結(jié)合。他能夠經(jīng)常深入實(shí)際，調(diào)查研究，緊扣宣講主題，選擇有說服力的事例，寓理于事之中。二是做到了圍繞群眾所想進(jìn)行宣講，有的放矢，對(duì)癥下藥。針對(duì)基層群眾關(guān)注的各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和種種困惑、疑惑，認(rèn)真分析其產(chǎn)生原因，提出切實(shí)可行的解決辦法。總之，方永剛同志“架橋”精神的可貴之處，就是將黨的創(chuàng)新理論，以說服方式深入淺出地轉(zhuǎn)化為“活力理論”，使黨的創(chuàng)新理論深入人心，轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的動(dòng)力源泉。
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寫心得其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的，要是真想寫出點(diǎn)門道來(lái)，得先把這事看透了。方永剛那些經(jīng)典文章，說到底就是他生活里的點(diǎn)滴，跟咱們平時(shí)一樣，吃飯睡覺工作，但人家能從這普通的事里挖出不普通的道理。所以第一步，就是得留心觀察周圍的小事，哪怕是一片樹葉掉下來(lái)，也能琢磨半天。
比如我有個(gè)朋友，他寫東西就特別喜歡往深了鉆。有一次我去他家串門，看見他對(duì)著一片落葉發(fā)呆。我就問他在干，他說這葉子落得有意思，你看它的脈絡(luò)，多像人生路。我當(dāng)時(shí)覺得他有點(diǎn)矯情，可后來(lái)想想，他倒是抓住了重點(diǎn)——用心去感受，才能寫出不一樣的東西。當(dāng)然，他有時(shí)候也會(huì)走神，寫著寫著就跑題了，寫到什么“人生如夢(mèng)”之類的，有點(diǎn)太飄了。
再就是得有點(diǎn)自己的看法。方永剛的文章為什么讓人印象深刻？因?yàn)樗凶约旱莫?dú)特視角，不是隨大流。比如說他講到一個(gè)故事，別人可能只看到表面熱鬧，他卻能從中看出背后的深意。就像那次他寫農(nóng)民種地，沒光寫他們辛苦，還寫了他們那種對(duì)土地的敬畏，這就比單純描述勞動(dòng)場(chǎng)面高出一截。不過有時(shí)候他也愛用一些不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎热绨艳r(nóng)民比作泥土，雖然意思是對(duì)的，但總覺得哪里怪怪的，可能是想表達(dá)得太急了吧。
還有就是，寫心得不能光靠靈感，還得有積累。方永剛之所以能寫出那么深刻的東西，跟他平時(shí)讀書多、思考多分不開。我見過他書房里堆滿了書，什么哲學(xué)的、歷史的、文學(xué)的，全都有。不過他也不是死記硬背，而是邊讀邊想，遇到感興趣的就記下來(lái)，這樣慢慢就有了自己的知識(shí)庫(kù)。有時(shí)候他看書看得入迷，連飯都忘了吃，這股勁頭值得學(xué)。
寫心得也不能太嚴(yán)肅，得有點(diǎn)趣味性。要是整篇文章都是板著臉說教，誰(shuí)愿意看？方永剛在這方面就做得不錯(cuò)，他的文字既有深度又不枯燥。他寫過一篇文章講教育，本來(lái)是很嚴(yán)肅的話題，但他用了幾個(gè)小故事穿插其中，一下子就把氣氛活躍起來(lái)了。不過，他偶爾也會(huì)寫得啰嗦，比如有些段落明明一句話就能說完，他偏要繞好幾個(gè)彎子才表達(dá)清楚，這點(diǎn)得改改。
最后要說的是，寫心得別怕失敗。剛開始寫的時(shí)候，難免會(huì)有不完美之處，但只要堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)找到感覺。方永剛剛開始寫文章的時(shí)候，也不是樣樣都好，但他不怕改，不怕重寫，這才有了后來(lái)的經(jīng)典之作。
【第7篇】學(xué)習(xí)方永剛心得體會(huì)-他與真理同行怎么寫1500字
立志報(bào)國(guó)的方永剛在長(zhǎng)期的理論研究中，被深深折服了。職業(yè)性學(xué)習(xí)研究變?yōu)橛芍缘男欧僮優(yōu)椴蝗葜靡傻男叛觯瑢?duì)他的研究與傳播，則從有趣到癡迷再到自覺。當(dāng)職業(yè)性行為升華為神圣的使命，方永剛的激情閘門便徹底打開并永遠(yuǎn)定格。于是，我們看到了面對(duì)生死仍然從容執(zhí)教的方永剛，看到了一位倍受煎熬卻永不言悔的奉獻(xiàn)者。
方永剛用自己的經(jīng)歷證明了一個(gè)道理，先進(jìn)性品格首先來(lái)自一個(gè)科學(xué)的信仰，保持和發(fā)展先進(jìn)性，無(wú)疑要把黨的創(chuàng)新性理論武裝放在突出位置。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，核心是信仰，關(guān)鍵是餞行共產(chǎn)黨尤其要走在前面。
方永剛的可貴之處還在于他知行統(tǒng)一的務(wù)實(shí)精神。教學(xué)研究之余，他為官員和群眾做報(bào)告一千多場(chǎng)，所到之處往往掌聲不絕，深厚的學(xué)養(yǎng)和高超的演說技巧固然是成功的重要條件，但更重要的是他為黨分憂，為民解困的赤子情懷。為了消除百姓誤解，讓人民群眾自覺擁護(hù)黨的方針政策，方永剛了解民情、民意的調(diào)研工作從未間斷，講課的針對(duì)性和說服力是公認(rèn)的。他聽不得對(duì)大是大非的不負(fù)責(zé)的評(píng)論，看不得對(duì)傷害群眾感情行為，始終把劃界群眾疑問，拉近黨群關(guān)系看作為義不容辭。這背后是優(yōu)秀黨員的忠誠(chéng)和職責(zé)，是馬克斯主義理論規(guī)律者的時(shí)間性追求，學(xué)習(xí)方永剛對(duì)忠誠(chéng)和職責(zé)這樣的基本要求，每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)該三省自身。
最近單位一直在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，我身心備受鼓舞，雖然每天工作都很忙，但是一點(diǎn)也不疲倦，真的佩服楷模的力量！若干天以前還素不相識(shí)的人，今天就變成了自己崇拜的對(duì)象，聽起來(lái)似乎有些不可思議。不知道方教授現(xiàn)在身體狀況如何，相信還有許許多多的人像我一樣關(guān)心著他的生命。
突然發(fā)現(xiàn)自己身邊居然也有這么多熟悉方教授的人，其中有他的學(xué)生、同事的親屬，還有許多聽過他講課的人。從他們那里我聽說了更多方教授的故事，方永剛教是個(gè)大嗓門，有一次在旅順給部隊(duì)講課的時(shí)候，禮堂很大，但是只要方教授一張嘴，沒有他聲音覆蓋不到的地方。
對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)是他最根本的原則，這么多年來(lái)，在黨的創(chuàng)新理論的道路上，他不知道付出了多少常人無(wú)法想像的努力。對(duì)真理的執(zhí)著追求是他有所成就的動(dòng)力源泉，不管社會(huì)發(fā)展到哪一步，他始終堅(jiān)信馬列主義。真學(xué)、真信、用真情傳播黨的創(chuàng)新理論是他人生的深刻寫照，為了讓廣大群眾理解黨的理論，每次為群眾作報(bào)告前他總是精心準(zhǔn)備，稿子要改幾十次，試講要講十幾次，體現(xiàn)的是高尚的敬業(yè)精神。他的聽眾既有白發(fā)蒼蒼的老人，也有稚氣未脫的青年，有的時(shí)候作報(bào)告還出現(xiàn)過一家男女老幼齊聽眾的場(chǎng)面。
我喜歡我的工作，我愿意把它做好，我也愿意踏著楷模的步伐，成為一個(gè)敬業(yè)精業(yè)的軍人。希望方永剛教授的事跡可以流傳得更廣，希望他的精神可以教育感化更多的人，希望他可以早日康復(fù)！
理論教學(xué)與研究的前沿地帶，方永剛是一顆星，一團(tuán)火，20多年的教師生涯，他以生命燃燒的代價(jià)奮力耕耘三尺講臺(tái)，真學(xué)、真信、真情傳播并真誠(chéng)實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，成就之風(fēng)令人驚訝，而不知疲倦、不顧生死的投入狀態(tài)，更讓人嘆為觀止。
作為一名普通的理論教員，方永剛的灼人熱情從哪里來(lái)，黨的創(chuàng)新理論的巨大魅力是不結(jié)之緣，遍閱中外歷史，政治興衰、國(guó)家興亡和民族續(xù)絕，很大程度上取決于理論思維，理論新則方向明，人心順事業(yè)成，正反兩方面的例證，比比皆是。而在形勢(shì)多變，社會(huì)轉(zhuǎn)型的變革時(shí)期，指導(dǎo)理論的適時(shí)更新更具有決定性意義。
幾十年領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終重視理論創(chuàng)造，馬克思主義中國(guó)化的成果接連不斷，新時(shí)期漸次形成的鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等偉大創(chuàng)造，深刻揭示了新階段時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的客觀規(guī)律，是治國(guó)理政的根本指針，武裝全黨、凝聚民心的力量之源。其對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和執(zhí)政黨自身建設(shè)的價(jià)值，無(wú)論怎樣估計(jì)都不過分
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學(xué)習(xí)方永剛心得體會(huì)——他與真理同行
說到寫心得，我覺得最重要的不是照搬別人的套路，而是結(jié)合自己的理解去表達(dá)。比如寫方永剛，就不能光盯著那些大道理，得琢磨他是怎么一步步走到今天的。剛開始，可能很多人覺得他的路不容易走，因?yàn)樗傁矚g往深里鉆，有時(shí)候別人聽不懂他在說什么，他自己倒是很享受這個(gè)過程。
我記得有一次看他的采訪，他說過一句話讓我印象深刻：“做學(xué)問就得較真兒。”這話聽著簡(jiǎn)單，其實(shí)背后藏著不少門道。像他研究理論的時(shí)候，常常會(huì)翻好多書，有時(shí)候一本書看了好幾遍，還做了密密麻麻的筆記。有時(shí)候?yàn)榱烁闱宄粋€(gè)問題，他甚至?xí)芎苓h(yuǎn)的地方去找資料，這種勁頭確實(shí)挺讓人佩服的。
當(dāng)然了，寫心得也不能光抄他的事跡，得想想怎么把這些東西變成自己的東西。比如，他那種執(zhí)著的精神，是不是也能用到日常的工作里？我有個(gè)同事就經(jīng)常說，干一行愛一行，這話聽起來(lái)像是老生常談，但仔細(xì)想想，不就是這個(gè)理兒?jiǎn)幔烤拖穹接绖傄粯樱热贿x擇了這條路，就一直往前走，哪怕路上有再多困難也不退縮。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的事例。像方永剛，他不僅在學(xué)術(shù)上有成就，在生活中也是個(gè)很有溫度的人。有一次他去講課，看到一個(gè)學(xué)生家里條件不太好，就主動(dòng)把自己的稿費(fèi)拿出來(lái)幫人家買書。這件事當(dāng)時(shí)傳出去后，很多人都感動(dòng)了。所以寫心得的時(shí)候，不妨也試著從一些細(xì)節(jié)入手，這樣更容易打動(dòng)人心。
不過，寫心得也不是說非要搞得特別正式不可。有時(shí)候稍微放松一點(diǎn)，用自己的話來(lái)說反而更有味道。比如有人問我，你怎么看方永剛這個(gè)人？我說：“我覺得他就像一塊石頭，放在哪兒都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立著。”這話聽起來(lái)有點(diǎn)隨意，但其實(shí)包含了不少敬意在里面。
再說了，寫心得的時(shí)候，有時(shí)候也需要一點(diǎn)靈感。有時(shí)候靈感來(lái)了，寫出來(lái)的句子就會(huì)特別順，有時(shí)候靈感不來(lái)，那就得慢慢磨。像我有時(shí)候?qū)憱|西，寫著寫著突然卡住了，這時(shí)候就停下來(lái)喝口水，或者看看窗外發(fā)會(huì)兒呆，等腦子清醒了再繼續(xù)寫。
最后想說的是，寫心得最重要的是誠(chéng)實(shí)。不管是寫方永剛還是其他什么人，都要把自己的真實(shí)想法寫出來(lái)，哪怕有些地方寫得不夠完美也沒關(guān)系。畢竟，真誠(chéng)的東西才是最有力量的。
【第8篇】教師學(xué)習(xí)方永剛事跡心得體會(huì)怎么寫1800字
教育工作者，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡___重要講話，對(duì)照方永剛深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的理論的先進(jìn)事跡，暢談方永剛精神的時(shí)代內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和時(shí)代意義。大家表示，要向方永剛那樣肩負(fù)時(shí)代使命，履行光榮職責(zé)，忠誠(chéng)黨的理論、教育事業(yè)，更加自覺、更加扎實(shí)有效地做好黨的理論武裝工作。
中央黨校思想政治教研室主任張曉燕教授說，胡錦濤___發(fā)出向方永剛同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，我作為一名理論工作者，備受感動(dòng)，倍感振奮，備受鼓舞。胡___的講話給了我們信心和動(dòng)力。
理論工作者必須在黨的創(chuàng)新理論與社會(huì)實(shí)踐之間架起一座橋梁。方永剛為我們樹立了榜樣，這就是深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，黨的理論始終在與時(shí)俱進(jìn)和不斷創(chuàng)新，這就決定了理論學(xué)習(xí)和傳播是一個(gè)永無(wú)止境的過程，是一個(gè)持續(xù)創(chuàng)新的過程，不能一勞永逸。當(dāng)前，理論工作者最重要的任務(wù)是，學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，指導(dǎo)實(shí)踐。
國(guó)防大學(xué)馬列主義研究所原所長(zhǎng)姜漢斌教授說，學(xué)習(xí)胡___的重要講話后，我徹夜難眠。方永剛是國(guó)防大學(xué)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究中心的積極分子。
他對(duì)馬克思主義中國(guó)化的一系列成果忠誠(chéng)信仰、認(rèn)真研究、大力宣傳。他對(duì)黨的創(chuàng)新理論的傳播矢志不渝并不惜一切代價(jià)去為之奮斗。
我們理論界非常需要這種精神。黨的創(chuàng)新理論是引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義煥發(fā)生機(jī)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的科學(xué)指南。
我們要珍惜黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)信黨的創(chuàng)新理論，貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論，向方永剛學(xué)習(xí)，做忠誠(chéng)黨的創(chuàng)新理論的模范。社科界專家學(xué)者在學(xué)習(xí)方永剛事跡時(shí)談到，“平民教授”“大眾學(xué)者”“‘科普’專家”，普通百姓對(duì)方永剛的贊譽(yù)，是人民群眾對(duì)廣大理論工作者的期望，也體現(xiàn)了方永剛精神的時(shí)代內(nèi)涵和價(jià)值所在。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院鄧小平理論研究室主任龔云說，胡錦濤___對(duì)方永剛事跡的肯定和贊揚(yáng)，是廣大理論工作者的光榮和驕傲。有人對(duì)理論宣傳存在著片面認(rèn)識(shí)，方永剛的行動(dòng)證明，理論宣傳的功效很大。
方永剛事跡給理論工作者帶來(lái)許多啟示:一是理論工作者必須關(guān)注時(shí)代，貼近時(shí)代，在了解、滿足傳播對(duì)象的需求上下功夫、求實(shí)效;二是理論工作者必須走出書齋，走出課堂，關(guān)注實(shí)踐，與火熱的生活打成一片;三是理論工作者必須對(duì)黨的理論堅(jiān)定信仰，要帶著理性和感情傳播黨的創(chuàng)新理論，以理說服受眾，以情打動(dòng)感染受眾，使我們的工作目標(biāo)與理論的終極目標(biāo)融為一體。中國(guó)人民大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)洪大用說，黨的十六大以來(lái)，我們黨提出了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展等一系列創(chuàng)新理論，方永剛自覺學(xué)習(xí)，深入研究，通過人民群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行傳播，使黨的創(chuàng)新理論深入人心并被廣大人民群眾所掌握。
作為教師和理論工作者，我要像方永剛那樣，把黨的創(chuàng)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)入課堂，進(jìn)入學(xué)生頭腦，為培養(yǎng)大批優(yōu)秀理論工作者做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“理論的堅(jiān)持靠信仰，理論的發(fā)展靠實(shí)踐，理論的教育靠方法。
” 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院助理研究員孫應(yīng)帥博士說，學(xué)習(xí)方永剛的先進(jìn)事跡，我有三點(diǎn)收獲:只有像方永剛那樣，真信、真學(xué)，深入研究，才能真正掌握黨的理論并武裝頭腦;只有像方永剛那樣，與時(shí)俱進(jìn)，深入實(shí)際，深入生活，才能推動(dòng)理論研究的發(fā)展;只有像方永剛那樣，用通俗易懂的語(yǔ)言，喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式，當(dāng)好黨的理論的“政治翻譯”，理論工作者才能受老百姓歡迎。大連市委宣傳部理論處處長(zhǎng)劉新明與方永剛是復(fù)旦大學(xué)的同班同學(xué)。
他說，方永剛所以被社會(huì)認(rèn)同和褒獎(jiǎng)，最重要的是他確立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我也是一名理論工作者，方永剛是我人生和事業(yè)的榜樣。
“理論工作者只有把自己的事業(yè)和命運(yùn)，與黨、國(guó)家、人民的事業(yè)和命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，休戚與共，才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)同和褒獎(jiǎng)。” 軍事科學(xué)院軍隊(duì)政治工作研究所副所長(zhǎng)公方彬說，一個(gè)人的價(jià)值取向和價(jià)值實(shí)現(xiàn)如果不能融匯于民族振興的偉大洪流，不能與整個(gè)民族的精神共頻共振，除了被邊緣化，別無(wú)他途。
作為一名年輕的理論學(xué)者，我要像方永剛那樣，把人生價(jià)值融匯于黨、國(guó)家和人民事業(yè)之中，把價(jià)值取向建立于社會(huì)主流精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系之中，始終保持“我奉獻(xiàn)我快樂”的情懷。______、___、___胡錦濤，日前來(lái)到解放軍總醫(yī)院，親切看望了正在這里住院治療的海軍大連艦艇學(xué)院教授方永剛，高度贊揚(yáng)方永剛傳播和踐行黨的創(chuàng)新理論的先進(jìn)事跡，號(hào)召?gòu)V大共產(chǎn)黨員、全軍官兵向他學(xué)習(xí)
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學(xué)習(xí)方永剛同志的事跡，對(duì)于提升教師職業(yè)素養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。作為一名教育工作者，我覺得最應(yīng)該做的是從他的精神世界里汲取力量，這樣不僅能讓自己成長(zhǎng)，也能更好地影響學(xué)生。
方永剛同志的事跡充滿了奉獻(xiàn)精神，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，這讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們的課堂不僅是傳授知識(shí)的地方，更是塑造人格的場(chǎng)所。我經(jīng)常反思自己的課堂是否能讓學(xué)生們感受到這份熱忱，有時(shí)候覺得自己做得還不夠好，總覺得在備課的時(shí)候，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去琢磨怎樣能讓學(xué)生們更容易理解知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)很多時(shí)候，我們以為自己講得很清楚了，但學(xué)生未必能接收到，這就需要我們不斷調(diào)整方法，找到最適合他們的那一種。
記得有一次準(zhǔn)備公開課，為了一個(gè)概念反復(fù)修改教案，還特意請(qǐng)教了幾位老教師，最后總算達(dá)到了理想的效果。那天看到學(xué)生們臉上的笑容，我才明白，原來(lái)投入這么多時(shí)間和精力是值得的。這件事也讓我明白，作為一名教師，我們需要有一種執(zhí)著的態(tài)度，就像方永剛那樣，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去。
除了教學(xué)本身，我覺得作為老師還需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子性格比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。這時(shí)候就需要我們多一些耐心，用真誠(chéng)的態(tài)度去傾聽他們的心聲。有一次班上有個(gè)學(xué)生總是悶悶不樂，我就試著找機(jī)會(huì)跟他聊聊天，慢慢了解到他是因?yàn)榧彝ピ蚋械綁毫Υ蟆：髞?lái)我不僅在學(xué)業(yè)上給予幫助，還在生活上鼓勵(lì)他，漸漸地，這個(gè)孩子變得開朗起來(lái)。這樣的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，我們的角色不僅僅是教書匠，更是孩子們心靈的守護(hù)者。
還有就是關(guān)于專業(yè)發(fā)展的問題。隨著社會(huì)進(jìn)步，新知識(shí)層出不窮，如果教師停止學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以，我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己。有時(shí)候忙于日常教學(xué)，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，但其實(shí)哪怕每天抽出半小時(shí)閱讀相關(guān)書籍，長(zhǎng)期積累下來(lái)也會(huì)有很大收獲。記得去年參加了一個(gè)教育研討會(huì)，聽了幾位專家的講座后，我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)，回來(lái)后就嘗試將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，效果還不錯(cuò)。
