【第1篇】?jī)?yōu)秀范文：英特爾未來教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1050字
八天的“英特爾未來教育”的培訓(xùn)，終于落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師，正是她春風(fēng)般的循循善誘的引導(dǎo)讓我重新錘煉了計(jì)算機(jī)的操作技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。通過學(xué)習(xí)我的收獲還是很大的，下面談?wù)勎业母邢耄?/p>
通過八天的培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（單元的策劃，框架問題的設(shè)計(jì)，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿，創(chuàng)建學(xué)生支持材料、信息搜索引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建，）。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
在互相幫助，合作的過程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用。因?yàn)樽⒅亟涣鳌⒑献髋c資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。所以，“結(jié)對(duì)共享”和“教法研討”兩項(xiàng)活動(dòng)被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享、、、、、
我們每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。也可以說，離我們最后完成結(jié)束時(shí)的總作業(yè)又進(jìn)了一步。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好辦法。
試著設(shè)想一下，如果還是按照我們中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺(tái)上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學(xué)生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后做作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)感到很累，老師肯定也會(huì)感到很累，效果還不一定好。我們一直在喊，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可是為什么一直減不下來呢？我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用英特爾未來教育的教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，但是我會(huì)根據(jù)我的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)條件進(jìn)行不斷改良。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學(xué)生作品作為教學(xué)資源，建立起個(gè)人的教學(xué)資源庫(kù)。范文寫作我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓(xùn)的教師下一步應(yīng)該做的事情。
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究的，特別是像英特爾未來教育這種專業(yè)領(lǐng)域的東西，得有自己的理解才行。剛開始，最好別急著下筆，先多看看資料，把課程里的關(guān)鍵點(diǎn)理清楚。像那些課堂上的案例分析，專家講解的技術(shù)原理，都得記下來。要是覺得筆記太亂，可以試著分類整理一下，像按時(shí)間順序排好，或者按主題分成幾塊兒。
寫的時(shí)候，記得結(jié)合自己的實(shí)際感受，別光是復(fù)述書本上的東西。比如說某個(gè)教學(xué)方法你覺得特別實(shí)用，就具體說說它是怎么幫到你的。有時(shí)候靈感來了，可能寫著寫著就跑題了，這種情況很常見，寫完后回頭看看，把那些不相關(guān)的話刪掉就行。不過有時(shí)候也會(huì)漏掉一些重要信息，像某個(gè)關(guān)鍵步驟沒寫全，這都是需要注意的地方。
寫的過程中，專業(yè)術(shù)語少不了，畢竟這是個(gè)專業(yè)領(lǐng)域嘛。像“交互式學(xué)習(xí)”“個(gè)性化輔導(dǎo)”這類詞，該用的時(shí)候就得用。但也不要堆砌太多術(shù)語，不然讀起來會(huì)讓人感覺晦澀難懂。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)清楚，還得自己琢磨一下通俗的說法，這樣別人看著也容易明白。
還有就是字跡問題，要是手寫的話，字跡工整很重要。如果打字的話，也要仔細(xì)檢查一遍，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫之類的細(xì)節(jié)。有時(shí)候打字太快，容易少了個(gè)逗號(hào)什么的，這在正式場(chǎng)合可是不太好的。另外，寫的時(shí)候要留心段落的劃分，一個(gè)段落講一個(gè)主要意思，這樣看起來會(huì)更有條理。
心得體會(huì)，不只是記錄學(xué)習(xí)的過程，更重要的是反思。比如通過這次學(xué)習(xí)，自己在哪方面有所提升，或者遇到什么困惑。這些問題可以單獨(dú)列出來，想想以后該怎么解決。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙揭话胪蝗豢ひ彩浅Ｊ拢@時(shí)候不妨停下來休息一下，換個(gè)角度再想，說不定就有新思路了。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了給同學(xué)看看，請(qǐng)他們提提意見。有時(shí)候自己看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。要是有人指出某些地方寫得不清楚，那就要回去修改一下。不過修改的時(shí)候也得注意，別改得太頻繁，不然稿子看起來會(huì)顯得雜亂無章。
【第2篇】教師英特爾未來教育學(xué)習(xí)心得怎么寫2100字
教師英特爾未來教育學(xué)習(xí)心得范文
經(jīng)過六天的學(xué)習(xí)，緊張而又充實(shí)的internet未來教育學(xué)習(xí)生活終于要結(jié)束了。雖然六天的時(shí)間并不能完全理解和消化了所有知識(shí)的精髓，但對(duì)我來說，幫助已經(jīng)很大、收獲已經(jīng)很多了。在這六天里，我深深地體會(huì)到，作為一個(gè)面向未來的老師，必須具備更廣闊的知識(shí)和更前沿的理論水平，由此來指導(dǎo)教學(xué)才有可能把學(xué)生教好；而作為一個(gè)未來的學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是很幸福的，只要看看我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就可以知道了。
總的說來，我對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)是：internet未來教育的學(xué)習(xí)，對(duì)老師教學(xué)觀念的更新和自我能力的提高有很大的幫助；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更新和學(xué)習(xí)成果的變革有了很大的促進(jìn)，但所有的變化都必須要在國(guó)情的基礎(chǔ)之上進(jìn)行。
一、對(duì)老師的幫助
1、教學(xué)思想的更新
未來教育的課堂很重視的就是通過目標(biāo)的設(shè)置來規(guī)范問題，通過問題的提出來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效。這種教學(xué)思想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)谖磥淼慕虒W(xué)中需要認(rèn)真研究并靈活運(yùn)用好的。
在許多時(shí)候，我們看到的語文課多是問題滿堂灌，學(xué)生卻難以抓住要點(diǎn)，一節(jié)課下來，學(xué)生到底學(xué)會(huì)了多少，難以評(píng)估。但布魯姆的目標(biāo)教學(xué)法通過內(nèi)容問題、單元問題和基本問題三個(gè)層次，規(guī)范了我們的問題設(shè)計(jì)，讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)問題和教學(xué)過程中，首先明確了什么問題該問，什么問題不該問，什么問題應(yīng)該展開探討，什么問題應(yīng)該拓展深化，通過這樣的一個(gè)過程，我們的課堂才有了一個(gè)切實(shí)的落腳點(diǎn)。
在許多時(shí)候，我們不能明確學(xué)生在學(xué)習(xí)完一本教材后收獲是什么，或者這種收獲到底能否為他的'未來提供幫助。而布魯姆的目標(biāo)教學(xué)法中的基本問題解決了這一困惑。基本問題是要源于課文內(nèi)容，同時(shí)又要跳出課文內(nèi)容，直接指向?qū)W生的未來，指向他們的人文認(rèn)知水平和情感態(tài)度價(jià)值觀的。也就是說，我們的教學(xué)，不但要使學(xué)生學(xué)習(xí)到技能和知識(shí)，更重要的是，在學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的同時(shí)，要能夠提高自身素養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。
這樣的課堂，在理念上說，它是有效的，是對(duì)學(xué)生有幫助的。
2、走在信息化的康莊大道上
未來的教育是重視信息技術(shù)的教育，這是我學(xué)習(xí)六天來的又一大體會(huì)。
在未來，我們的教育應(yīng)當(dāng)是走出課堂的狹小空間，踏上信息化的康莊大道，真正使每個(gè)學(xué)生在地球村這個(gè)廣闊的天地中主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的。
而要實(shí)現(xiàn)這一美好愿望，很重要的一點(diǎn)就是要讓老師自己首先能夠跳出框框，不要自縛手腳，不要瞻前顧后。目前來說，我們可以通過共享教學(xué)資源、合作備課、網(wǎng)上與學(xué)生探討等手段達(dá)到這一目的。前兩項(xiàng)是針對(duì)教師的，即要求教師要有合作的精神。在學(xué)習(xí)未來教育時(shí)，我曾感慨“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，因?yàn)樵谕榈膸椭拢业慕虒W(xué)計(jì)劃得到了很好的提升。同樣，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在這一氛圍中學(xué)習(xí)，才能有所提高，有所進(jìn)步。比如作文的批改，就可以讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作品的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便為未來的寫作提供借鑒。資源共享和合作備課解決了教師的工作過重的問題。何樂而不為？第三項(xiàng)是針對(duì)學(xué)生提出的。目前城市的學(xué)生普遍都有上網(wǎng)的條件和能力，但他們的上網(wǎng)卻經(jīng)常變成了沉迷于游戲和交友，而其中的負(fù)面因素也很大程度上影響了他們的學(xué)習(xí)。如果老師能夠成為他們?cè)诰W(wǎng)上的知心朋友，與他們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行問題探討、學(xué)術(shù)交流和生活討論，對(duì)他們的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)的提高是很有幫助的。
當(dāng)然，僅僅只有上述三個(gè)方面，是很難真正走上信息化的康莊大道的，相信，未來在手段不斷地豐富的情況下，我們會(huì)走得更寬廣、更輕松。
3、自我能力的提高
除了提高思想認(rèn)識(shí)外，未來教育的學(xué)習(xí)給我一個(gè)重大收獲就是能力的提高。
未來的教育者不能再只是固守本學(xué)科知識(shí)和能力，也應(yīng)當(dāng)具備跨學(xué)科的能力，而信息技術(shù)能力是其中不可或缺的重要一環(huán)。在本次的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，這是很重要的一種技術(shù)。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)課文的講授，不單是要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，它還應(yīng)當(dāng)具有讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的技術(shù)支持，這些支持既包括知識(shí)的支持，同時(shí)也包括技術(shù)的支持。
另外，本次學(xué)習(xí)還提高了本人的版權(quán)意識(shí)，知道了不應(yīng)當(dāng)做一“文抄公”。這也體現(xiàn)在了我的這篇心得體會(huì)中。
二、對(duì)學(xué)生的幫助
無疑，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生有幫助，才是我們目前的學(xué)習(xí)和未來的教學(xué)的核心任務(wù)。而未來教育也為我們指出了一些方向，讓我們看到了，在未來的教育中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)。
1、學(xué)習(xí)方式的更新
（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)校
網(wǎng)絡(luò)學(xué)校看來是個(gè)好提議。學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上自由地尋找他們需要的材料，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行篩選和學(xué)習(xí)，這對(duì)他們學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展是很有幫助的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也使學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，沒有人能代替，只能自己主動(dòng)地學(xué)、深入地學(xué)，才能真正掌握知識(shí)。
（2）與人合作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式
上文提到，合作學(xué)習(xí)的氛圍能使學(xué)生真正在學(xué)習(xí)中有所提高，有所進(jìn)步。雖然，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)還有些不適應(yīng)，但我相信，只要讓他們嘗到甜頭，他們是樂意于使用這樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
2、學(xué)習(xí)成果的變革
目前的學(xué)習(xí)成果主要是作業(yè)和考試。未來教育中，實(shí)現(xiàn)方式其實(shí)還有許多，比如：
（1）通過ppt展現(xiàn)成果
（2）通過網(wǎng)頁(yè)展示成果
（3）通過同學(xué)提出評(píng)價(jià)
這些學(xué)習(xí)成果的展示方式，相信會(huì)讓學(xué)生更加何于去學(xué)。
希望在未來的教學(xué)教程中，能學(xué)以致用，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
教師參加英特爾未來教育學(xué)習(xí)后，心里肯定有不少想法，把這些想法整理出來就是一篇學(xué)習(xí)心得了。寫這樣的東西，第一步得回顧一下培訓(xùn)的過程，想想都有哪些收獲，這些收獲對(duì)自己教學(xué)工作有沒有幫助。比如，這次學(xué)習(xí)里提到的什么方法特別實(shí)用，是不是已經(jīng)在課堂上試過了？如果試過的話效果怎么樣？
寫心得的時(shí)候，可以把自己覺得最棒的部分詳細(xì)描述下來。比如某次講座里講到的教學(xué)理念，可能以前沒太注意，現(xiàn)在突然覺得很有道理，就該好好記錄下來。當(dāng)然，除了理念，還有些具體的技巧也得提一提，像怎樣利用技術(shù)手段提高學(xué)生參與度之類的，要是自己已經(jīng)用過并且有效果，就更能說服人。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼的情況，寫著寫著就忘了初衷，這時(shí)候不妨停下來想一想，最初參加這個(gè)培訓(xùn)是為了什么，這樣就能找到方向繼續(xù)寫了。另外，寫心得不是單純地羅列事情，得有點(diǎn)自己的思考，就像培訓(xùn)里的那些新思路，結(jié)合自己的實(shí)際情況分析分析，看看能不能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)里去。
寫的時(shí)候別太糾結(jié)于格式，重要的是把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間匆匆忙忙寫完，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些地方漏掉了，或者句子不通順，這都很正常。畢竟人不是機(jī)器，偶爾會(huì)有小差錯(cuò)。寫完之后最好能找同事幫忙看看，他們可能會(huì)提出一些不錯(cuò)的建議。
記得要把自己的教學(xué)經(jīng)歷也融入進(jìn)去，這樣文章就不會(huì)顯得空洞。比如某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，后來通過新的教學(xué)方法解決了，這樣的例子能讓文章更生動(dòng)具體。還有，寫的時(shí)候要注意語言要符合教育行業(yè)的特點(diǎn)，多用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。
其實(shí)寫心得最重要的是真誠(chéng)，只要用心去寫，哪怕寫得不太完美也沒關(guān)系。寫完之后自己再看一遍，感覺差不多了就可以交稿了。希望每位老師都能寫出讓自己滿意的體會(huì)文章。
【第3篇】英特爾未來教育培訓(xùn)心得怎么寫1200字
英特爾?未來教育培訓(xùn)心得
作為一名剛參加工作兩年的年輕人民教師，有機(jī)會(huì)參加了這次為期五天的英特爾?未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象。
英特爾?未來教育代表“未來”教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個(gè)全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式和合作探究式學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用“任務(wù)”為中心來促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，從而在這個(gè)過程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。
在參加培訓(xùn)之前，我們本期全體學(xué)員對(duì)“英特爾?未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對(duì)英特爾?未來教育的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗起來。“英特爾?未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面向整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對(duì)在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。“英特爾?未來教育”是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng)，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。
“英特爾?未來教育”項(xiàng)目倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來教育”項(xiàng)目的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在“任務(wù)”面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。“英特爾?未來教育”培訓(xùn)，充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。通過小組合作學(xué)習(xí)過程中，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進(jìn)了了解，相互之間學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的“知識(shí)”、“方法”和“技巧”。
培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展。“英特爾?未來教育”培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考、去檢驗(yàn)自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。
五天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了， 回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我用一句話來總結(jié)我對(duì)本次培訓(xùn)的體會(huì)：幾分耕耘，換得一分收獲；無所付出，哪來許多回報(bào)？
精選用戶撰寫心得70人覺得有幫助
寫培訓(xùn)心得這事，說實(shí)話挺有講究的。尤其是參加那種像英特爾未來教育這類的項(xiàng)目，不光是學(xué)點(diǎn)東西就完事了，還得把自己的感受給表達(dá)出來。剛開始寫的時(shí)候，我也是摸不著頭腦，后來慢慢琢磨出點(diǎn)門道。
開頭怎么寫？
別太復(fù)雜，直接點(diǎn)題就行。比如“這次英特爾未來教育培訓(xùn)班讓我受益匪淺”，這樣既明確了主題，又顯得開門見山。不過有些人可能喜歡繞圈子，寫一大段前言才進(jìn)入正題，這其實(shí)沒必要。當(dāng)然，要是能順帶提一下培訓(xùn)背景什么的，也挺好，但別啰嗦。
接著就是具體寫了。這部分得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)跟自己的理解結(jié)合起來。像我參加的那個(gè)培訓(xùn)，主要講的是如何用技術(shù)手段提升教學(xué)效果。我就把自己在課堂上遇到的問題拿出來舉例，比如說學(xué)生注意力不集中，我就試著用他們教的方法去設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果確實(shí)不錯(cuò)。這里需要注意的是，舉例子的時(shí)候要具體，最好能說出細(xì)節(jié)，比如用了哪種軟件、怎么操作的之類的。不然寫得太空泛，別人看了也不明白你到底做了什么。
還有就是感悟部分。這個(gè)不能只是一味地夸贊，得有點(diǎn)深度。可以想想自己從中學(xué)到了什么，以后打算怎么應(yīng)用到工作中去。比如那次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，原來教學(xué)不只是單向輸出，還可以通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我覺得這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)橐郧拔铱傆X得只要備好課就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，真正的好老師不僅要會(huì)講課，還要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
寫的時(shí)候難免會(huì)有疏漏。比如有一次我寫到某個(gè)軟件功能時(shí)，把它的作用寫錯(cuò)了，后來被同事發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)還挺尷尬的，但也提醒我要多核實(shí)資料。還有一次寫得太急，句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)混亂，讀起來不太順暢。后來改了幾遍才滿意。這些都是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大家寫的時(shí)候也要注意，別犯類似的錯(cuò)誤。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候語言要真誠(chéng)，別光顧著堆砌辭藻。有時(shí)候樸實(shí)無華反而更能打動(dòng)人心。就像我寫到自己第一次嘗試新方法時(shí)的心情，就是用最簡(jiǎn)單的語言描述的，沒想到效果還不錯(cuò)。畢竟寫心得不是為了炫耀文采，而是為了讓別人了解你的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小編友情提醒：
記得檢查一遍。雖然我說了要真誠(chéng)，但基本的語法和拼寫還是要保證的。如果實(shí)在趕時(shí)間，至少要確保沒有明顯的錯(cuò)誤。不然看起來就很不專業(yè)，讓人懷疑你是不是敷衍了事。
寫培訓(xùn)心得這件事，其實(shí)沒有固定的套路，關(guān)鍵是要真實(shí)反映自己的收獲和感受。只要用心去做，肯定能寫出一篇不錯(cuò)的文章。
【第4篇】英特爾未來教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1650字
短短的幾天培訓(xùn)就快結(jié)束了，在這幾天，頭腦經(jīng)歷了一次次風(fēng)暴。每天坐在電腦前10個(gè)小時(shí)，這是上班時(shí)所沒經(jīng)歷過的，雖然很累，但是收獲也很大。以下是我們這次學(xué)習(xí)的一些感受：：
一、頭腦風(fēng)暴
上課剛開始時(shí)，老師讓我們結(jié)成小組，當(dāng)時(shí)不理解，以為只是興趣所在
后來才知道，原來這種方法是很有深意的，在以后的幾天學(xué)習(xí)中，小組之間的交流，互相學(xué)習(xí)起了很大的作用。剛開始，楊老師讓我們探討什么是內(nèi)容問題、單元問題、內(nèi)容問題，而且還讓我們做了一下午的作業(yè)題反復(fù)探討，如“未來的地球是什么樣的？”“人類還會(huì)進(jìn)化嗎？”“除了地球我們可以住在別處嗎？”當(dāng)時(shí)我想，我們又不是哲學(xué)家，社會(huì)學(xué)家，討論這些做什么？后來老師說，弄懂什么是內(nèi)容問題，單元問題，基本問題會(huì)對(duì)后面的作業(yè)起到關(guān)鍵作用。在以前的教學(xué)中，我們關(guān)注的只是內(nèi)容問題，這是低級(jí)階段，沒有提高到一個(gè)水平，老師說過一句話，“你教的這些知識(shí)，再過3年，或者5年，學(xué)生還記得嗎？”“我們到底教會(huì)了學(xué)生什么？”這些是我從未思考過的。
二、給我印象最深的問題
此次培訓(xùn)，給我印象最深的就是對(duì)框架問題中的基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識(shí)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么一回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當(dāng)于樹的主干，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強(qiáng)的開放性；而單元問題相當(dāng)于樹的枝干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案；基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的，并要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時(shí)教學(xué)中要隨時(shí)有這種基本問題和單元問題的觀念。而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對(duì)于今后的教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生很大的作用。
三、我們學(xué)了什么
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中主要包括了以下一些模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)：了解英特爾未來教育項(xiàng)目→初步的設(shè)計(jì)單元→為單元作品集查找資源→創(chuàng)建學(xué)生演示文稿→創(chuàng)建學(xué)生支持材料→創(chuàng)建教師支持材料→制訂單元實(shí)施計(jì)劃→整合單元作品集→展示作品集。剛開始的時(shí)候?qū)τ谑裁磿r(shí)候單元計(jì)劃根本沒有什么時(shí)候概念性，在主講教師楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下，慢慢的的對(duì)于單元框架有了初步的構(gòu)建，然后通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道為自己作品收集資料進(jìn)行多媒體演示文稿和網(wǎng)頁(yè)的制作。另外，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何使用計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計(jì)學(xué)生演示文搞。這些知識(shí)和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。
四、我們的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)
本次學(xué)習(xí)又一亮點(diǎn)就是注重學(xué)員交流。通過反復(fù)交流可以解乏，還能夠激發(fā)靈感。雖然只有短短幾天學(xué)習(xí)，但是制作的課件卻是容量較大，很多東西是以前沒接觸到的，不知道怎么做了，就向別的老師請(qǐng)教，每位教師都能做到誨人不倦，每一名學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量都很高，搜集的題材豐富，形式多樣，學(xué)習(xí)效果明顯。我們的老師又好像回到兒時(shí)讀書的那一時(shí)刻，交流時(shí)總是少不了高談闊論，滔滔不絕。好像又回到了學(xué)生時(shí)代
所有學(xué)員都能按教師的要求，自己動(dòng)手動(dòng)腦，不抄襲不做假。為了不拖沓，做到不懂就問，互學(xué)互動(dòng)，互幫互助，共同進(jìn)步。給我們上課的楊思東老師更是盡職盡責(zé)，所有的講義和課件都做了充分的準(zhǔn)備，給我們樹立了榜樣。對(duì)學(xué)員不懂的地方總是有問必答，不僅百問不煩，而且是百般耐心。很讓我們感動(dòng)。
五、談收獲
回想這次學(xué)習(xí)的始終，其過程也突出了另外一種理念——教師角色必須轉(zhuǎn)變。教師需要站在學(xué)生的立場(chǎng)提出問題，設(shè)計(jì)問題、思考問題、解決問題，但部分教師很難快速轉(zhuǎn)變這種角色。其實(shí)“教師角色轉(zhuǎn)變”早在新課程改革中就提出過，不過確實(shí)也需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程才能適應(yīng)。
一份耕耘一份收獲。我們本次不單是學(xué)會(huì)了“單元計(jì)劃、教師演示文稿、學(xué)生演示文稿”等。而是懂得了一種理念：接受“信息技術(shù)教育”是教師必修課程。未來的教育少不了電教媒體的參與，電教媒體的運(yùn)用需要教育者的精心組織……
“英特爾未來教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)
英特爾未來教育培訓(xùn)總結(jié)
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況去寫。先找個(gè)安靜的地方坐下來，把心里想的先整理一下。比如參加英特爾未來教育項(xiàng)目后，你到底學(xué)到了什么，這些學(xué)到的東西對(duì)你今后的工作或者生活有什么幫助。
有些人可能覺得寫心得就是把培訓(xùn)時(shí)聽到的話復(fù)述一遍，其實(shí)這樣不太行。真正的體會(huì)應(yīng)該來自內(nèi)心深處的感受。比如說某個(gè)教學(xué)方法讓你眼前一亮，不妨詳細(xì)描述下當(dāng)時(shí)的情景，你是怎么理解這個(gè)方法的，又是怎么應(yīng)用到自己的教學(xué)里的。記得那次聽了個(gè)關(guān)于互動(dòng)式教學(xué)的講座，老師講得特別生動(dòng)，我一下子就明白了為什么有些課學(xué)生不愛聽，原來是沒有調(diào)動(dòng)他們的積極性。回去之后我就試著用上了，效果還真的不錯(cuò)，學(xué)生們參與度高了很多。
寫的時(shí)候別太拘泥于形式，想到哪就寫到哪。有時(shí)候靈感來了，可能一段話就會(huì)蹦出來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)斷掉，這時(shí)候可以稍微停頓一下，喝口水，深呼吸，讓腦子休息片刻再繼續(xù)。記得有一次寫心得，寫著寫著卡住了，后來干脆放下筆出去散了會(huì)步，回來再寫感覺順暢多了。
寫的時(shí)候最好能帶上點(diǎn)個(gè)人的情感色彩。畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣，感受也會(huì)有所不同。像我在寫心得時(shí)，總會(huì)忍不住回憶起那些和同事一起討論教學(xué)方案的日子，那種互相啟發(fā)的感覺真的很棒。所以寫的時(shí)候也可以說說自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及是如何克服的，這樣會(huì)讓文章更加真實(shí)可信。
書寫注意事項(xiàng)：
寫完之后最好能多檢查幾遍。不是說非得做到完美無缺，但至少要確保沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候一不小心就會(huì)寫錯(cuò)字，比如把“教學(xué)”寫成“交學(xué)”，雖然不影響整體的意思，但還是挺尷尬的。而且檢查的時(shí)候也可以順便看看有沒有遺漏重要的點(diǎn)，如果有的話就趕緊補(bǔ)上去。
【第5篇】學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會(huì)怎么寫1400字
7月21日至25日，我有幸參加了我縣舉辦的“英特爾未來教育”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖擊波。
這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。因?yàn)槲乙郧皩?duì)計(jì)算機(jī)的使用還是比較陌生，本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建，熱鍵鏈接，個(gè)人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。這些內(nèi)容對(duì)我來說有的方面已經(jīng)掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會(huì)努力的。英特爾未來教育模式從根本上解決了這個(gè)問題：教師從單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)，到學(xué)生多媒體演示文稿，網(wǎng)站建立都需教師將自己換位成學(xué)生，設(shè)計(jì)的問題該是沒有統(tǒng)一的答案，從而激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)去尋找信息，進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。學(xué)生停止當(dāng)學(xué)生，直接成為研究者，是一種學(xué)習(xí)的革命；教師停止當(dāng)教師，當(dāng)時(shí)犧牲。學(xué)然后之不足，教然后知困……這種轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷一個(gè)非常痛苦的過程，猶如脫胎換骨。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。因?yàn)槊恳粋€(gè)問題都沒有一個(gè)明顯而“正確”的答案。每一個(gè)步驟都需要自己去探索、去創(chuàng)新。整個(gè)培訓(xùn)過程是從低級(jí)技能訓(xùn)練向高級(jí)智慧訓(xùn)練的過渡；是從簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù)操作到解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題的具體操作；是從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究的思想轉(zhuǎn)變過程；是從單純利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過程。
雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
這五天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。但它又那么長(zhǎng)，它將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。
精選用戶撰寫心得68人覺得有幫助
寫學(xué)習(xí)心得其實(shí)挺講究方法的，尤其是像英特爾未來教育這種專業(yè)性強(qiáng)的主題，得有點(diǎn)自己的門道才行。剛開始，就得先把參加培訓(xùn)時(shí)記下來的筆記好好整理一遍，這一步很重要，因?yàn)槭裁炊级岩粔K兒的話，寫起來會(huì)很亂。我以前就試過，結(jié)果越寫越覺得思路不清，后來專門花了時(shí)間梳理了一下，才發(fā)現(xiàn)好多有用的東西都被忽略了。
接著就是結(jié)合實(shí)際去寫。比如，你在課堂上學(xué)到的教學(xué)理念，能不能用到日常教學(xué)里？如果能，具體是怎么體現(xiàn)的？我覺得這部分可以多聊聊感受，別光說理論。像有一次我嘗試用新學(xué)到的方法組織學(xué)生討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的參與度比平時(shí)高了不少，這種變化特別直觀，寫下來就有說服力。
寫的時(shí)候最好能把一些具體的例子穿插進(jìn)去。舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦樱浀糜写位顒?dòng)讓我印象深刻，老師講了個(gè)案例分析，我當(dāng)時(shí)沒太明白，后來回去仔細(xì)琢磨才搞清楚。要是直接照搬案例描述，可能顯得干巴巴的，但如果加上自己的理解，就會(huì)好很多。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候描述案例時(shí)容易跑題，寫多了反而分散注意力，這個(gè)度得把握好。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，語言可以稍微活潑點(diǎn)，別總是板著臉說話。比如可以用些比較生動(dòng)的比喻，這樣讀起來不會(huì)那么枯燥。不過，比喻也不能隨便亂用，得貼合主題才行。像上次我就試著用建筑來比喻教育體系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還挺形象的，雖然有點(diǎn)啰嗦，但效果還不錯(cuò)。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)同事或者朋友幫忙看看，聽聽他們有什么意見。畢竟自己寫的時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，別人一眼就能看出來。不過這一步也不是必須的，主要看個(gè)人習(xí)慣啦。我自己有時(shí)候懶得麻煩別人，就直接提交了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)反饋說有些地方表達(dá)得不夠清晰，下次得吸取教訓(xùn)。
【第6篇】英特爾未來教育學(xué)習(xí)心得怎么寫850字
10次的培訓(xùn)課程已接近尾聲，從完全不懂到深刻理解，自己得到了很大的提升，在這些天的培訓(xùn)中，即緊張忙碌又十分充實(shí)，這次的學(xué)習(xí)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)習(xí)中受益很多，包括怎么去引導(dǎo)學(xué)生更好的去接受知識(shí)，去探究問題，激發(fā)創(chuàng)新思維等。
10次課程的培訓(xùn)，在這里，我們聽不到太多的講解，聽到的只是教師簡(jiǎn)單提示和啟發(fā)，體驗(yàn)到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)思探討，修改、匯報(bào)，結(jié)對(duì)共享。這幾天的學(xué)習(xí)，整個(gè)過程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國(guó)未來教育大的趨勢(shì)。
英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創(chuàng)造思維,具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí),廣博的視野,還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,并善于綜合、交叉、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)識(shí)水平 ,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)。
總之，當(dāng)代的教師，我們不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。此次培訓(xùn)為我的“備課”帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓(xùn)，感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學(xué)科資料庫(kù)，要學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動(dòng)畫、影像，以及生動(dòng)活潑的聲音、音效、音樂等。我們?cè)诮⒆约旱馁Y料庫(kù)時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要有真情實(shí)感。像我這次參加英特爾未來教育項(xiàng)目，剛開始的時(shí)候真是一頭霧水。這課程設(shè)計(jì)挺復(fù)雜的，各種模塊堆在一起，感覺像是在拼圖。但慢慢琢磨，就發(fā)現(xiàn)每個(gè)部分其實(shí)都挺有意思的。
記得有堂課專門講信息技術(shù)和課程整合，當(dāng)時(shí)聽著還挺枯燥的，可后來自己動(dòng)手實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)原來能把課堂搞得這么生動(dòng)。比如說用軟件做個(gè)小動(dòng)畫，學(xué)生們一下子就來了興趣，比單純講理論強(qiáng)多了。不過剛開始做ppt的時(shí)候，我就鬧了個(gè)笑話，背景顏色選得太花哨，結(jié)果字體都看不清，好尷尬。
還有一次小組討論，大家圍繞教學(xué)創(chuàng)新展開交流。剛開始我還擔(dān)心自己沒什么好說的，結(jié)果越聊越起勁。尤其是聽到同事分享他如何利用在線平臺(tái)布置作業(yè)，效率提高不少。受他啟發(fā)，我也試著把一些日常任務(wù)搬到線上，效果還不錯(cuò)。
光聽課記筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得動(dòng)腦筋想辦法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。有時(shí)候靈感突然冒出來，趕緊記下來，回頭再整理成教案。不過也有時(shí)候忙起來就忘了及時(shí)記錄，等到想起來了已經(jīng)模糊不清了。這種情況下，最好養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，哪怕只是個(gè)簡(jiǎn)單的想法也好。
要說心得，我覺得最重要的是保持開放心態(tài)，多嘗試新鮮事物。雖然過程中會(huì)遇到困難，但只要堅(jiān)持下去，總能找到適合自己的方法。像我這次學(xué)到的一些技巧，回去后打算逐步推廣給其他老師，大家一起進(jìn)步。
【第7篇】英特爾未來教育的培訓(xùn)心得怎么寫1350字
英特爾未來教育的培訓(xùn)心得
今天是培訓(xùn)的最后一天，我們班29名學(xué)員都完成了所有的作業(yè)。六天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天的培訓(xùn)當(dāng)中，我既感到勞累，又感到充實(shí)。每天我按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。這次培訓(xùn)我最大的收獲是結(jié)識(shí)了英特爾未來教育！我學(xué)到好多的知識(shí)：從網(wǎng)頁(yè)上了解教育信息；怎么設(shè)計(jì)單元計(jì)劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)站；教師以及學(xué)生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對(duì)我以后的教育工作的展開是個(gè)最大的幫助。我有了英特爾教育做后盾，我相信我今后的教育工作會(huì)更順利，更有意義。六天的培訓(xùn)，讓我思索很多關(guān)于教育的問題。
創(chuàng)新需要面對(duì)更大的風(fēng)險(xiǎn)，但會(huì)孕育更大的成功。在今后的教學(xué)中我一定會(huì)將英特爾未來教育的理念帶入課堂，我也相信我的學(xué)生必將成為真正的成功者！
打破過去以教師教為主體，學(xué)生不能參與課堂設(shè)計(jì)的情況。建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在設(shè)計(jì)要較長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng)中，在我們提倡學(xué)期末對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評(píng)價(jià)與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，同時(shí)也有助于通過不斷的日常評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂見的原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣為設(shè)計(jì)課程的主要方法。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。
英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化。無論面對(duì)多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，保持課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)該是一個(gè)不變的話題。但基礎(chǔ)是發(fā)展的，不同的時(shí)代對(duì)于基礎(chǔ)有不同的要求。本次英特爾培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)作為課程的內(nèi)容，把火熱的社會(huì)生活作為課程內(nèi)容。并注重生活性，傳統(tǒng)的.學(xué)校教育與“生活世界”相剝離，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)代替了合作，學(xué)校是一個(gè)冰冷的世界。本次培訓(xùn)中注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的結(jié)合，仔細(xì)閱讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)現(xiàn)各門課程中都帶有濃郁的生活氣息。歷史課通過各種途徑開始走進(jìn)學(xué)生的生活世界，如通過讓學(xué)生收集本課所需的資料。，感受課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果。突出了時(shí)代性，課程內(nèi)容缺乏興趣。就歷史課上，我開始建立情景教學(xué)。要在課堂上設(shè)計(jì)輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。做到喻教于樂。要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，而不僅僅是紙筆測(cè)驗(yàn)中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì)。由于評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中具有不可忽視的導(dǎo)向作用，而以新的課程理念為準(zhǔn)繩，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決跨學(xué)科問題的能力。
如果說在學(xué)習(xí)總量和難度上讓學(xué)生設(shè)計(jì)問題，解決學(xué)生產(chǎn)生吃不飽的問題，我針對(duì)個(gè)別差異，因材施教。根據(jù)不同學(xué)生的能力、水平，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在布置作業(yè)時(shí)，提供學(xué)生選作的思考題、探究題或小型研究項(xiàng)目。
通過“英特爾未來教育”培訓(xùn)，我能有效地把計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)整合在一起了。培養(yǎng)了學(xué)生制作知識(shí)網(wǎng)站，制作演示文稿。讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題。所以這次培訓(xùn)，對(duì)我的教學(xué)生涯，起了一個(gè)點(diǎn)睛作用，讓我知道了，英特爾培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了那么多優(yōu)秀教師，學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站。我受益匪淺。
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，尤其是像英特爾未來教育這樣的培訓(xùn)，大家參加完后都想把自己的感受表達(dá)出來，但具體怎么寫，確實(shí)需要點(diǎn)技巧。剛開始，得想清楚這次培訓(xùn)給自己留下了什么印象最深的東西，是課堂上的某個(gè)案例分析，還是老師講的一些特別實(shí)用的方法。光想還不行，還得動(dòng)筆記錄下來，不然過幾天就忘得一干二凈了。
寫的時(shí)候，別老想著要用多么華麗的辭藻，真實(shí)就好。比如可以先從自己的日常教學(xué)工作說起，然后引出這次培訓(xùn)如何幫助自己解決問題。比如說某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一直卡殼，通過培訓(xùn)學(xué)到的新方法一試，效果立馬不一樣。這種例子一擺出來，文章就顯得有血有肉了。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么繼續(xù)往下寫，這時(shí)候不妨停下來想想，是不是遺漏了什么重要的細(xì)節(jié)沒寫到。
寫心得時(shí)要注意結(jié)合自己的專業(yè)背景，不能脫離實(shí)際。像英特爾未來教育這樣的培訓(xùn)，涉及不少前沿的教學(xué)理念和技術(shù)應(yīng)用，把這些跟自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來談，會(huì)讓文章更有說服力。當(dāng)然，寫的過程中也難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，像是有些地方邏輯不太順暢，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)復(fù)雜，這都是正常的。關(guān)鍵是要多檢查幾遍，確保整體通順就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候還可以借鑒一下其他同事的做法。看看他們是怎么寫的，哪些地方值得學(xué)習(xí)。不過，照搬別人的套路肯定是不行的，畢竟每個(gè)人的感受都不一樣。如果能把自己的獨(dú)特體會(huì)融入進(jìn)去，那文章的質(zhì)量就會(huì)提升不少。
【第8篇】英特爾未來教育主講教師高級(jí)研修培訓(xùn)心得怎么寫2850字
____年5月23日至28日，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級(jí)inter未來教育主講教師高級(jí)研修班。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
一、“英特爾未來教育”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)
“英特爾未來教育”(intelteachtothefuture)項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目針對(duì)一線學(xué)科教師，主要目的是促進(jìn)教師樹立新的教育理念，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。
該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)；
1、面向?qū)W科教師，對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高。
2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論、信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、在教師隊(duì)伍建設(shè)上，由專家培訓(xùn)骨干教師，骨干教師培訓(xùn)主講教師，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師(中小學(xué)各學(xué)科教師)。
4、在培訓(xùn)過程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題。
5、在培訓(xùn)結(jié)果上，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。
二、“英特爾末來教育”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的啟示
1、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過程
“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程，使參培教師頓開茅塞，在教學(xué)實(shí)施過程中，感悟到了全新的教育思想，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無法比擬的。
大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施。在“英特爾未來教育”項(xiàng)目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說：“這是一場(chǎng)教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢(shì)。“‘英特爾未來教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來！”
2、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式
“英特爾未來教育”培訓(xùn)采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對(duì)交流”、“教法研討”、“作品評(píng)估”、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了“聽”的學(xué)習(xí)方法的老師們來講，開始的確感到不適應(yīng)，通過幾天學(xué)習(xí)后，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的。在與別人的討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此明晰了思路，完善了教學(xué)設(shè)計(jì)。接受培訓(xùn)的老師從一開始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非常快的轉(zhuǎn)變過程，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長(zhǎng)期以來中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機(jī)會(huì)，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：“我很累，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松，值得!”“這是我參加過的最有價(jià)值的培訓(xùn)”。
3、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路。
單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項(xiàng)目中，并不直接講授教育理論、教育技術(shù)，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑。
“英特爾?未來教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起。通過啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí)，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。
新一輪基礎(chǔ)教育課改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾未來教育”項(xiàng)目的宗旨和原則，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用。”“沒有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低，適合各科教師。”“‘英特爾未來教育’中，將學(xué)科教學(xué)作為主線，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，或借助其他學(xué)科達(dá)到對(duì)本學(xué)科知識(shí)的更深層次的把握。”
4、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新、要有超前性和示范性
目前，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致，在實(shí)踐上具有超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例。
基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾?未來教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們以很大的啟示。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究，解剖麻雀，會(huì)對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處。
5、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者
英特爾項(xiàng)目對(duì)骨干教師和主講教師（培訓(xùn)者）來說是全新的，通過評(píng)估，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，主要是骨干教師和主講教師(培訓(xùn)者)對(duì)項(xiàng)目的理解不夠所致。目前，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重。
6、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念
英特爾項(xiàng)目在教師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以開展研究性學(xué)習(xí)為目的。教師在學(xué)習(xí)中就考慮對(duì)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，感到更加解渴。
7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用
“英特爾未來教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用，各地的項(xiàng)目管理人員、骨干教師、主講教師、學(xué)科教師，都在借助“英特爾未來教育”網(wǎng)站進(jìn)行管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)實(shí)踐。
由于“英特爾未來教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，教師學(xué)習(xí)后能夠在校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，交流教學(xué)設(shè)計(jì)。“英特爾未來教育”網(wǎng)站在專家指導(dǎo)下，為教師學(xué)習(xí)提供支持，開通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海、北京、甘肅、浙江、淄博等地采用的培訓(xùn)方法基本上是校本培訓(xùn)，取得了良好的效果。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾未來教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無限的空間。
8、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制
英特爾公司作為一個(gè)國(guó)際性的大跨國(guó)公司，積極支持我國(guó)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)，為我們帶來了一種全新的以信息技術(shù)____培訓(xùn)模式。隨著我國(guó)加入wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。必將有更多的企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)教師繼續(xù)教育的機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目管理。政府發(fā)揮規(guī)劃、指導(dǎo)、評(píng)估管理的作用，選擇合適的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸收到繼續(xù)教育中來，并加以內(nèi)化，必將促進(jìn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。
“英特爾”未來教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)的過程緊張辛苦，但是帶給我們的卻是一種革命性的教育。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng)，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的發(fā)展的我。
愿學(xué)習(xí)與我們同在！
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
參加英特爾未來教育主講教師高級(jí)研修培訓(xùn)后，心里確實(shí)有不少想法想記錄下來。這回的培訓(xùn)內(nèi)容挺豐富的，有理論講解也有實(shí)操環(huán)節(jié)，感覺對(duì)自己以后的教學(xué)工作會(huì)有很大幫助。剛開始拿到資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面有些專業(yè)術(shù)語不太好理解，但跟著老師一步步學(xué)下來，慢慢就清楚了。印象最深的是關(guān)于如何設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂這部分，以前總覺得互動(dòng)就是讓學(xué)生多回答問題，現(xiàn)在才知道還有好多方式能讓課堂變得更生動(dòng)。
第二天的案例分析讓我受益匪淺。那天討論得很熱烈，大家各抒己見，有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能引發(fā)大家的深入探討。比如有個(gè)案例是關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究，有位老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，說剛開始學(xué)生總是依賴?yán)蠋熃o答案，后來他試著減少直接指導(dǎo)，反而效果更好。這個(gè)方法我覺得特別實(shí)用，回去可以試試看。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好把自己在培訓(xùn)中的感受都寫進(jìn)去。像我當(dāng)時(shí)就覺得，那些平時(shí)覺得抽象的概念，通過這次培訓(xùn)一下子清晰了不少。不過寫的時(shí)候也別太拘泥于形式，想到什么就寫什么，這樣更真實(shí)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠透徹，這時(shí)候正好可以趁機(jī)梳理一下思路。
記得有一次小組討論，大家提到教學(xué)計(jì)劃的制定，有人建議多關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，這樣能提高參與度。我覺得這個(gè)建議很有道理，所以在寫心得時(shí)特意提到了這一點(diǎn)。還有一次課間休息，有位資深老師跟我聊到課堂管理的問題，他說有時(shí)候課堂秩序亂并不是因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮，而是因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)方式不對(duì)。這段對(duì)話我也寫進(jìn)了心得里，感覺特別有啟發(fā)。
其實(shí)寫心得的時(shí)候，也不必太過追求完美。有時(shí)候一些小錯(cuò)誤反而會(huì)讓文章顯得更接地氣。比如我那次寫的時(shí)候，就把“信息技術(shù)”寫成了“信息科技”，雖然只是一字之差，但回頭看看還挺有意思的。還有一次寫得太匆忙，把“提升”寫成了“提開”，后來才發(fā)現(xiàn)。不過這些小地方不影響整體表達(dá)，反而讓文章更有生活氣息。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候可以適當(dāng)加入一些自己的感悟。比如這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的潛能。這一點(diǎn)對(duì)我來說很重要，所以專門寫了一段來談。還有一點(diǎn)感觸很深的就是，團(tuán)隊(duì)合作的力量不可忽視。培訓(xùn)期間好幾個(gè)項(xiàng)目都需要小組協(xié)作完成，大家互相幫忙，最后才有了不錯(cuò)的成果。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我在寫的時(shí)候，就特別強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)對(duì)自己教學(xué)理念的影響。雖然有些地方可能說得不太專業(yè)，但都是發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)。希望我的這些小經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家一點(diǎn)參考吧。
