【第1篇】關(guān)于教師讀書心得怎么寫1500字
往往對那些不愛學(xué)習(xí)的孩子，我總覺得無能為力，只能采取比較強(qiáng)制的措施。雖然也知道應(yīng)該激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但總以失敗告終。讀了這本《我們這樣管孩子》這本書，讓我有了新的認(rèn)識。
作為教師首先要激發(fā)孩子的好奇心，使他們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。兒童的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的。好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花。他們有探索現(xiàn)實生活中各種未知事物的強(qiáng)烈愿望，對周圍一切都感到陌生、新鮮、好奇。正是出于各種好奇心的心理和舉動，有時難免要闖禍;有時他們對大人所說的，也要親自試一試，企圖自己找出答案。平時孩子往往愛問“為什么”，有的家長由于不了解他們這種好奇、好問的特點，把這些正常現(xiàn)象看成是搗亂、淘氣，因而對孩子提出的問題往往采取冷淡、漫不經(jīng)心、和支吾搪塞的態(tài)度，或者不予理會。這種做法，會有損于孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。要知道，兒童的智力正是在好奇——滿足——好奇中得到發(fā)展的。對于求知欲旺盛的孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘。揭開奧秘后所體驗到的愉快和滿足的情感，反過來又激起新的探索興趣。作為家長，不僅要尊重、保護(hù)和正確引導(dǎo)孩子的`好奇心，而且應(yīng)努力激發(fā)他們的好奇心，使幼稚的好奇心發(fā)展為強(qiáng)烈的求知欲。對孩子提出的問題，要確切、通俗易懂，有條理地給以答復(fù)，如果暫時答復(fù)不了，可以告訴他：“這個問題等弄明白以后，再告訴你。”切記事后一定要兌現(xiàn)。與此同時，更要鼓勵孩子自己去了解豐富多彩的自然界和紛法復(fù)雜的社會，讓他們大膽提出問題，并引導(dǎo)他們通過自己讀書、觀察、思考，尋找正確的答案。
作為教師還要積極發(fā)展孩子的廣泛興趣。根據(jù)兒童好動、興趣不穩(wěn)定的特點，應(yīng)發(fā)展他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，并注意把他們的興趣引向?qū)χR和科學(xué)真理的追求上。由于兒童生理發(fā)育不夠成熟，興奮和抑制發(fā)展不平衡，表現(xiàn)出幼稚、好動、注意力容易轉(zhuǎn)移，加上缺乏生活經(jīng)驗，對學(xué)習(xí)的社會意義理解不深，所以他們的興趣帶有顯著的偶然性，多樣性和不穩(wěn)定性。低年級兒童的興趣往往是不分化的，他們似乎對什么都感興趣，大到日月星辰，小到蜘蛛螞蟻甲蟲，都要問一個為什么。
隨著智力的發(fā)展，知識經(jīng)驗的積累，孩子的興趣逐漸分化，最后往往表現(xiàn)出對某一或某些方面的特殊興趣，以至終身。事實證明，如果兒童小時候興趣廣泛，那么它的求知范圍就大，各方面的知識經(jīng)驗就多，智力發(fā)展的前景就越廣闊。所以應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好。在引導(dǎo)孩子切實學(xué)好課內(nèi)知識的同時，應(yīng)法培養(yǎng)他們廣泛釣興趣愛好，培養(yǎng)他們多方面的能力。比如，培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣。家長要選好書籍，并指導(dǎo)閱讀，以逐步提高讀書興趣。要創(chuàng)造條件讓孩子們多看、多聽、多接觸大自然和社會，擴(kuò)大生活范圍，增長見識;要引導(dǎo)孩子閱讀童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)故事，以激發(fā)他們對科學(xué)的興趣;還應(yīng)鼓勵孩子學(xué)會唱歌、跳舞、國畫;參觀各種藝術(shù)展覽，學(xué)會美化、布置自己的住房;鼓勵孩子自制玩具、做賀年片以及各種科技制品等等。總之，要有豐富多彩的活動。
作為教師還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)兒童的偶然性興趣。常常看到這樣一種情況，孩子在某個時期對某項活動或某一事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，與此同時，又產(chǎn)生了他對與此有關(guān)的知識學(xué)習(xí)的積極性。對這種偶然興趣應(yīng)積極加以引導(dǎo)，使之成為穩(wěn)定、持久的興趣，成為推動孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。應(yīng)該看到，任何科學(xué)家都具有比一般人更強(qiáng)烈的求知欲，推動他們頑強(qiáng)勇敢地攀登科學(xué)高峰。
書中的每個字每句話都給我留下了很深的印象，相信我只要這么做了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣都將會提升，提升學(xué)習(xí)興趣才是孩子們最好的老師。
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寫讀書心得這事，說起來簡單，真動筆就有點復(fù)雜了。尤其對老師來說，既要結(jié)合專業(yè)，又得帶點個人感悟，不然寫出來的東西就像白開水一樣淡而無味。
我以前寫的時候，總覺得開頭得大氣點，結(jié)果有時會寫得太空洞，像是在湊字?jǐn)?shù)。后來慢慢琢磨出點門道，就是別急著鋪墊太多背景，直奔主題反而更容易抓住讀者。比如，先聊聊最近看的那本書給自己的啟發(fā)，哪怕只是一個小細(xì)節(jié)，也能引出后面的大段思考。
寫的時候，腦子里得有畫面感。比如描述某個情節(jié)，最好能具體到場景，這樣讀者才會有共鳴。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，特別是當(dāng)書里的內(nèi)容特別吸引人時，很容易多寫了些與主題無關(guān)的東西。我就有過這種經(jīng)歷，寫到一半突然想起另一個故事，結(jié)果整段都偏了方向。
引用書中的原話要適度。有些經(jīng)典句子確實值得摘抄，但不能全篇都是摘錄，那樣就變成讀后感了。最好是用自己的話去復(fù)述，再結(jié)合教學(xué)實踐講講怎么用。當(dāng)然，偶爾也會忘記標(biāo)注出處，這其實挺尷尬的，但只要不是故意抄襲就好。
書寫注意事項：
心態(tài)也很重要。寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是真正想記錄下自己的成長。所以哪怕文筆一般，只要真實就行。我有時候?qū)懲旰蠡仡^看看，覺得這里用詞太生硬，那里句子結(jié)構(gòu)有點亂，但轉(zhuǎn)念一想，這也是個人風(fēng)格的一部分吧。
【第2篇】教師假期讀書心得小結(jié)怎么寫1100字
朱永新老師說：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。用心的前提是什么?是愛，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對我今后的教學(xué)有很多的幫助。
從這本說中，我知道了要想成為一名優(yōu)秀教師，我要做到以下幾點：
1、 我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學(xué)生。
書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應(yīng)該以自己的人格魅力感染學(xué)生，激勵學(xué)生，在教師的高尚人格的影響下，學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。那么何謂教師的人格?那就是四個方面形成的文化品格。
先說德。任何國家，任何時代，任何學(xué)校，都要求教師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在與學(xué)生的交往中，以德服人。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能親其師，信其道，進(jìn)而 樂其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現(xiàn)自己真正的人生價值，最終也能得到學(xué)生的尊重。那么，教師的德包括哪些具體內(nèi)容呢?首先，要無限熱愛教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻(xiàn)給太陽底下最光輝的事業(yè)，全身心地投入到教育工作中去。一切為了孩子，捧著一顆心來，不帶半根草去，具有神圣的責(zé)任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;老師只有熱愛、尊重學(xué)生，才會關(guān)心學(xué)生的成長。其次，要對教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進(jìn)。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產(chǎn)生立竿見影的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培養(yǎng)未來的建設(shè)者的，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實，著眼于未來。第三，要作風(fēng)正派，待人以誠為貴，交往數(shù)信為最。寬以待人，嚴(yán)以律己。具備了以上三點素質(zhì)，教師道德品質(zhì)之燈便高懸于講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產(chǎn)生無窮力量。
再說才。有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的絕活、硬功。教師還要善于組織管理學(xué)生。一個不會管理的教師，就無教學(xué)效率可言，就更談不上高效了。
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假期結(jié)束的時候，老師們常常被要求交一份讀書心得。這事聽起來簡單，其實挺費腦筋的。畢竟不是人人都擅長把心里的想法組織得條理清晰。說真的，剛開始我也覺得這活兒挺難搞，后來慢慢摸索出些門道。
書讀了，也想寫點東西，可一動筆就卡殼。其實這很正常，關(guān)鍵是找到切入點。比如可以從書里的某個觀點開始，想想它跟自己的教學(xué)工作有沒有聯(lián)系。要是能找到結(jié)合點，寫起來就有方向了。不過，有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，寫著寫著就把自己繞進(jìn)去了。這時候得停下來，重新捋一捋思路。
寫的時候別太死板，不用非得按照什么格式走。有的老師喜歡開門見山地亮出自己的感受，有的則愿意先簡單介紹一下書的基本情況。我覺得這都沒什么問題，關(guān)鍵是要讓自己舒服。要是感覺這樣寫順手，那就這么來唄。當(dāng)然，要是寫到一半突然覺得自己前面扯遠(yuǎn)了，那就得及時調(diào)整，該刪的刪，該改的改。
有時候?qū)懙锰珪婊炊@得不真實。試著用平時說話的語氣去寫，這樣更容易拉近跟讀者的距離。比如提到某本書對自己的啟發(fā)，不妨聊聊它是怎么幫自己解決實際問題的。這樣的內(nèi)容更有說服力，也更容易打動人。
別以為寫完就能交差了。檢查一下是很必要的。尤其是那些容易忽略的小地方，像標(biāo)點符號之類的。有時候標(biāo)點用錯了，整句話的意思可能就變了。還有就是重復(fù)啰嗦的地方，寫的時候可能沒注意，回頭一看才發(fā)現(xiàn)好多話說了又說。
說到底，寫讀書心得就是個自我整理的過程。通過這個過程，能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方理解得還不夠深入，也能學(xué)到不少新東西。所以呀，與其把它當(dāng)成任務(wù)，不如當(dāng)成一次提升自己的機(jī)會。寫得好不好另說，重要的是用心去寫了。
【第3篇】小學(xué)體育教師讀書心得體會怎么寫1250字
小學(xué)體育教師讀書心得體會
在閱讀 <教師專業(yè)成長> ;這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認(rèn)識，特別是書中關(guān)于?如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長?的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了自我反思對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。
當(dāng)前，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類:一是外部因素，如體育教師的社會地位、學(xué)校的管理制度等;二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要、教學(xué)反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過:?教師應(yīng)當(dāng)對實踐進(jìn)行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實踐，通過反思實踐來改進(jìn)教學(xué)，做反思型實踐者。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做?反思型實踐者?，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
反思是個體成熟之標(biāo)志。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的`能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在反思、更新、發(fā)展、再反思、再更新、再發(fā)展這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進(jìn)行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進(jìn)行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補(bǔ)救措施等。
教師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析關(guān)鍵事件，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。第四，要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷，幫助認(rèn)識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學(xué)活動、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學(xué)才會得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力!
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小學(xué)體育教師讀書心得體會怎么寫
做一名小學(xué)體育老師不容易，平時既要教學(xué)生運動技能，又要關(guān)注他們的身體素質(zhì)，還得想著怎么讓他們愛上體育課。最近抽空看了幾本關(guān)于教育理論的書，想著把這些想法記錄下來，也算是給自己的教學(xué)工作添點新思路。
剛開始看書的時候，感覺那些理論挺深奧的，什么“建構(gòu)主義”、“多元智能”之類的名詞，看得人頭都大了。不過后來慢慢琢磨，其實很多理念都能用到日常教學(xué)里。比如那本《兒童運動發(fā)展與教育》，里面提到根據(jù)不同年齡段孩子的身心特點設(shè)計課程，這個就很實用。我就試著調(diào)整了一下低年級的跳繩練習(xí)方式，從簡單的單腳跳開始，慢慢過渡到雙腳交替跳，效果比以前那種一刀切的方法好太多了。
還有一次讀到一本書叫《游戲化學(xué)習(xí)》，突然覺得平時組織體育活動可以更有創(chuàng)意。以前帶孩子們玩老鷹捉小雞，總是跑來跑去就結(jié)束了，現(xiàn)在我會加入一些規(guī)則，比如規(guī)定“老鷹”只能走不能跑，或者讓“小雞”必須排成直線才能保護(hù)自己。這樣一來，孩子們的興趣更濃了，參與感也更強(qiáng)。
不過剛開始寫心得的時候還挺糾結(jié)的。不知道該怎么組織語言，總覺得這里漏了點東西，那里又說得不清楚。后來想到平時跟同事聊天時，大家都是怎么聊工作的，也就學(xué)著那樣寫了。比如提到某個教學(xué)方法的效果時，會加上具體例子，這樣讀起來更有說服力。但有時候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如講完一個教學(xué)案例后，又忍不住多說了幾句關(guān)于器材準(zhǔn)備的事，結(jié)果前后有點脫節(jié)。
書寫注意事項：
寫心得的時候要注意結(jié)合自身經(jīng)歷。就像上次讀到一本書里提到如何處理課堂沖突，我馬上就想起前幾天班上兩個孩子因為接力賽爭執(zhí)起來的事情。當(dāng)時我是怎么化解的，事后又反思了哪些地方做得不夠好，這些都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼屯顺踔裕热绫緛硐胫攸c談一下團(tuán)隊合作的重要性，結(jié)果寫到最后卻變成了表揚某個學(xué)生的進(jìn)步，有點偏離主題。
有時候為了表達(dá)某種感受，也會用些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)。比如寫到某次閱讀體驗時，用了“太震撼了”這樣的詞，雖然顯得有點夸張，但確實是當(dāng)時的真實感受。還有的時候句子結(jié)構(gòu)有點松散，像“這本書讓我明白了好多道理，特別是關(guān)于兒童心理的部分”，這樣讀起來就有點啰嗦。
【第4篇】教師讀書假如給我三天光明心得范文怎么寫500字
1880年，假如給我三天光明的作者——海倫.凱勒出生了!可不幸的是，她在出生一年半后由于生了一場大病，雙目失明，雙耳失聰。他與美妙的、有聲有色的世界隔絕了，面對的將是沒有光明與黑暗的世界，海倫.凱勒看不到多姿多彩的世界!他變得越來越?jīng)]有自我，同時他也失去了快樂!
后來，海倫的母親為他請來了莎莉文老師，莎莉文老師就像是一盞明燈，點燃了海倫，讓海倫走出黑暗的世界。終于，在莎莉文老師細(xì)心的教導(dǎo)下，與自己堅持不懈的努力，考上了的哈佛大學(xué)，功課的繁多，是海倫比其他人跟繁忙，更吃力，但他還是用自己那股力量堅持的下來，以優(yōu)異的大學(xué)成績畢了業(yè)。
海倫接受了命運的挑戰(zhàn)，以自己堅強(qiáng)的毅力克服困難，在黑暗中找到人生的光芒，海倫雖然雙目失明、雙耳失聰，但是她能戰(zhàn)勝困難，取得那么大的成就，那我們作為身體健全，健康的人，如果不好好學(xué)習(xí)，因為一點小困難就退縮，放棄，那我們能有海倫.凱勒這樣大的成就嗎?
我們不要再失去了一樣?xùn)|西之后才來懂得珍惜，懂得寶貴，不要等到黑暗降臨時，才感到自己沒做的事情太多太多……
海倫.凱勒讓我們懂得做人不管遇到任何問題都要樂觀，有著積極自強(qiáng)不息的信念。
要以愛面對未來，用心面對未來生活中的點點滴滴!
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教師讀書假如給我三天光明心得怎么寫，像我們做老師，平時講課都得琢磨學(xué)生能不能聽懂，寫心得也一樣，得先搞清楚什么叫心得。不是說照搬書里的東西，而是要把自己的想法倒騰出來。
寫之前，得先把《假如給我三天光明》這本書大致過一遍。海倫·凱勒的經(jīng)歷太震撼了，她看不見也聽不見，還能寫出這么感人的書，這就值得好好琢磨。比如她對光明的渴望，那種對生活細(xì)節(jié)的好奇，能讓人感受到生命的珍貴。咱們寫心得的時候，就得從這里下手，別光復(fù)述情節(jié)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，想想如果自己處在她的位置會怎么辦。
說到結(jié)合實際，我有一次帶低年級孩子讀這本書，他們根本沒法理解盲人看不到東西是什么感覺。我就讓他們閉上眼睛，試著在教室里走一圈，結(jié)果不少孩子差點撞到桌子。這件事讓我明白，書里的感受不能光靠想象，還得通過體驗才能真正體會到。寫心得的時候，也可以這樣，把課堂上的小插曲放進(jìn)去，讓讀者覺得這是真實發(fā)生的。
不過，寫心得也不能太理論化。有時候，我寫的時候會忍不住多扯幾句別的事。比如，那天去書店買書，看到一個小朋友也在挑《假如給我三天光明》，他媽媽問他為什么選這本書，他說：“我想知道黑暗到底有多可怕。”這句話讓我愣了一下，后來就把它寫進(jìn)了心得里。這種小故事其實挺好用的，能讓文章生動起來。
寫心得也不是一帆風(fēng)順的。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如前幾天寫的時候，突然想到自己小時候第一次讀這本書的情景，結(jié)果就跑題了。寫到一半才發(fā)現(xiàn)，剛才那一大段跟主題沒什么關(guān)系，只好刪掉重寫。不過這種事經(jīng)常發(fā)生，大家寫的時候也別太糾結(jié)，寫完再調(diào)整就行。
還有個要注意的地方，就是語言不能太死板。像我寫的時候，有時候想表達(dá)的意思明明很清楚，可就是找不到合適的詞，結(jié)果句子寫得又長又繞。比如有一句話我寫成：“在教學(xué)過程中，我總是嘗試著用不同的方式讓學(xué)生們理解海倫·凱勒的故事，這樣做的目的是為了讓他們能夠更好地領(lǐng)悟書中的精神內(nèi)涵。”看著是不是有點啰嗦？后來改成了“教孩子們讀海倫·凱勒的故事時，我會換著法子講，希望他們能明白書里的意思。”
【第5篇】教師假期讀書心得800字2025怎么寫900字
假期，學(xué)校布置了讀書談體會，粗略瀏覽推薦書目，專心閱讀教育專著《《給教師的一百條建議》、《教育的55個細(xì)節(jié)》、《愛的教育》等，邊看邊與平時教育相比較，有了感觸，有了共鳴。這些書在教我們?nèi)绾萎?dāng)一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、做一個不斷進(jìn)取的教師
海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的教師，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的”(《給教師的一百條新建議》)，面對我們的學(xué)生，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的學(xué)生了。在教育新形勢下，做一個與時俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
二、做一個寬容的.智者
在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)兒童的差異，承認(rèn)兒童的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始。寬容地對待自己的學(xué)生，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學(xué)生時，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”
對待工作如此，對待人生也是如此人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。
通過假期靜心讀書使我受益不淺，并體會到作為教師，尤其要多讀教育類書籍。愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。
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教師假期讀書心得800字2025怎么寫
假期讀點書是個不錯的習(xí)慣，尤其對老師來說，這不僅能充實自己，還能給學(xué)生帶來新的啟發(fā)。不過剛開始真不知道從哪下手，總覺得自己看書挺費勁的。其實，選書很重要。我一般會挑那些跟教學(xué)有關(guān)的書，像教育心理學(xué)這類，能學(xué)到不少實用的東西。當(dāng)然，要是覺得專業(yè)書太枯燥，也可以看看文學(xué)作品，換換腦子。
讀書的時候別急著做筆記，先把書看一遍，大概知道講什么就行。如果剛開始就拼命記重點，很容易分心。比如有一次我讀一本教育學(xué)的書，想把每個章節(jié)都記下來，結(jié)果越記越亂，后來干脆停下來重新理思路。之后發(fā)現(xiàn)，邊讀邊隨手劃線反而更輕松。遇到不明白的地方就做個標(biāo)記，回頭再查資料或者問問同事，這樣印象更深。
寫心得的時候，不用非得寫得很正式。可以像聊天一樣，把自己讀書時的想法寫出來。比如最近讀了一本關(guān)于課堂管理的書，我就寫了自己以前上課時遇到的問題，再結(jié)合書里的建議去反思。寫的時候不用拘泥于格式，想到什么寫什么，只要能把感受表達(dá)清楚就行。有時候?qū)懼鴮懼€會冒出新點子，比如能不能把書里的方法改良一下用到自己的課堂上？
有時候也會遇到卡殼的情況，特別是碰到特別深奧的內(nèi)容，讀完后腦袋空空的，不知道該寫什么。這時候可以試著換個角度，比如想想這本書有沒有影響到自己的思維方式。還有，有時候?qū)懙枚嗔耍y免會有些語句不通順，甚至前后有點矛盾，這很正常。比如我寫過一段話，前面說某本書的觀點很有道理，后面又覺得有點不妥，但仔細(xì)想想，這可能是書里的內(nèi)容本身就復(fù)雜，不是自己的理解有問題。
其實寫心得最大的好處就是能逼著自己深入思考。有時候一本書讀完，表面上好像懂了，但真正動手寫的時候才發(fā)現(xiàn)還有很多沒搞明白的地方。所以寫心得的過程也是個不斷修正自己想法的過程。記得有一次寫心得，本來覺得書里的某個理論挺好，寫的時候卻發(fā)現(xiàn)跟自己的教學(xué)實踐不太合拍，后來調(diào)整了一下思路，倒是找到了新的靈感。
【第6篇】優(yōu)秀教師讀書心得感悟范文怎么寫1650字
從小到大直到現(xiàn)在工作為止可以說是在書的陪伴下渡過的，書成了我形影不離的朋友。尤其是現(xiàn)在每天都做著與書有關(guān)的事情，更應(yīng)該潛心研究書本知識教給求知若渴的孩子們，我成了孩子們心中無所不知的“大王”。隨著新世紀(jì)教育理念的轉(zhuǎn)變，教師也步入了高速發(fā)展的“高鐵時代”，為了適應(yīng)時代的要求，為了不讓自己落伍，更為了祖國的未來我們有責(zé)任，也有義務(wù)讓書與我們一同而行。書，我心中的“神”啊。
讀書很甜。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”，或在大樹之下，或在藤椅之上;或坐或躺，或行或臥;或高唱，或低吟;或一杯清茗，或一燭月光;或一點清陰，或一抹夕陽;或數(shù)株芭蕉，或一帶遠(yuǎn)山。心態(tài)自由，興味十足，反復(fù)摩挲中，生出一般熱情，凝成一絲淡定。讀書的佳境，如同愛情一樣，是兩心投契，是以身相許，是默然沉浸，是靜靜融合，來不得半點強(qiáng)求與逼迫。
讀書,讓我與屈原為伴，共和《離騷》。只是奈何不了汩羅江流水湯湯，混沌不清，淹沒了岸邊的綠地，沖走了汀洲上的萋萋芳草。盡管“靈修浩蕩，不察民心”，但是你奔跑在心中的那片綠地里，依舊追尋著那最圣潔的芳草。
讀書讓我與張岱邂逅在“天與云與山與水，上下一白”的湖心亭雪景中，飲熱酒，暢談人生，癡人相對，兩顧卻無言。雖是寒冬季節(jié)，可是如此唯美的景致足以裝飾我心中的那片綠地。因為雪的純真，讓心中的綠地變的如一張毫無雜質(zhì)的地毯，溫暖了我的心靈。無奈那個時年已經(jīng)過去，物非人亦非。
讀書猶如讓我聽清風(fēng)微拂，看柳絮紛飛……心里一片寧靜，仿佛置身于夢中，不肯醒來，不敢醒來。生怕汽車的鳴笛，煙塵的污染，紛紛擾擾，破壞這古樸寧靜的分分秒秒。
讀書讓我悠然，幽然，憂憂然。當(dāng)時間的風(fēng)吹過汩羅江岸的芳草，拂過蘇軾游赤壁的水波，吹落了李清照的黃花，飄飛了湖心亭的那場雪;當(dāng)現(xiàn)代文明將這原有的純潔、詩意唯美漸漸腐蝕，如同一陣寒冷的秋風(fēng)荒蕪了原有的綠意，心靈枯萎凋零了，人亦比黃花瘦了，心中的那片綠地亦瘦了。我的耳邊不斷地響起荷爾德林詩意地棲息的呼喚，我著迷地追尋一股清涼的風(fēng)吹綠彼岸，吹遍田野。可是，有時候，有時候我們卻天可奈何花落去，在心中綠地獨徘徊，彷徨又惆悵。
初中時讀過一則佛經(jīng)故事,故事中的老和尚,每天堅持掃地，從山門掃到山下，掃地的時候，經(jīng)常唱一首偈語：掃地掃地掃心地，心地不掃空掃地;人人都把心地掃，人生何處不凈地。當(dāng)時讀這則故事，只是覺得好玩，后來隨著年齡的增長，對這則故事也有了自己的禪機(jī)。其實，在喧囂的社會中，選擇讀書，何嘗不是清掃心地的過程。“唯書有色，艷于西子;唯文有華，秀于百卉”。
“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。這句名言即是讀書人千錘百煉得出的歷史感悟，也是讀書人內(nèi)心深處的吶喊。東晉詩人陶淵明曾在詩中說：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。只要自己的內(nèi)心遠(yuǎn)離江湖的是是非非，又何必管塵世間車水馬龍之門。日子久了，心中的那份幽靜便如天街小雨，慢慢酥倒你的一顆曾經(jīng)浮躁的心。然而如果你的內(nèi)心馬蹄聲聲，劍氣如虹，即使身在萬籟俱寂的深山，也得不到半點的清靜，又何談讀幾頁書，清掃自己的心地，使之成為凈地呢?
“閱世長松下，讀書秋樹根”。當(dāng)然，這里的書是歷經(jīng)的開卷有益的好書。好書隱藏著巨大的秘密!道本無言，文以顯道。通過讀書，浮躁的內(nèi)心能在喧囂的紅塵中打開一扇靈魂的窗，讓靈魂的潔凈展現(xiàn)在的碧藍(lán)如洗的天空之下。讓心靈借助文字讀書這一“火把”的光亮，我們可以穿越那遙遠(yuǎn)的歷史，窺見芳草鮮美落英繽紛黃發(fā)垂髫怡然自樂的桃花源，進(jìn)入另一個干凈的靈魂家園。
夜晚，一盞孤燈在案，一杯清茶幽香，從書海中取一瓢啜飲，端詳著那些內(nèi)心歡喜的文字，隱隱能感受到其中的祥和與寧靜，一盞心杯似水平。心中漸漸明朗，疲憊漸漸消散，心境的枝枝丫丫毛毛草草，都被梳理得清明柔順，心平，氣和，神清，意朗!閉門即是深山，讀書隨處凈土”。
希望在黨的教育方針的指引下，新世紀(jì)的教師在讀書浪潮的號召下，與書為伴，和書交友，讓書沐浴我們成長，讓書滋潤我們這片土地，讓祖國的未來開放出最美的花朵。
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寫心得，說難也不難，說簡單也真不容易。就拿教書這一行來說，很多老師平時忙得腳不沾地，好不容易抽出點時間看看書，想著寫點東西記錄一下，結(jié)果一動筆就發(fā)愁了。其實，寫心得這事，得從自己的感受出發(fā)，別老想著照搬別人的格式。
剛開始，你得挑一本對你影響挺大的書，不管是教育理論還是教學(xué)方法的書，只要是能讓你有所觸動就行。接著就是慢慢回憶，想想這本書到底講了什么，哪些地方讓自己眼前一亮。比如我最近看了本關(guān)于課堂管理的書，里面提到的一些小技巧，我就覺得特別實用。像什么讓學(xué)生參與課堂討論的方法，還有處理學(xué)生沖突的小竅門，我都試著用到了自己的課堂上。這么一來，寫起來就有東西可寫了。
不過有時候，寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)自己思路亂了。比如說上次我寫心得的時候，本來想先聊聊書里的理論部分，結(jié)果寫著寫著就跑到實踐上去了，后來又想起一些小時候當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，完全沒控制住方向。這種情況其實很正常，寫東西，有時候就是跟著感覺走。不過要是想讓文章看起來更清晰一點，可以在心里稍微規(guī)劃下順序，像先說理論，再說實踐，最后談?wù)勛约旱母形颉?/p>
還有一點需要注意，寫心得不是單純地復(fù)述書里的內(nèi)容。如果只是照搬書上的東西，那就算不上是心得了。真正的體會是要結(jié)合自己的實際情況去理解。比如說我在看那本課堂管理書的時候，發(fā)現(xiàn)里面的建議很好，但具體到我的班級，情況就不一樣了。所以我就根據(jù)自己的班情做了調(diào)整，效果還不錯。把這些調(diào)整的過程寫進(jìn)去，會讓文章更有說服力。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時候?qū)懼鴮懼涂ち耍@時候不妨停下來休息一下，換個角度想想。就像我那天寫心得的時候，寫到一半突然不知道該怎么繼續(xù)，就出去散了會步，回來后就覺得思路清晰多了。有時候靈感就是這樣來的，說不定哪天早上起床，突然就想通了。
寫心得的時候，字?jǐn)?shù)不用太刻意追求，只要把自己的想法表達(dá)清楚就行。有時候?qū)懙锰喾炊@得啰嗦，不如簡簡單單幾句話就把重點說清楚。而且，寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯誤。不過話說回來，有時候忙起來顧不上那么仔細(xì)，偶爾寫錯幾個字也是難免的。像上次我就把“學(xué)生”寫成了“生徒”，好在不算太離譜。
【第7篇】教師專業(yè)成長讀書心得怎么寫1250字
教師專業(yè)成長讀書心得
在閱讀《教師專業(yè)成長》這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認(rèn)識，特別是書中關(guān)于“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用。
當(dāng)前，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會地位、學(xué)校的管理制度等；二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要、教學(xué)反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的.專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：“教師應(yīng)當(dāng)對實踐進(jìn)行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實踐，通過反思實踐來改進(jìn)教學(xué)，做‘反思型實踐者’”。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
反思是個體成熟之標(biāo)志。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進(jìn)行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進(jìn)行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，找出問題，分析原因，采取補(bǔ)救措施等。
教師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。第四，要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷，幫助認(rèn)識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學(xué)活動、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學(xué)才會得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力！
精選用戶撰寫心得85人覺得有幫助
寫讀書心得，尤其是針對教師專業(yè)的成長類書籍，得有點講究。這可不是隨便抄抄就能應(yīng)付過去的。剛開始得選好書，不是那種花哨的，要實在點的，能讓自己學(xué)到東西的那種。選好了書，就得靜下心來好好看，別走馬觀花，不然寫出來的東西肯定空洞無物。
看書的時候，腦子里得隨時記下一些關(guān)鍵點，比如說書中提到的教學(xué)方法，案例分析，還有那些讓你印象特別深的觀點。這些都可以成為日后寫心得的重要素材。有時候看到某一段話特別有感觸，就隨手記下來，哪怕只是幾個關(guān)鍵詞也沒關(guān)系，回頭整理的時候會很有幫助。
到了真正動筆的時候，先別急著洋洋灑灑地寫一大篇，可以從一個小切入點入手。比如書里講到課堂管理這部分，你就專門談?wù)勛约旱目捶ǎY(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷去談，這樣就不會顯得太泛泛而談。要是直接上來就大而化之，反而容易流于表面。
記得要融入自己的思考，不能光是照搬書里的內(nèi)容。你可以試著問自己幾個問題，比如這個方法在我的課堂上能行得通嗎？如果不行，那是什么原因？這些問題的答案往往能給你的心得增添不少深度。當(dāng)然了，寫的過程中難免會有疏漏，有時候句子結(jié)構(gòu)不太順暢，或者偶爾用詞不當(dāng)，但只要不影響理解就行。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己思路有些亂，這時候不妨停下來想想，是不是偏離主題了。要是發(fā)現(xiàn)確實跑題了，那就得及時調(diào)整方向。畢竟讀書心得的重點還是在于結(jié)合個人的實際經(jīng)驗來談感悟，而不是單純復(fù)述書本上的內(nèi)容。
另外一點需要注意的就是，寫完后最好能找同事看看，聽聽他們的意見。他們可能從另一個角度提出一些你沒注意到的問題，這樣能讓自己的心得更加完善。當(dāng)然了，別人的意見僅供參考，最終還是要根據(jù)自己的理解和感受來定稿。
【第8篇】建設(shè)理想課堂教師讀書心得怎么寫1700字
《建設(shè)理想課堂》教師讀書心得
作為一名小學(xué)語文教師，我心中的理想課堂，它應(yīng)該是這樣的：寓學(xué)于樂之中，即每一個學(xué)生都能在課堂上樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件玩的事。
在我們的印象中，說起上課，沒有多少人的第一印象會是上課是有趣的。為什么呢？因為我們從小接受的教育，它給我們的啟示是：知識是在枯燥乏味的課堂上由老師反復(fù)告訴我們和在課外由我們經(jīng)過不斷的反復(fù)作業(yè)練習(xí)而得到的。
那么，怎樣的事是我們都愿意主動做、樂意做的呢？那一定是從中可以獲得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。如果一件事是自己發(fā)自內(nèi)心厭惡的，那就算勉強(qiáng)完成，也不會有多高的質(zhì)量。學(xué)生主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在看到的現(xiàn)象卻是他們對學(xué)習(xí)的厭惡，對學(xué)習(xí)的害怕。為什么呢，原因可能是多方面的'，可能是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不感興趣，可能是覺得學(xué)習(xí)任務(wù)過重，也可能是對教師教學(xué)方式的不適應(yīng)等等。所以要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，我們首先要改變的就是他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度，變害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)為好學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。那如何做才可以讓學(xué)生真正從心里愛上學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)呢？我們可以從下面幾個方面著手改變。
一、讓所有學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，品嘗成功的滋味。記得有句格言：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。”由此看來，啟動學(xué)生自信心理系統(tǒng)是讓學(xué)生消除畏難情緒愿意去學(xué)的基礎(chǔ)。所以我們在平時的教育當(dāng)中應(yīng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自己，正視自己，努力進(jìn)取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的，成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學(xué)對自己的看法。所以在教學(xué)過程中我們應(yīng)該想方設(shè)法的給孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓他們通過自己的努力，在學(xué)習(xí)中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學(xué)的肯定。
二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生充當(dāng)?shù)目偸钦n堂里被動的觀眾，欣賞迎合著教師的表演，他們在自己的課堂上沒有自己的話語權(quán)，沒有自己的選擇權(quán)，沒有自己的挑戰(zhàn)權(quán)，知情權(quán)……而教師總是把已經(jīng)嚼得又嚼，沒有任何味道的知識強(qiáng)加給學(xué)生，讓他們裝進(jìn)腦子中去。在這種教學(xué)水平指導(dǎo)下，學(xué)生只是充當(dāng)了知識的儲存器，而且不善運用，最終導(dǎo)致思想僵化。所以，要想學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡這樣的課堂確實強(qiáng)人所難。要改變這一現(xiàn)象，教師的改變是關(guān)鍵。讓教師走下講臺走進(jìn)學(xué)生中；讓教師把話語的權(quán)力換給學(xué)生；讓學(xué)生成為自己課堂的導(dǎo)演、演員，參與集體的表演；讓更多學(xué)生感興趣的童話、故事走進(jìn)課堂……讓我們打破那個成人化的課堂，還一個童趣的課堂給學(xué)生。
三、讓學(xué)生愛上自己的教師，親其師信其道。每一個教師都不應(yīng)忽視自己的人格魅力。一位學(xué)生愛戴的教師，她的言傳身教勝于千言萬語、苦口婆心。一位學(xué)生喜愛的教師，學(xué)生樂于走進(jìn)她的課堂，樂于與她相處的四十分種，樂于與她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通，生活中的交流。以上所說只是自己的幾點想法，但在我們素質(zhì)教育和質(zhì)量教育兩手都要抓，兩手都要硬的教育方針下，是否能真正實現(xiàn)，是否真能改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，我們不得而知。
以前看過文章，說的是新加坡的教育。新加坡是有名的花園城市，不僅生活的環(huán)境很美麗，他們的教育方式也讓我羨慕、心向往之。摘錄如下：
新加坡的孩子一天只上半天課，還有半天是自由支配的，可以選擇各種興趣活動，可以在家休息，也可以由保姆照顧著。半天他們上4節(jié)課，中間有半個小時休息時間，可以到學(xué)校的大食堂和午茶，所謂的“午茶”，就是各類湯水和點心。除此之外，孩子們是沒有下課的，一節(jié)一節(jié)地連著上。我們不禁好奇，沒有下課休息，孩子們怎么安排上廁所、休息時間呢？一了解，原來新加坡的上課是自由的，可以上廁所，可以喝茶，甚至可以自主地自由活動！……之后就跟著進(jìn)了班級。我也被安排進(jìn)來一間教室。其時，老師正坐在椅子上點擊鼠標(biāo)，引領(lǐng)著孩子們閱讀網(wǎng)上的課文。老師背對著孩子們而坐，或者穿插進(jìn)聲情并茂的英文朗讀；孩子們席地而坐，有兩個在大屏幕前，好像是承擔(dān)其中一兩個環(huán)節(jié)的角色表演。下課時間一到，孩子們就各自拎上書包出去找下節(jié)課的教室。他們的課都是走來走去的，沒有太固定的地方……
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寫讀書心得其實挺講究方法的，特別是像建設(shè)理想課堂這類主題，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)理解才行。比如先想想平時上課遇到的問題，比如學(xué)生注意力不集中，或者課堂氛圍不夠活躍之類的，然后從書里找解決辦法。
記得有一次看一本教育類書籍，里面提到一個概念叫“情景化教學(xué)”，當(dāng)時就覺得特別實用。我試著把這招用到課堂上，效果還不錯。不過剛開始的時候也有點手忙腳亂，因為準(zhǔn)備得太倉促了，材料沒選好，結(jié)果學(xué)生興趣不大。后來慢慢調(diào)整，才找到適合的方法。
寫心得的時候，不妨把關(guān)鍵點列出來，像教學(xué)設(shè)計要注重趣味性，互動環(huán)節(jié)要多樣化之類。當(dāng)然，理論和實踐結(jié)合很重要，不能光抄書上的東西，要根據(jù)自己實際情況去改進(jìn)。
還有就是語言表達(dá)這塊，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想說課堂管理技巧，卻不知不覺聊到了學(xué)生心理建設(shè)。這種情況我也經(jīng)常遇到，可能是因為看書時腦子里想法太多吧。所以寫的時候最好有個大致框架，這樣思路會清晰些。
書寫注意事項：
書里的例子也很重要，可以用來佐證自己的觀點。不過引用的時候要注意方式，別一股腦全搬過來，那樣顯得沒誠意。最好是用自己的話復(fù)述一下，再談?wù)剛€人感悟。
