【第1篇】英語教師教學(xué)心得怎么寫2100字
英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)英語課堂教學(xué)的情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一些個(gè)人的想法。
一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1．在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且在下學(xué)期按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，如通過多媒體教學(xué),提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過程,保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷.幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。
2．在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、、讀、等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。
⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。
⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。
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寫心得這種事情，說起來容易做起來難。特別是當(dāng)你要寫關(guān)于教學(xué)的心得時(shí)，那更是要花心思。像我這樣的英語老師，平時(shí)教書就挺費(fèi)勁了，還要琢磨怎么把自己的經(jīng)驗(yàn)整理出來，確實(shí)不容易。
剛開始，我覺得寫心得就是把自己平時(shí)怎么做記錄下來就行。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這樣寫出來的文章干巴巴的，像是流水賬。后來想想，是不是該多加點(diǎn)細(xì)節(jié)？于是就試著回憶那些課堂上的小片段，比如某個(gè)學(xué)生突然冒出一句特別地道的口語，當(dāng)時(shí)我就靈機(jī)一動(dòng)，趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)大家討論。把這類事情寫進(jìn)去，文章看起來就鮮活多了。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如說有一次，我在寫關(guān)于如何提高學(xué)生聽力能力的時(shí)候，寫了好幾條建議，但沒注意到順序有些顛倒。其實(shí)這也沒什么大不了的，只要心里清楚就好。還有一次，我在描述一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，用了“通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們都能積極參與”這樣的句子，現(xiàn)在想來，可能用“學(xué)生們都積極參與這個(gè)活動(dòng)”會(huì)更好一點(diǎn)。但當(dāng)時(shí)沒太在意，就這樣交稿了。
我覺得寫心得最重要的是真實(shí)。真實(shí)的意思不是說非得記錄每個(gè)細(xì)節(jié)，而是要把自己的感受表達(dá)出來。有時(shí)候，一個(gè)小小的靈感，或者一次意外的成功，都會(huì)成為很好的素材。像我曾經(jīng)試過用電影片段來輔助教學(xué)，效果還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)就想著，要是能把它詳細(xì)地寫下來，肯定能幫到其他老師。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候靈感來了，可以一口氣寫很多；有時(shí)候卻怎么也擠不出幾個(gè)字。所以，平時(shí)就要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。看到什么有趣的教學(xué)方法，聽到別人的經(jīng)驗(yàn)分享，都可以記下來。這樣等到真正要寫的時(shí)候，就有東西可寫了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，語言不用太正式。畢竟這是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享，沒必要搞得太過嚴(yán)肅。當(dāng)然，也不能太隨意，畢竟這是給別人看的。所以，找到一個(gè)平衡點(diǎn)很重要。就像我剛才提到的那些小問題，其實(shí)都不算什么大事，只要不影響整體表達(dá)就行。
【第2篇】2025英語教師教學(xué)心得精選范文怎么寫1150字
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄恚抗?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí)，我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參、課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯;抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
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寫心得，要是想寫出點(diǎn)名堂，就得先搞清楚自己到底想表達(dá)什么。像當(dāng)英語老師，天天跟學(xué)生打交道，難免會(huì)遇到各種狀況。有時(shí)候一個(gè)單詞講了好幾遍學(xué)生還記不住，這時(shí)候就得琢磨下是不是自己的方法不對(duì)。我以前就試過用圖片配單詞的方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。不過，這也不是萬能法子，得看學(xué)生的基礎(chǔ)。
寫心得的時(shí)候別老想著要多正式，有時(shí)候輕松點(diǎn)反而能讓別人更容易接受。比如，有一次我給學(xué)生布置了個(gè)小任務(wù)，讓他們用英語寫日記。剛開始大家都挺抗拒的，后來慢慢就有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)跑來說：“老師，我覺得這樣還挺有意思的。”聽到這話，心里頭那叫一個(gè)美啊。不過，也有個(gè)學(xué)生偷偷跟我說：“老師，我覺得這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)無聊。”當(dāng)時(shí)我就笑了，心想這也正常，總不能每個(gè)人都喜歡一樣的東西吧。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際案例。就像上次有個(gè)學(xué)生單詞拼錯(cuò)了好多次，我也沒急著批評(píng)他，而是讓他自己找錯(cuò)在哪。結(jié)果第二天他就拿了一張紙，上面密密麻麻寫了好幾條自己總結(jié)的小技巧。看到這個(gè)，我真是又驚訝又感動(dòng)。所以呀，有時(shí)候換個(gè)方式去引導(dǎo)，可能比直接灌輸知識(shí)更有用。
不過話說回來，心得也不能光寫那些成功的例子。失敗的經(jīng)驗(yàn)同樣重要。記得有一次公開課，本來準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果課堂氣氛卻冷場(chǎng)了。我當(dāng)時(shí)特別沮喪，回去后反復(fù)回想整個(gè)過程，才發(fā)現(xiàn)原來是自己的節(jié)奏沒把握好。從那以后，每次上課前我都會(huì)提前設(shè)計(jì)好幾個(gè)備用方案，以防萬一。
心得也不是非得長(zhǎng)篇大論。有時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句就能點(diǎn)到要害。像有個(gè)同事就說過一句讓我印象很深的話：“教學(xué)就像種莊稼，不能急功近利。”當(dāng)時(shí)聽的時(shí)候覺得挺有道理，現(xiàn)在想想確實(shí)如此。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)速度不一樣，作為老師，最重要的就是耐心陪著他們一起進(jìn)步。
寫心得的時(shí)候，也要注意語言的選擇。有些話雖然聽著挺高大上的，但未必適合所有人理解。像什么“提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)”之類的詞兒，聽起來很專業(yè)，但說多了反而會(huì)讓人心生厭煩。與其這樣，不如直白點(diǎn)說出來，比如“讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語交流”，這樣大家都能明白你的意思。
【第3篇】小學(xué)英語教師教育教學(xué)心得怎么寫1000字
時(shí)光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。
四、自身的學(xué)習(xí)
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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寫心得這種事情，特別是當(dāng)小學(xué)英語老師，天天跟孩子們打交道，腦子里裝了不少想法。要是想把自己的教學(xué)心得寫出來，那得從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。
剛開始，可能很多人會(huì)覺得無從下手。其實(shí)，這事不用太復(fù)雜，就把自己每天在課堂上的經(jīng)歷記錄下來就行。比如說今天教了個(gè)什么單詞，孩子們反應(yīng)怎么樣，有沒有哪個(gè)孩子特別積極，哪部分講得不太好需要改進(jìn)之類的。這些細(xì)節(jié)都很重要，因?yàn)樗鼈兡芊从吵鼋虒W(xué)過程中的一些問題和亮點(diǎn)。
記得有一次我教“cat”這個(gè)詞，本來以為挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果有個(gè)小朋友突然問：“老師，為什么不是‘kit’？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想這個(gè)孩子觀察力真強(qiáng)。后來想想，可能是教材里沒講清楚發(fā)音規(guī)則。這件事讓我意識(shí)到，備課的時(shí)候不僅要準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)，還得考慮怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
還有一次公開課，為了準(zhǔn)備教案，我反復(fù)修改了好幾次。剛開始設(shè)計(jì)了一些很花哨的游戲環(huán)節(jié)，想著能讓課堂氣氛活躍一點(diǎn)。但試講的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，孩子們反而被那些復(fù)雜的活動(dòng)分散了注意力。于是我把重點(diǎn)放回基礎(chǔ)內(nèi)容上，刪掉了多余的部分。最后的效果還不錯(cuò)，孩子們學(xué)得很開心，聽課的同事也覺得挺實(shí)用。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。比如前幾天寫心得時(shí)，本想描述一個(gè)有趣的故事，結(jié)果越寫越啰嗦，最后自己都不知道說了什么。這種情況其實(shí)很正常，寫東西，有時(shí)候也會(huì)卡殼。遇到這種時(shí)候，不妨先把紙筆放下，去散散步或者喝杯茶，等腦子清醒了再繼續(xù)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，千萬別光顧著記流水賬。要多動(dòng)腦筋分析一下背后的原因。比如說某個(gè)活動(dòng)效果不好，到底是設(shè)計(jì)有問題，還是執(zhí)行不到位？如果是設(shè)計(jì)問題，下次就要調(diào)整策略；如果是執(zhí)行問題，那就得加強(qiáng)培訓(xùn)。這樣寫出來的內(nèi)容才更有價(jià)值。
寫心得也不是一蹴而就的事。有些人可能覺得自己平時(shí)事情太多，沒時(shí)間專門坐下來整理。但其實(shí)，只要養(yǎng)成習(xí)慣，隨時(shí)隨地都可以記錄。比如課間休息的時(shí)候，隨手拿個(gè)本子記幾筆；或者晚上回家路上，用手機(jī)錄個(gè)小音頻，回頭再整理成文字。關(guān)鍵是堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)形成自己的風(fēng)格。
【第4篇】2025英語教師教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫900字
任教以來，我積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
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做英語老師也有幾年了，從剛開始懵懵懂懂地站在講臺(tái)上到現(xiàn)在能稍微應(yīng)付自如，中間經(jīng)歷了不少事情。剛開始教書的時(shí)候，總覺得只要備好課就行，教案寫得再詳細(xì)一點(diǎn)就萬事大吉了。但后來才發(fā)現(xiàn)，教案寫得再好，課堂上還是會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的情況。比如有一次準(zhǔn)備了一個(gè)特別詳細(xì)的教案，結(jié)果學(xué)生提問了一個(gè)完全沒預(yù)料到的問題，當(dāng)時(shí)愣了一下才反應(yīng)過來該怎么回答。
備課很重要，但也不能光靠備課。每次上課前我都會(huì)把教材翻個(gè)遍，把重點(diǎn)單詞、語法點(diǎn)都梳理清楚。有時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生更好地理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)自己額外找一些例句或者練習(xí)題。記得有一次講到被動(dòng)語態(tài)，覺得書上的例子有點(diǎn)枯燥，就上網(wǎng)找了幾個(gè)生活中的例子，學(xué)生們聽得很入迷，課堂氣氛也活躍了不少。
批改作業(yè)也是件費(fèi)心的事。有時(shí)候?qū)W生寫的作文，語法錯(cuò)誤多得讓人頭疼。剛開始批改的時(shí)候，恨不得把每個(gè)錯(cuò)誤都標(biāo)出來，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率不高，反而讓學(xué)生感到挫敗。于是我就試著挑出最關(guān)鍵的一兩個(gè)問題來指出，再鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。不過有時(shí)候還是會(huì)忍不住多說幾句，比如有一次看到一個(gè)學(xué)生的作文里反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)錯(cuò)誤，忍不住多提醒了幾遍，結(jié)果那個(gè)學(xué)生下次交上來的作文還是老樣子，這才意識(shí)到自己的方式可能不太對(duì)勁。
跟學(xué)生相處也很有意思。有的學(xué)生性格開朗，課堂上總是積極發(fā)言，這樣的學(xué)生往往進(jìn)步很快。但也有些學(xué)生比較內(nèi)向，平時(shí)很少主動(dòng)開口，這時(shí)候就需要花更多時(shí)間去鼓勵(lì)他們。有一次班上有位女生一直不敢開口說英語，我觀察了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，只是缺乏自信。于是課間我會(huì)特意找機(jī)會(huì)跟她聊天，慢慢地她開始愿意參與小組討論了。
教學(xué)工作雖然繁瑣，但看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步還是很開心的。有時(shí)候想想，當(dāng)老師不就是需要不斷調(diào)整自己的方法，畢竟每個(gè)學(xué)生都不一樣，適合這個(gè)學(xué)生的辦法不一定適合另一個(gè)學(xué)生。所以，我覺得當(dāng)老師最重要的是保持耐心，多嘗試不同的教學(xué)手段，找到最適合的方式。
【第5篇】?jī)?yōu)秀英語教師教學(xué)心得怎么寫1200字
一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且在下學(xué)期按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，如通過多媒體教學(xué),提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過程,保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷.幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、、讀、等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
寫心得，要是想寫得像模像樣，得先把事情搞清楚。比如當(dāng)個(gè)英語老師，教學(xué)生單詞發(fā)音什么的，先得知道怎么教。有些人可能覺得背單詞就是死記硬背，其實(shí)不然。我以前教學(xué)生的時(shí)候，就讓他們多聽音頻，跟著念，這樣既能糾正發(fā)音，還能熟悉語感。當(dāng)然，這種方法也不是萬能的，有時(shí)候?qū)W生還是會(huì)搞混一些發(fā)音相近的詞，像“tea”和“tree”，老是分不清。
課堂上除了講單詞，還得讓學(xué)生多練習(xí)。我記得有個(gè)學(xué)生特別喜歡唱歌，我就讓他唱英文歌，結(jié)果他不僅學(xué)會(huì)了歌詞里的單詞，還記住了不少語法點(diǎn)。這事讓我明白，教學(xué)方法得因人而異，不能一刀切。有時(shí)候，一個(gè)小小的活動(dòng)就能讓課堂活躍起來，比如玩單詞接龍游戲，既有趣又能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。不過有些學(xué)生不太愛參與，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)了，別急著批評(píng)，慢慢來。
還有個(gè)事要注意，備課很重要。每次上課前，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案，把重點(diǎn)難點(diǎn)列出來。但也有時(shí)候，計(jì)劃趕不上變化，課堂上突然冒出些新問題，這就得隨機(jī)應(yīng)變了。比如有一次講到過去式，有個(gè)學(xué)生問了個(gè)很刁鉆的問題，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，后來查資料才弄明白。這件事讓我意識(shí)到，作為老師，自己得不斷學(xué)習(xí)，不能光靠以前的知識(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
跟學(xué)生溝通也很關(guān)鍵。有的學(xué)生不敢開口說英語，怕說錯(cuò)被笑話，這就需要鼓勵(lì)他們。我通常會(huì)告訴學(xué)生，說錯(cuò)了沒關(guān)系，重要的是敢說。有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而自卑，這時(shí)就要多夸夸他們的小進(jìn)步，哪怕只是拼對(duì)了一個(gè)單詞。不過有時(shí)候話說多了，語氣可能顯得啰嗦，這點(diǎn)得注意。
寫心得的時(shí)候，最好把自己經(jīng)歷的事都寫進(jìn)去，這樣別人看了才有感覺。當(dāng)然，寫的時(shí)候別太拘謹(jǐn)，該用口語化的表達(dá)就用，沒必要弄得太過正式。比如剛才提到的學(xué)生唱歌學(xué)單詞的事，要是寫得太嚴(yán)肅，反而沒那么生動(dòng)。但也不能太隨意，畢竟這是寫心得，不是聊天記錄。要是寫得太隨便，像是流水賬，那也沒意思。
【第6篇】最新英語教師教學(xué)心得精選范文怎么寫950字
現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
1. 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語時(shí)的好奇心和神秘感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)英語的社會(huì)意義和了解英語在社會(huì)發(fā)展過程中的廣泛用途，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。
2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語言實(shí)踐，把語言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
3. 保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競(jìng)賽、出英語手抄報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。
英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實(shí)踐性的東西，培養(yǎng)學(xué)生書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃洝Ｍ瑫r(shí)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語的反應(yīng)敏感能力，使書本上的抽象知識(shí)活起來，真正成為一種交流工具。
古人說：“授人以魚不如授人以漁。”教學(xué)的目的不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。而教學(xué)方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果也就越顯著。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
最近琢磨著怎么把自己的教學(xué)心得整理出來，也算是一種總結(jié)吧。當(dāng)老師這么多年，總覺得自己對(duì)英語教學(xué)有不少想法，但真要?jiǎng)庸P的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)挺費(fèi)勁的。
剛開始覺得，寫心得這事，得先把平時(shí)上課的感覺回憶一下。比如課堂上那些學(xué)生突然靈光乍現(xiàn)的表情，還有他們偶爾問出來的奇奇怪怪的問題，這些都是靈感來源。不過把這些記錄下來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候想表達(dá)的東西挺多，但一到紙上就顯得亂七八糟，不知道從哪里說起。
后來試著把課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容分成幾個(gè)部分，比如單詞記憶法、語法講解技巧，還有口語練習(xí)的方法。每個(gè)部分都盡量詳細(xì)點(diǎn)寫，這樣以后自己翻看也能有個(gè)大概印象。可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，有些地方說得太啰嗦了，明明一句話能說清楚的，非要繞好幾個(gè)彎子才講明白，這就有點(diǎn)麻煩了。
還有就是例子的選擇，總覺得舉的例子越多越好，能讓人理解得更透徹。但有時(shí)候例子太多反而會(huì)讓文章變得臃腫，好像在堆砌材料一樣。所以后來改了個(gè)方法，選最典型的例子，把重點(diǎn)放在如何運(yùn)用上，這樣看起來會(huì)清爽不少。
說到語言風(fēng)格，我覺得寫心得的時(shí)候不能太正式，畢竟這不是論文。如果用一些生僻的專業(yè)術(shù)語，不僅自己看著別扭，別人讀起來也會(huì)覺得晦澀難懂。適當(dāng)?shù)目谡Z化表達(dá)能讓文章更有親和力，但也不能太過隨意，不然又顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候千萬別想著一次性搞定。寫完初稿后放幾天再看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方需要調(diào)整。比如某個(gè)句子寫得拗口了，或者某個(gè)段落邏輯不通順，這些問題當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候根本沒注意到。反復(fù)修改幾次，文章質(zhì)量才能上去。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這是常有的事。比如本來想講閱讀理解的教學(xué)方法，結(jié)果寫到一半跑去聊寫作教學(xué)了。這種情況發(fā)生的時(shí)候，得及時(shí)拉回來，不然整篇文章就會(huì)顯得雜亂無章。不過話說回來，偶爾跑個(gè)題也不是壞事，說不定能激發(fā)出新的思路。
寫心得的時(shí)候最好結(jié)合自己的實(shí)際情況，不要盲目套用別人的套路。每個(gè)人的教學(xué)方式都不一樣，適合別人的不一定適合自己。找到自己的特色，寫出有個(gè)性的心得才是關(guān)鍵。
小編友情提醒：
寫心得這件事，最重要的是堅(jiān)持。哪怕每天只寫一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了也能積累出不少東西。而且寫的過程本身也是一種提升，通過梳理自己的教學(xué)思路，說不定還能發(fā)現(xiàn)以前忽略的問題呢。
【第7篇】八年級(jí)英語教師教學(xué)心得怎么寫1800字
本學(xué)期，我擔(dān)任初二(2)班的英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
在思想表現(xiàn)上，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長(zhǎng)，努力塑造青年教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性,及時(shí)和學(xué)生們一起了解____年的中國(guó)，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過多媒體的有效載體來增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能和家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在教學(xué)工作中，堅(jiān)持集體備課，積極聽課評(píng)課，能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注重精選作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。經(jīng)常獨(dú)創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩(shī)句來激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個(gè)學(xué)期以來，我任教班級(jí)的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、積極聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)學(xué)期里，我除了認(rèn)真完成好本職工作之外，還認(rèn)真命制月考試題和聽力考試的錄音工作。
誠(chéng)然，'金無足赤，人無完人'，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
我今后的改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。
多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
成績(jī)的取得源于這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成績(jī)的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰(zhàn)所帶來的樂趣。成績(jī)的取得將繼續(xù)激勵(lì)我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對(duì)未來，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是教八年級(jí)英語這塊。剛開始寫的時(shí)候可能有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪里下手。有時(shí)候想著學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，那些活潑的互動(dòng)，還有他們答對(duì)題目時(shí)候的笑容，就忍不住想記錄下來。不過剛開始寫得比較亂，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。
每次上課都會(huì)遇到各種情況，有些是預(yù)料之中的，比如講解語法點(diǎn)時(shí)總有學(xué)生皺眉頭，這是正常的。有些卻是意外的，比如某個(gè)平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生突然舉手說出了一個(gè)特別好的答案，那一刻就覺得特別驚喜。把這些點(diǎn)滴記下來，回頭看看挺有意思的。當(dāng)然，寫的時(shí)候得結(jié)合自己的教學(xué)方法，像我就會(huì)反思一下是不是講得太快了，導(dǎo)致部分學(xué)生沒跟上節(jié)奏。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)啰嗦，明明一句話能表達(dá)清楚的非要繞好幾個(gè)彎子。比如有一次寫到布置作業(yè)的部分，本來想說讓學(xué)生回去復(fù)習(xí)單詞，結(jié)果寫成了“鼓勵(lì)學(xué)生們回家之后多花時(shí)間看看單詞表”。仔細(xì)想想，后半句其實(shí)沒什么必要，還顯得有點(diǎn)多余。
還有一次寫到課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，想強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的趣味性，結(jié)果寫成了“通過有趣的活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力”，這句本身沒問題，但總覺得少了點(diǎn)什么。后來才意識(shí)到，如果能具體描述下活動(dòng)中用了哪些元素，效果會(huì)更好一些。
寫教學(xué)心得的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)個(gè)人特色。比如我在寫的時(shí)候會(huì)摻雜一些自己的教育理念，像認(rèn)為興趣是最好的老師之類的話。當(dāng)然，也不能一味地空談理論，得結(jié)合實(shí)際案例才行。像上次組織了一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生們扮演不同職業(yè)的人，用英語對(duì)話，效果特別好。當(dāng)時(shí)就趕緊記了下來，下次還能借鑒。
其實(shí)寫心得最重要的是真實(shí)，別刻意追求完美。有時(shí)候?qū)懙纳晕㈦S意一點(diǎn)也沒關(guān)系，只要能讓別人看懂就好。比如某次寫到糾正發(fā)音的問題，寫著寫著就變成了“有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)候我會(huì)耐心地給他們示范正確的發(fā)音方式。”這樣的句子看起來挺普通，但勝在真誠(chéng)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候最好能多留意周圍的事物。比如教室里的布置、學(xué)生的表情變化、課間的閑聊等等，這些都能成為素材。記得有一次看到一個(gè)學(xué)生偷偷畫了一幅畫，上面畫了好幾個(gè)單詞，雖然是涂鴉，但看得出來她很用心。當(dāng)時(shí)我就想，能不能把這個(gè)小細(xì)節(jié)融入到教學(xué)心得里去。
寫心得的時(shí)候也不要太拘泥于形式，有時(shí)候想到什么就寫什么。就像今天突然想到一個(gè)學(xué)生問我為什么月亮總是跟著人走，當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)問題挺有趣，就隨手記下了。雖然跟教學(xué)沒什么直接關(guān)系，但說不定以后還能變成一個(gè)有趣的課堂話題。
【第8篇】初三英語教師期中教學(xué)總結(jié)范文精選怎么寫2500字
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但'金無足赤，人無完人'，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 “興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
3.注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。
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寫教學(xué)總結(jié)這事，說起來也不復(fù)雜，但真要寫得讓人眼前一亮，就得下點(diǎn)功夫了。比如初三的英語教學(xué)總結(jié)，既得有點(diǎn)專業(yè)味道，又不能太死板。開頭最好能帶點(diǎn)自己的感受，別剛開始就堆砌那些大道理。像是“這段時(shí)間的教學(xué)讓我感觸挺多”，接著就可以聊聊這一階段學(xué)生的表現(xiàn)，還有自己在課堂上的發(fā)現(xiàn)。
記得要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，比如說這次期中考試前，我著重抓了學(xué)生的聽力訓(xùn)練，因?yàn)槲矣X得聽力這部分一直是他們的弱項(xiàng)。于是我就找了不少貼近生活的聽力材料，像是一些日常生活對(duì)話之類的，這樣既能吸引學(xué)生興趣，又能讓他們?cè)诼牭倪^程中學(xué)到實(shí)用的東西。效果，倒也不是立竿見影，但慢慢看下來，學(xué)生的進(jìn)步還是蠻明顯的。
除了聽力，閱讀理解這塊也不能落下。我給學(xué)生們布置了一些經(jīng)典的小故事閱讀，還鼓勵(lì)他們寫下讀后感。剛開始的時(shí)候，很多學(xué)生覺得麻煩，后來慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在回想起來，其實(shí)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是點(diǎn)滴積累出來的。
說到經(jīng)驗(yàn)分享，我覺得最重要的是要多觀察學(xué)生。有的學(xué)生可能單詞掌握得不錯(cuò)，但一到寫作就卡殼；有的學(xué)生口語表達(dá)挺好，但做題時(shí)容易粗心。針對(duì)不同的情況，就得采取不同的方法。像那個(gè)總是拼寫錯(cuò)誤的學(xué)生，我就建議他每天記十個(gè)易錯(cuò)單詞，反復(fù)復(fù)習(xí)，時(shí)間久了，果然有了改善。
再就是課堂互動(dòng)這塊，有時(shí)候我會(huì)故意設(shè)計(jì)一些小問題，讓學(xué)生們搶答。這樣一來，課堂氣氛活躍不少，也能及時(shí)了解大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。不過，偶爾也會(huì)遇到冷場(chǎng)的情況，這就要靠老師隨機(jī)應(yīng)變，比如換個(gè)話題或者講個(gè)小笑話緩和一下。
最后提一點(diǎn)，寫總結(jié)的時(shí)候，語言上不要太拘謹(jǐn)。畢竟教學(xué)總結(jié)不是什么正式報(bào)告，稍微隨意點(diǎn)也沒關(guān)系。像剛才提到的那些具體做法，都可以用自己的話簡(jiǎn)單描述出來。要是覺得自己寫得不夠好，也可以參考下其他老師的總結(jié)，但千萬別照搬，不然就失去了個(gè)人特色。
其實(shí)寫總結(jié)的過程也是對(duì)自己教學(xué)的一次梳理，通過回顧這段時(shí)間的工作，不僅能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，還能找到不足之處，為接下來的教學(xué)提供方向。
