【第1篇】小學家訪的心得怎么寫750字
由于本班兩位老師都是小班下學期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通，除了網站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會總結如下：
一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。
三、每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在園內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的'去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網上我也發布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!
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家訪這種事，說起來挺簡單的，就是到學生家里去看看，跟家長聊聊孩子的學習情況什么的。可真要寫心得，還真得琢磨一下。其實，家訪這事不光是看看孩子在家的表現，還得從多角度去想。
剛開始，得有點準備，不是說列個詳細的計劃表什么的，而是心里得有個譜兒。比如，提前了解一下學生家庭的基本情況，父母的工作性質，還有孩子在家的學習環境。這些呀，不是為了擺出一副高高在上的樣子，而是能讓自己知道怎么和家長溝通。要是什么都不知道就去了，那肯定不好開口，人家家長還以為你是來查戶口的呢。
到了學生家里，別急著就談成績什么的。可以先聊點輕松的話題，比如說天氣，路上的情況，這樣能緩和一下氣氛。當然，要是家長特別熱情，直接問起孩子的學習情況，那就順著他們的思路走唄。不過，說話的時候要注意分寸，別把話說得太絕對了，什么“你家孩子很聰明”之類的話，聽多了也會膩歪。最好是具體點，說說孩子在課堂上的表現，哪些地方做得好，哪些地方還需要努力。
寫心得的時候，最好把自己當時的感覺寫出來。比如，看到孩子家里的布置，是不是覺得挺溫馨的？家長的態度是不是讓你感到溫暖？這些細節呀，都能讓心得顯得真實。要是只寫些空洞的大道理，那可沒什么意思。不過，有時候寫著寫著，可能就把孩子的名字寫錯了，或者把“學校”寫成“校園”，這樣的小問題，只要不影響整體的意思就行。
書寫注意事項：
寫心得的時候，別忘了提到家訪后的打算。比如，針對學生在某些方面的不足，回去后會采取什么措施。這不僅是對自己工作的總結，也能讓家長感受到你的用心。但要注意，這個部分不要寫得太長，不然會讓家長覺得你是在推卸責任。
【第2篇】小學家訪心得體會怎么寫1650字
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現總結如下：
一、家訪中取得的成就
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
二、家訪中發現的問題
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種.種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發現問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯系，同時也應該注重學生的個性培養。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查
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寫家訪心得其實挺有感觸的，關鍵是要用心去記錄。家訪的時候，老師能直接感受到每個家庭的氛圍，這很重要。回家后，要把這些感受整理出來，不是簡單記流水賬，得有點想法。比如，這次家訪讓我覺得家長特別重視孩子的學習，他們的關心方式很獨特，這就值得寫下來。
每次家訪都會遇到不同的情況，有些孩子性格開朗，跟老師聊得很開心；有些則比較內向，不大愿意開口。對于開朗的孩子，你可以多寫一些互動的細節，他們說了什么有趣的話，你怎么回應的，這能讓文章更生動。而內向的孩子可能交流不多，那就可以重點寫觀察到的家庭環境，還有家長的態度，這樣也能寫出點東西。
寫的時候，要注意語言不要太官方化。像學校里的公文那樣寫就沒意思了。可以用日常聊天的語氣，把自己當時的想法表達清楚就行。比如，“看到孩子房間的書桌上擺滿了練習冊，我心里挺感動的，覺得家長真的很用心。”這樣的句子就挺好，既表達了感受又沒那么死板。
有時候，寫心得容易跑題，比如講到了別的事情上去了。有一次我寫家訪，寫著寫著就開始夸獎那個社區的綠化做得好，結果偏離主題了。后來才發現這個問題，下次就要提醒自己別再這樣了。還有一次，寫的時候把“家長很配合工作”寫成了“家長很配合學習”，雖然差別不大，但仔細看還是能看出問題。
寫心得時，最好能把家訪中的一些具體事例放進去。比如某個孩子在課堂上表現不好，但通過家訪發現他其實很努力，只是方法不對。把這個過程寫出來，不僅能讓文章內容更充實，還能給其他老師提供參考。不過要是光寫這些事例，沒自己的看法，文章就會顯得空洞，所以記得加上自己的感悟。
書寫注意事項：
寫家訪心得時，別忘了結合自己的專業知識。像教育學方面的理論，適當引用一下會讓文章更有說服力。不過引用的時候要注意，別太多，多了反而會顯得啰嗦。像“家庭教育是學校教育的延伸”這樣的句子，偶爾用一用就好，太多了就膩了。
小編友情提醒：
寫完后最好能多檢查幾遍。檢查的時候，除了看有沒有錯別字，還要看看句子是否通順。有時候，一個簡單的逗號放錯了位置，整個句子的意思就變了。比如“孩子成績提高了，家長很高興”和“孩子成績提高了家長，很高興”，雖然只差了一個逗號，但意思完全不同。
【第3篇】小學教師家訪心得體會教師子女怎么寫1300字
一、家訪過程
一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權國彬同學經常沉默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經常幫助他們克服學習上的困難。
二、家訪中存在的問題
第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
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做老師久了，總覺得家訪這事挺重要的。尤其教小學的，孩子年紀小，家長可能對學校的事不太了解。我剛當老師那會兒，也覺得家訪就是聊聊天，后來才發現不是這么回事。
每次去家訪前，我都會想好要說什么，但也不能太死板。有一次去一個學生家里，本來想聊聊學習情況，結果家長說最近家里裝修，問能不能幫忙推薦幾個工人。我當時有點懵，愣了一下才反應過來該怎么接話。現在想想，家訪時遇到突發狀況很正常，關鍵是要隨機應變。
還有一次家訪，我帶了筆記本記下家長的意見。回家后才發現，筆記本上寫著“孩子喜歡畫畫”卻多了一個“的”。要是家長看到，估計會覺得奇怪吧。不過這事倒提醒我，下次準備東西的時候得更仔細點。
家訪時，家長的話其實很重要。有時候他們提的問題特別實在，比如“孩子在學校表現怎么樣？”“作業是不是太多了？”這些問題聽上去普通，但背后可能是家長對孩子成長的關心。作為老師，得認真回答這些問題，不然會讓家長覺得不重視。
我覺得寫家訪心得的時候，最好把自己當時的想法都寫出來。比如當時心里緊張不緊張，有沒有遇到什么意外情況。這樣寫出來的文章才有真實感。當然，寫的時候也要注意措辭，別太隨便，畢竟這是給領導看的東西。
說到家訪心得，還得注意細節。比如那天天氣好不好，路上花了多久，這些都是能體現用心的地方。要是光寫談話內容，而忽略背景，就顯得單調了。不過也有時候會忘記記錄一些細節，比如某次家訪回來的路上吃了什么，結果寫心得的時候怎么也想不起來。這種小插曲倒是讓我明白，以后得邊走邊記才行。
家訪心得其實沒什么固定格式，但得有自己的特色。像我每次寫完都會反復看幾遍，看看有沒有錯別字，有沒有不通順的地方。有時候忙起來就顧不上了，結果交上去后才發現有幾個地方寫得怪怪的。所以寫的時候一定要留心，尤其是那些容易混著用的詞，比如“接受”和“接收”。
小編友情提醒：
家訪心得不只是為了應付檢查，更重要的是讓自己反思。通過跟家長交流，你會發現很多平時沒注意到的問題。有時候寫心得還能發現自己教學上的不足，這比什么都重要。
【第4篇】最新小學教師家訪心得體會范文怎么寫1200字
為了了解學生們的家庭情況，作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個去的是我們班毛a家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯系了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來新疆的打工者，能上上學就已經很不錯了，要知道他們因為在內地的偏遠山區，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)現在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境，這些孩子一樣都會很優秀的!
精選用戶撰寫心得77人覺得有幫助
家訪這事，對于小學教師來說，那可是件挺重要的事。每次去學生家里看看，能了解不少情況。有的孩子在學校表現挺好，可一回家就變了個樣，這就得找家長聊聊了。說起來，這寫心得體會也是個學問，不是簡單地抄抄寫寫就行。
剛開始準備寫的時候，得先把家訪的過程理清楚。那天我去小明家，進門的時候他媽媽正在廚房忙活，看到我就迎了出來。聊了一會兒才知道，小明在家其實挺愛看書的，可就是不愛跟同學玩。這事得好好想想，是不是學校里的活動少了點吸引力？還有，小明媽媽提到最近家里有點事，可能影響了他的情緒。這就需要老師多留意一下了。
寫的時候要注意，別光顧著記流水賬。得有點自己的想法，比如這次家訪讓我意識到，每個孩子背后都有一個家庭，而每個家庭的情況都不一樣。像小明家這樣的情況，可能需要老師多花點時間溝通。不過，有時候寫著寫著就會漏掉一些細節，比如把“小明”寫成“小李”，雖然名字差不多，但一看就知道寫錯了。這種小問題，回頭檢查的時候得留心點。
還有一點，家訪的心得體會不能太官方化。如果寫得太嚴肅，家長看了心里會不舒服。可以試著用比較輕松的語氣，比如說：“小明媽媽告訴我，她覺得孩子在學校的表現還不錯。”這樣的話，既表達了事實，又顯得親切。當然，有時候寫著寫著，句子就會變得有點啰嗦，像是“小明媽媽說，孩子在學校里的表現挺好的，而且學習成績也不錯。”這種地方就得自己琢磨一下，看看能不能簡化。
書寫注意事項：
家訪心得里最好能提到一些具體的建議。比如針對小明的情況，可以建議學校多組織一些集體活動，這樣不僅能增進同學間的友誼，還能讓小明更快融入班級。不過，有時候寫東西的時候，可能會忘記加上具體的例子，只寫了大道理，這就不太好。所以寫的時候要多想想，有沒有實際的例子能支撐你的觀點。
【第5篇】小學生家訪的心得體會范文怎么寫1100字
小學生家訪心得體會
家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現將我的家訪工作總結如下：
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。
學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。我家訪的對象主要是后進生，對于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長報喜。比如我班五年級有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但棍棒教育不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。家訪時，我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。
二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農，家庭非常拮據。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達一個小時的交談，終于說通了家長。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
小學生家訪心得體會，盡在。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
家訪這事，說起來其實挺有意思。我剛當老師那會兒，總覺得家訪就是走個過場，跟家長聊聊天就完事了。后來慢慢發現，這事沒那么簡單。每次去學生家里，都得提前做好功課，不然去了干什么都不知道。
有一次我去一個學生的家，那孩子成績一直不太好，家長也急得不行。我到他家的時候，他爸媽已經在門口等著了，臉上帶著點緊張。進屋坐下后，我才發現這孩子的書包里塞滿了各種練習冊，但很多都沒翻開過。我就問他平時做作業的習慣，結果他說自己做完就往旁邊一扔，也不檢查。我當時也沒直接說教，而是跟他聊起了興趣愛好。后來才知道，他其實特別喜歡畫畫，但因為成績差被爸媽逼著學數學。我建議他可以試著把畫畫融入學習里，比如畫個思維導圖什么的。回家后我特地給家長發了個消息，說了這個想法。家長聽了還挺認真的，說試試看。
還有一次去家訪，是針對一個表現很乖的學生。我以為他各方面都挺好，結果家長跟我說，孩子在學校挺安靜的，但回家就不一樣了，脾氣特別暴躁。我這才意識到，這孩子可能在學校壓抑得太久。后來我建議家長多帶孩子出去玩玩，別老盯著學習，這孩子才慢慢有了變化。
家訪的時候，我覺得最重要的是找到每個孩子的特點。有的孩子需要鼓勵，有的孩子需要引導，還有的孩子需要理解。不過有時候也會遇到尷尬的情況。比如有一次去家訪，家長問起孩子的成績排名，我當時愣了一下，一時沒反應過來該怎么回答。最后只好含糊其辭地說：“嗯，還不錯。”事后想想，這種問題確實不好答，畢竟排名這種東西容易傷孩子自尊心。
家訪不是單純地向家長匯報情況，更像是搭建一座橋梁。通過家訪，我能更好地了解孩子的家庭環境，也能讓家長更清楚學校的要求。不過有時候，家訪的效果也不是立竿見影的。比如有個學生，我去了幾次家訪，感覺家長已經配合得很好了，但孩子的進步還是不大。后來我才明白，這可能不是靠幾次家訪就能解決的問題。
寫心得體會的時候，我覺得關鍵是要真實。不要光想著寫些冠冕堂皇的話，比如“這次家訪讓我受益匪淺”之類的。有時候家訪真的很累，尤其是跑了一天下來，腿都快斷了。但正因為累，才覺得有意義。寫的時候可以結合具體的事例，這樣更有說服力。當然，有時候寫著寫著就容易跑題，比如本來想寫家訪的感受，結果不知不覺扯到了教育政策上。這種情況也是常有的，不用太糾結。
家訪這件事，其實沒有固定的套路。每個人的家庭都不一樣，遇到的情況也不一樣。所以寫心得體會的時候，還是要結合自己的經歷，把自己真實的感受寫出來。要是寫得太假，反而沒人信。
【第6篇】小學班主任家訪經歷心得體會怎么寫950字
付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔心他不能控制好自己，在網絡中迷失了自己。
付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學校的各種調皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。
在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準備好的一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。
聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現，當然我著重講的是孩子在學校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學生，理解潛力個性強，只是基礎比較差，同時也就學習狀況和他父母一齊進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導的部分是什么。對于他上網的問題我沒有提起。
但付雪坤并不是沒有缺點的，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習成績出現滑坡。有的時候還會再現得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。
在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。”“緊張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點我會在學校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的。”他聽了之后立刻說老師今后我必須好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。
不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學困生、紀困生呢?
莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一齊探討教育問題。
也許，這才是家訪最重要的目的!
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家訪這事，說起來挺有講究的。當個小學班主任，家訪可是份內工作，也是跟家長溝通的好機會。每次去學生家里，都得提前想好怎么開口，說什么話，不然容易冷場。
記得有一次去小明家，進門就說：“小明在學校表現不錯。”這話聽著沒什么毛病，但后來想想，其實應該先夸夸他最近的進步，比如“小明這段時間特別愛看書，作業也完成得比以前認真多了。”這樣家長聽了心里肯定高興，溝通氛圍也會好一些。
家訪的時候，多帶點耐心很重要。有些家長可能不太會表達自己的想法，這時候你就得多問幾句，比如說：“孩子在家做作業的習慣怎么樣？”“平時有沒有什么困擾？”這些問題能讓家長慢慢打開話匣子。不過有時候話說多了，也可能顯得啰嗦，所以得把握好分寸，不能讓家長覺得你在查戶口似的。
記錄也很關鍵。每次家訪完，都要把談話要點記下來，這不僅是對自己工作的負責，也是為了以后能更好地跟進學生情況。不過有時候寫著寫著就容易漏掉一些細節，比如某位家長提到的小明喜歡畫畫的事，下次再聊的時候才發現沒記全，這就有點遺憾了。
家訪時要注意場合。有些話適合私下說，有些話則可以在家長會上提。比如小紅的學習習慣不太好，這個事最好別在家長會上公開講，免得傷了家長面子。但如果是表揚孩子，那倒是可以適當分享一下，讓更多家長知道。
【第7篇】小學教師家訪活動心得怎么寫2050字
家訪，對我們在座的每一個人來說，都不是一個陌生的詞語。然而在通訊手段高度發達的今天，有的老師困惑了：“家訪還有必要嗎?”其實，答案是肯定的。既然教育是一個需要傾注愛與溫暖的事業，那么，有什么比面對面、零距離的交流更有效果呢?有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、溫暖和感動呢?
近兩年來，勝采小學以“鼓勵教師進行家訪，指導教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動，而是一項經過認真動員和部署，有鮮明目標和具體內容的常規性工作。下面，我從三個方面向各位領導和同仁進行簡要匯報。
一、調查先行，讓家訪成為最佳訪問
“工欲善其事，必先利其器。”為了把家訪工作落到實處，家訪前，勝采小學在學校范圍內開展問卷調查和抽樣調查。問卷調查的對象是全校1400余名學生及家長，調查的內容是學生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調查結果顯示，35%的家長對于老師用居高臨下的姿態與自己交談感到懼怕。有28%的學生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對在校學生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調查。調查發現，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當的比例。
俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”在科學調查的基礎上，勝采小學的老師制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式等作了詳盡安排，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。然后，引導老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進行家訪時就能有的放矢，達到最佳效果，一方面最大限度地節省了時間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前，先從側面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關資料，認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關愛，她的臉上很快又展現出了久違的笑容。
二、真心交換，讓愛住進孩子心里
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內心世界，要用真心換取真心。
為此，學校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效鞏固和強化了學校教育的效果。
我校有個叫小偉的學生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因為生活在缺乏陽光的環境里，才以調皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚小偉在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間，用于安靜地學習;是不是放學回家先讓孩子完成作業，然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛生。離開家時，老師發現小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個好孩子。”
三、校長帶頭，讓家訪扎根學校
家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻精神，更需要多動腦筋。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參與。因為校長參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。
于是，我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象，和班主任老師一起走進學生的家庭，獲得第一手資料。回到學校，我認真梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起分享，一起討論。我還對老師們提出了不少建議，比如把勝采小學的辦學理念、辦學成果作為宣傳重點，把向家長征求意見作為家訪的重要內容，讓家長感受到學校的尊重，意識到自身的責任，從而主動參與到學校的教育教學管理中來。
兩年來，我親自走訪學生家庭近30個，每個家庭都認真做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下，我校教師積極參與家訪活動，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學將繼續把這項工作不斷地完善和推進，讓家訪扎根學校，讓更多關愛走進學生家庭，永駐學生心田，讓它生根發芽，結出豐碩的果實!
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小學教師家訪活動心得怎么寫，每次去學生家里走訪，都是個了解孩子的好機會。記得有一次我去小明家，他媽媽說孩子在學校總是不專心，我就想著得好好聊聊。到他家后發現，原來小明的書桌旁邊堆滿了玩具，難怪他寫作業老走神。后來我建議家長把書桌收拾干凈，還教他們一些引導孩子專注的小技巧。
在家訪的時候，除了聽家長說，自己也要多觀察。比如小紅家，她爸爸告訴我她成績不錯，但我注意到她的鞋子有點舊了，腳趾頭都快露出來了。回家后我就跟學校后勤部門反映了這個情況，后來學校給小紅送了一雙新鞋。這種事例寫進心得里會顯得很真實，能讓人感受到你的用心。
還有一次去小剛家，他奶奶說孩子最近特別愛看書，我就問他看的是什么書。他說是《十萬個為什么》，我就鼓勵他繼續讀，說這書能學到很多知識。回來后我就在班上開了個讀書分享會，讓孩子們輪流介紹自己喜歡的書。這樣不僅幫助了小剛，也讓全班同學受益。
寫心得的時候，最好能結合自己的感受。像我第一次去家訪時，心里還挺緊張的，怕家長覺得老師多管閑事。但后來發現，只要態度誠懇，家長們都很歡迎。每次家訪結束，我都覺得自己更有信心當好這個老師了。當然，有時候也會遇到一些狀況，比如有的家長不太配合，這時候就需要耐心點，慢慢聊。
寫心得時還可以提些小細節，像我有一次家訪，正趕上飯點，主人熱情留我吃飯，我也沒推辭。事后想想，這也是一種交流方式嘛。不過這樣的事情寫進去，能讓文章看起來更生動。要是把每個學生的家庭情況都寫清楚，那篇心得就會很長，所以挑幾個典型的例子就好。
有時候寫心得，容易忽略一些小環節，像家訪前該準備些什么。我覺得帶上筆記本是個不錯的主意，隨時記錄下重要的信息。還有，家訪后最好整理一下筆記，把有用的信息記下來，這樣下次再去的時候就有話聊了。要是忘記帶筆記本，就只能靠腦子記，容易漏掉關鍵點。
寫心得的時候，語言不用太正式，特別是和家長聊天時的一些口頭語，也可以適當寫進去。比如有次家訪，家長說：“老師，我家孩子就是皮，管不住。”我就順著她說：“是，我也覺得小強挺活潑的。”這樣的話寫出來，會讓文章更接地氣。
【第8篇】小學班主任家訪工作心得體會怎么寫1100字
期末尾聲，和老師一起，踏上我們的家訪之路。騎著自行車式的電瓶車，行在蔬菜大棚中間的小路上，抑或沿著沿江馬路飛馳，我們的心情無比歡暢。初來乍到，帶著對周浦這個鄉鎮的陌生，我們感受著周浦人民的淳樸。
兩位熱情的新班主任，帶著誠意，第一次以班主任的身份獨立進行家訪，摸索著來到翁家埭、板橋村、周家埭、杭富村金馬組。不管是學生的家里，家長的店里，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對面，心對心地溝通、交流。肯定孩子的成績，表揚孩子的進步，分析孩子的不足，探討解決的辦法，了解孩子的學習習慣和生活作息，察看孩子的寒假作業完成情況??
第一次家訪，感受到了孩子內心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭并表示“我能做到”。孩子入學第一年，有多少的家長在盼著有老師可以來家里坐坐談談呢?我想我們班有很多吧，今天就有一位家長接到我的電話從單位趕回家。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對教育的重視，讓家長感受到老師對教育的重視，讓孩子感受到老師對他的關心，為接下去孩子學習的落實打好基礎。
盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我們無比溫暖。家長對于學校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學習的理解和體諒，無不讓我們覺得來這么一趟真值。
一路上的家訪工作，我們并沒有感覺到累，只是越發有勁，恨不得能夠家訪到班里的每一位學生。感覺跑了漫長的一天，其實只有短短的近5個小時，因為我們過得充實、有意義。盡管今天只家訪到了班上的10位學生，但我們的家訪工作還將繼續。
今天感觸最深的不是自己班的孩子，而是潔潔班里的住在蔬菜大棚里的幾個孩子，在那樣簡陋的環境里，不識字、不懂教育的家長的無奈下，有的孩子獨立學習，有的孩子放任自由。家長的一句“她就是笨”，讓我心頭一震，以自己不懂孩子作業來推脫孩子學習的家長與另一個因為孩子學習自己無法指導而自責流淚的家長形成了鮮明的對比，讓我感受到了這些孩子成績不好的原因，無奈的家長我很理解，可對于推脫責任的家長我也很無奈。他絲毫聽不進班主任老師對于孩子在校情況的評價，一學期中或許他根本就沒有仔細看過孩子的回家作業是什么。一年級的孩子，回家作業無非是讀讀背背，家長只要監督就夠了，這些落實了，做題目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不動腦想想笨的孩子成績能達到良好么，一個只靠學校學，家里不管的孩子能考這樣已經夠聰明能干的了。我想沒有笨的孩子，只有笨的家長吧。
我想很多時候家訪是了解情況，找找原因吧，不是老師強制家長必須做到哪幾點，只是大家共同商榷促進孩子成長的方法，是一種溝通。
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
家訪對于小學班主任來說，算是份內工作的一部分。每次去學生家里前，得提前想好怎么跟家長聊，畢竟每個孩子的情況都不一樣。有時候準備得挺充分，結果一進門就被家長的熱情打亂陣腳。記得有一次，我帶了些資料給家長看，可對方一邊翻一邊說：“老師，我家孩子就這點毛病。”我當時愣了一下，心想這哪能一句話概括完啊。
寫心得體會的時候，光靠記流水賬肯定不行。得把自己在過程中觀察到的東西整理出來。比如有個學生平時在學校挺安靜的，可一回家就特別活潑。這事讓我意識到，學校里的表現并不能完全代表他在家的狀態。于是我就在記錄里寫了這么一段：“那次家訪，我發現他和父母互動的方式很有趣，這讓我重新思考課堂上的一些互動環節。”
還有一次，我去家訪時發現孩子的書桌特別亂。當時我隨口問了句：“是不是做作業的時候老找東西？”家長點點頭說：“是，他總是找不到橡皮或者尺子。”后來我在筆記里提到這件事時，特意加上了自己的想法：“或許可以在班會上強調一下整理的重要性，讓他們知道東西放整齊的好處。”
不過有時候寫著寫著會跑題，比如本來想聊聊孩子的學習習慣，結果被家長拉去聊他們最近搬家的事去了。回來后就得花時間把那些雜七雜八的內容篩一遍，只留下有用的。有時候寫著寫著還可能寫錯字，比如把“經常”寫成“經長”，自己檢查時才發現，但也沒太在意，覺得不影響理解就行。
家訪的心得體會其實沒必要寫得太正式，可以稍微隨意點，把真實感受寫出來就好。就像跟朋友聊天那樣，想到什么說什么，反正最后是要給自己看的，不是給別人挑刺的。不過也別太隨意，不然寫出來的內容可能前后不太連貫。比如說剛開始還在說孩子的優點，后來突然又開始吐槽他們的缺點，這樣就有點奇怪了。
我覺得寫心得體會的關鍵是保持真實，把自己在過程中遇到的問題和解決辦法都寫進去。這樣下次再去家訪時，就能參考之前的記錄，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。當然，有時候寫著寫著可能會忘記一些細節，這時候就需要多跟同事交流，聽聽他們的經驗，說不定能幫上忙。
