【第1篇】幼兒園育兒經(jīng)驗(yàn)心得：做孩子的知心朋友怎么寫900字
作為一名幼兒教師，天天和一群天真可愛的孩子們?cè)谝黄穑X得很充實(shí)，也很滿足。但有時(shí)工作一忙起來，那份耐心和細(xì)心也跟著打起了折扣，對(duì)于孩子們的告狀、訴說等往往只聽而不去耐心地分析、講解、評(píng)論，總覺得都是些雞毛蒜皮的小事，老師早已經(jīng)聽?wèi)T了，無關(guān)緊要。其實(shí)這是我們的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，幼兒園無小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我們的工作。
這樣說，我是從兒子身上得到啟發(fā)的。兒子住校，一周回家一次，每當(dāng)周末回家時(shí)，他總是圍在我的身邊滔滔不絕地說著學(xué)校里的事，有關(guān)老師的、同學(xué)的全都一股腦地倒出來，我表面上是在聽，其實(shí)他說的什么內(nèi)容我一點(diǎn)也沒記住，只是敷衍了事?？蓛鹤硬辉敢饬耍鷼獾卣f：“媽，我說的什么你聽明白了嗎？多少也給點(diǎn)意見，太傷我自尊了?！蔽乙宦犨@話，臉唰得一下變紅了。是啊，兒子已上初中了，懂得是是非非了，他向我訴說，一方面是找一個(gè)傾訴對(duì)象，另一方面是向父母征求一下意見。意識(shí)到這一點(diǎn)，以后他在說話時(shí)，我總是看著他的眼睛，坐在那里靜靜地聽他“高談闊論”，你看他邊說邊打手勢(shì)，眉飛色舞，還不時(shí)加上自己的見解和評(píng)論。別說，兒子的口才確實(shí)不錯(cuò)，說話邏輯性極強(qiáng)，不拖泥帶水，好像在組織作文材料一樣。我呢，既不嫌棄他啰嗦，也不覺得無聊了，聽他說話反倒是一種享受了。有時(shí)偶爾加上一句：“對(duì)于這件事你怎么看？”“如果你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？”有了父母的支持、信任、理解和欣賞，他變得更加自信了，竹筒倒豆子似的把自己的想法全盤托出，我及時(shí)給予他肯定或糾正，他不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)同。一家人和諧愉快地在一起討論、學(xué)習(xí)，像朋友一樣，氣氛活躍，沒有壓力感，沒有拘束感。兒子從父母身上得到了認(rèn)同、肯定、安慰和鼓勵(lì)，信心大增。而我們也在幫助他一天天長(zhǎng)大、成熟，讓他在明媚的陽光下更加健康快樂地成長(zhǎng)起來。
不管孩子大小，只要用我們的愛心、熱心去耐心、細(xì)致地傾聽每一個(gè)孩子的每一句話，讓他們真正體會(huì)到“幼兒園是我家，老師像媽媽”這句話的含義：老師像媽媽一樣給予無限的愛、無限的關(guān)懷和無限的溫暖。
耐心聽孩子講話，既是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)工作的負(fù)責(zé)。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力、前進(jìn)吧！前途一片光明，未來更加美好！
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寫心得，說到底還是得從自己做起。平時(shí)帶孩子，總覺得自己像個(gè)老師，其實(shí)更像是個(gè)伙伴。要是真想跟孩子打成一片，就得學(xué)會(huì)蹲下來跟他說話。記得有一次，我家孩子在院子里玩沙子，他跟我說：“爸爸，這個(gè)沙子怎么挖都挖不完?！蔽覄傞_始想糾正他說“沙子哪有挖不完的”，后來想想不對(duì)勁，這多掃興啊。我就順著他說：“是呀，沙子可多了，咱們慢慢玩?！本瓦@么一句簡(jiǎn)單的回應(yīng)，孩子倒是特別高興。
其實(shí)寫心得的時(shí)候，腦子里得裝著一些自己的體會(huì)才行。比如帶孩子出去玩，別老想著教他什么大道理。有時(shí)候孩子會(huì)問一些奇怪的問題，像是“天上的云為什么不會(huì)掉下來？”這時(shí)候你不能直接搬書本上的答案，而是要想辦法讓他自己去琢磨。我有時(shí)候就帶著孩子一起看天，告訴他云彩的樣子像什么，有時(shí)候像棉花糖，有時(shí)候像小羊，這樣既回答了問題，又讓孩子覺得好玩。
寫心得的時(shí)候，還有一點(diǎn)要注意，就是別光顧著記流水賬。我剛開始寫的時(shí)候，總是把每天發(fā)生的事一股腦兒記下來，結(jié)果越寫越覺得枯燥。后來我發(fā)現(xiàn)，要是能抓住一些細(xì)節(jié)，比如孩子笑的樣子、說的話，反而能讓文章有意思起來。有一次孩子畫畫，畫了一只歪歪扭扭的小鳥，他跟我說：“這是會(huì)飛的鳥?！蔽揖蛯懴聛砹?，沒多說什么，但回頭看看還挺有意思的。
寫心得的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到詞窮的情況。比如那天孩子問我：“爸爸，月亮為什么會(huì)跟著我們走？”我當(dāng)時(shí)愣住了，想了半天才說：“因?yàn)樵铝料矚g陪著咱們呀?！爆F(xiàn)在想起來，這句話雖然有點(diǎn)隨意，但挺真實(shí)的。所以寫東西的時(shí)候，有時(shí)候不用追求多么高深的道理，隨心而發(fā)就好。
要說寫心得的經(jīng)驗(yàn)，我覺得最重要的是保持一顆童心。有時(shí)候大人總想著給孩子講道理，結(jié)果把自己弄得特別累。其實(shí)孩子并不需要那么多條條框框，他們更需要的是一個(gè)愿意傾聽的人。就像我寫心得一樣，只要心里裝著孩子，自然就能寫出些有意思的東西來。
【第2篇】幼兒園小班教育心得：孩子，老師喜歡你們?cè)趺磳?/strong>600字
“老師，我來了。”這就是我班里剛?cè)雸@的小京，我可愛的小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子，雖說孩子都是一樣的，可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。可從心里說，不是的，孩子是從千百個(gè)不同的家庭里走出來的，由于每個(gè)家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同，造就的孩子就千差萬別。從剛上幼兒園就可以看出來，有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣，等等不一而足。這些癥狀都會(huì)給老師帶來這樣那樣的麻煩，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，再說這也是我們的工作，教育好每一個(gè)孩子，讓這些性格各異的孩子都能圍著在我們的教育宗旨轉(zhuǎn)，使他們成為一個(gè)個(gè)正直、善良的孩子是我們的教學(xué)方針，也是我們的職責(zé)所在。
每當(dāng)忙忙碌碌一節(jié)課下來，累的口干舌燥的時(shí)候，她會(huì)適時(shí)機(jī)的送上一句：“老師”再配上她那甜美的笑容，話雖不多，我會(huì)立即如釋負(fù)重，心情會(huì)豁然開朗。每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或是不聽話，我心里生氣卻又無可奈何的時(shí)候，她會(huì)突然跑到我面前，“老師，你怎么了”我會(huì)立刻被感染，她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸，她好像生來就只會(huì)笑，不會(huì)哭，又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的，她是那么的善解人意，那么的可愛乖巧，好像自己從無煩心事一樣，整天笑瞇瞇的，給別人開心。說真的，我從教以來還從未遇到過這么一個(gè)至真至純的、天真無邪的女孩子。我不由得打內(nèi)心里喜歡上了她，她猶如一個(gè)小精靈，快樂的小精靈，我很幸運(yùn)，我覺得她真是我的開心果??！不由得再說一聲：孩子，我要謝謝你！
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做幼兒園小班老師這行，每天面對(duì)那些可愛的小朋友，看著他們一張張笑臉，心里就暖乎乎的。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有的孩子特別愛說話，有的孩子則喜歡安靜地坐著畫畫。剛開始帶班的時(shí)候，我總覺得手忙腳亂，特別是當(dāng)孩子們哭鬧起來的時(shí)候，真是不知道怎么辦才好。
有一次組織戶外活動(dòng)，我讓他們排好隊(duì)去操場(chǎng)玩滑梯。結(jié)果有個(gè)小朋友突然跑開了，我以為他是想去廁所，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在那邊撿樹葉。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)急了，想叫他趕緊回來排隊(duì)。后來想想，也許他只是單純覺得樹葉很好玩吧。從那以后，我開始學(xué)著多觀察孩子的行為，試著理解他們的想法。
教學(xué)計(jì)劃其實(shí)挺重要的，但也不能太死板。比如說唱歌時(shí)間，有時(shí)候我會(huì)提前準(zhǔn)備一些兒歌，可有的時(shí)候孩子們會(huì)突然提出想聽某個(gè)故事。這時(shí)候我就會(huì)調(diào)整一下計(jì)劃，滿足他們的需求。畢竟小孩子，好奇心重，興趣變化快，作為老師得靈活一點(diǎn)。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩，比如有的小朋友吃飯慢吞吞的，還有些孩子老是搶玩具。解決這些問題不能一味地批評(píng)，而是要想辦法引導(dǎo)他們。我通常會(huì)用講故事的方式告訴他們分享的重要性，還會(huì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，這樣慢慢就能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的氛圍。
家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校有沒有好好吃飯、有沒有和其他小朋友相處融洽之類的問題。每次開家長(zhǎng)會(huì)我都盡量詳細(xì)地回答，有時(shí)候還會(huì)拍一些照片發(fā)給他們看，讓他們知道孩子在學(xué)校過得開心又充實(shí)。
工作久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多東西都需要自己摸索。比如教孩子疊衣服，剛開始我以為很簡(jiǎn)單，可后來才發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)孩子都能一下子就學(xué)會(huì)。于是我就想了個(gè)辦法，先教他們認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，然后再一步步演示怎么折疊。效果還不錯(cuò)，好多孩子現(xiàn)在都能自己動(dòng)手了。
【第3篇】幼兒園教育心得體會(huì)：如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園怎么寫1750字
第1封信 父母怎么做，孩子才能盡快適應(yīng)幼兒園
孩子上幼兒園，父母一定要有所準(zhǔn)備！該做哪些準(zhǔn)備？怎么準(zhǔn)備？小劉老師會(huì)一一告訴您。
第1封信
“媽媽告訴我，世界很危險(xiǎn)?！?/p>
西西媽媽：
您好。
我想您已經(jīng)猜到了，西西今天又哭了一上午。這已經(jīng)是她連續(xù)半個(gè)月在幼兒園哭了，您應(yīng)該比誰都心疼。為了搞清楚西西為什么“無緣無故”地哭，我和另一位老師分頭觀察和研討了一周，現(xiàn)在把結(jié)論跟您分享一下，希望能幫助西西盡早找回陽光燦爛的笑容。
我了解到您和爸爸平時(shí)工作都很忙，極少有時(shí)間照看西西，和很多媽媽一樣，您無時(shí)無刻不在牽掛著孩子。擔(dān)心她吃不飽穿不暖，擔(dān)心她被小朋友欺負(fù)，擔(dān)心她有沒有摔著，會(huì)不會(huì)碰著，分開之前總要千叮嚀萬囑咐一番：
“過馬路一定得拉著奶奶的手，不然車會(huì)把你撞倒的。”
“逛超市不要亂跑，小心壞人把你抓走?！?/p>
“如果有別的小朋友打你，記得要告訴老師。”
“把你的玩具裝好，讓人搶走了沒人管哦。”
……
和上一輩人不同的是，80后很少有全職媽媽。時(shí)尚辣媽們每天穿梭在各個(gè)辦公樓之間，忙事業(yè)，忙賺錢，陪孩子的時(shí)間少之又少。您一定很有同感吧？媽媽只能一遍一遍不停地叮囑，好像孩子隨時(shí)都會(huì)發(fā)生意外一樣。
我很理解媽媽對(duì)孩子的擔(dān)心，但是您想過嗎？西西會(huì)不會(huì)因此認(rèn)為“世界處處都是危險(xiǎn)的”？這一番叮囑本是為了孩子的安全，不承想?yún)s成了一種消極暗示，使孩子看到陌生人就怕被抓走，到了陌生地方就怕有危險(xiǎn)，找不到依靠便開始大哭。
西西在幼兒園從不和新來的小朋友玩，靠近一點(diǎn)兒就會(huì)本能地讓他們走開。很多時(shí)候她自己獨(dú)占一張桌子，不讓任何人坐她旁邊，否則就會(huì)大哭不止。幼兒園里的每位老師都知道小二班有個(gè)愛哭的張靜西。
這都和您平時(shí)的教育有密切的關(guān)系，錯(cuò)誤的教育會(huì)使孩子對(duì)世界產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)，可能您現(xiàn)在還沒有意識(shí)到。
和西西同班的楊軒小朋友也特別愛哭，班里來個(gè)新老師上觀摩課，她見了就躲起來，邊哭邊說害怕那位老師。什么原因您一定猜得到吧？楊軒以前很喜歡結(jié)交新伙伴，可媽媽總是怕她有危險(xiǎn)，千叮嚀萬囑咐：“別走遠(yuǎn)了，媽媽不去找你?。 薄澳阏J(rèn)識(shí)人家嘛就跟人家走了？”“壞人來了，趕緊過來媽媽這邊！”漸漸地，楊軒不再接近陌生人，遇到媽媽的同事也不肯叫阿姨，只是哭鬧著讓媽媽趕緊回家。
在確保小孩人身安全的前提下，爸爸、媽媽應(yīng)尊重小孩愛玩的天性，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的求知欲和探索欲，鼓勵(lì)他們大膽接觸外界和自然，讓他們身心全面發(fā)展。
她和西西一樣，覺得不認(rèn)識(shí)的人都是壞人，隨時(shí)可能把她帶走，而她們有這樣的想法，都是媽媽灌輸?shù)摹肮凇薄?/p>
所以，西西媽媽，是時(shí)候改變一下教育方法了，別覺得教育有多難，或許只需要注意一下和孩子交談的方式。如果您覺得無從下手，接下來我會(huì)給您幾條建議，堅(jiān)持下去，不久就會(huì)看到效果。
1.告訴孩子，幼兒園不是危險(xiǎn)的地方，不會(huì)有小朋友欺負(fù)她。盡量講一些幼兒園快樂有趣的地方，讓西西對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往，就和向往游樂場(chǎng)一樣。
2.對(duì)孩子盡量不要表現(xiàn)得太擔(dān)心，不要讓他覺得世界很危險(xiǎn)。比如，西西剛要趴在水池邊看金魚游來游去，您馬上變得神色緊張，大步跑過去把她抱走，邊抱邊說：“寶貝兒你可嚇?biāo)缷寢屃?，以后不要到水池邊玩，?huì)掉進(jìn)去的！”“我能到水里游來游去嗎？和小魚一樣?！薄吧岛⒆樱暨M(jìn)水里就淹死了，那媽媽可怎么辦呀？”然后西西嚇哭了，再也不敢到水池邊看金魚，您收獲的只是西西身體上的安全，失去的卻是她探索大自然的欲望。得不償失吧？
3.多帶孩子到陌生的地方，接觸陌生人，并鼓勵(lì)孩子勇敢加入(鼓勵(lì)，但是不強(qiáng)求)。有的媽媽為了培養(yǎng)孩子的社交能力，總是會(huì)強(qiáng)迫他們和陌生人打招呼，比如作自我介紹或表演節(jié)目。當(dāng)孩子因各種原因沒有表現(xiàn)得很好時(shí)，媽媽張口就是一句：“沒出息，連自己叫什么都不敢說，叔叔阿姨們都不喜歡這樣的小朋友！”您覺得孩子今后還有大膽交流的勇氣嗎？
4.用積極樂觀的語言給孩子介紹世界上的人和事，讓他覺得世界是美好的，人是友愛的(“壞人”、“抓走”、“丟了”、“不要你了”，這些詞語并不會(huì)激起孩子的警惕，而會(huì)直接增添孩子對(duì)世界的恐懼)。您可以多教她一些處理問題的方法，比如在外面找不到媽媽可以問警察叔叔，在商場(chǎng)可以找保安或柜臺(tái)服務(wù)員。有了處理問題的能力，就不會(huì)感到恐懼和無助了。
總之，只有西西不再認(rèn)為“世界很危險(xiǎn)，處處有壞人”，才能消除恐懼，開開心心接受未知的世界。
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寫幼兒園教育心得，這事其實(shí)挺講究方法的。剛開始得明白，孩子剛到新環(huán)境，就像小魚進(jìn)了大海，懵懂又緊張。所以第一步，老師得先了解每個(gè)孩子的性格，有的孩子外向，有的內(nèi)向，對(duì)待方式自然不一樣。
家長(zhǎng)的作用也不能忽視。記得有一次我去家訪，有個(gè)媽媽說她家孩子在家很活潑，到了幼兒園就蔫了。我仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，原來孩子擔(dān)心沒人陪他玩，后來我就多安排一些集體活動(dòng)，讓他慢慢融入。其實(shí)，有時(shí)候家長(zhǎng)太焦慮，反而會(huì)傳遞給孩子壓力，這得注意。
還有就是日常管理。像吃飯睡覺這樣的小事，都得提前規(guī)劃好。有些孩子挑食，這得慢慢引導(dǎo)，不能急。我記得有個(gè)孩子特別挑，他奶奶天天叮囑我要好好照顧，我試著讓他跟其他小朋友一起吃，時(shí)間久了，他也愿意嘗試新食物了。不過這個(gè)過程需要耐心，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)狀況，比如說某個(gè)環(huán)節(jié)沒做好，可能就得調(diào)整策略。
玩具和游戲也很重要。孩子天生愛玩，利用這一點(diǎn)設(shè)計(jì)些互動(dòng)游戲，既能鍛煉身體又能培養(yǎng)社交能力。比如搭積木，這不僅僅是玩，還能教會(huì)他們協(xié)作。當(dāng)然，也不是每次都能順利開展，有時(shí)候材料準(zhǔn)備不足，就得臨時(shí)想辦法補(bǔ)充。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是和家長(zhǎng)溝通。不是每個(gè)家長(zhǎng)都懂教育，有時(shí)候他們會(huì)有各種各樣的疑問，這就需要耐心解答。有時(shí)候家長(zhǎng)說得多了，也可能有點(diǎn)啰嗦，這時(shí)候就需要把握分寸，既不能敷衍也不能冷淡。比如有位家長(zhǎng)老是擔(dān)心孩子在學(xué)校有沒有被欺負(fù)，我就經(jīng)常發(fā)照片給她看，讓她安心。
【第4篇】幼兒園家長(zhǎng)育兒心得：調(diào)皮的孩子變乖了怎么寫1050字
我們班上有個(gè)特別調(diào)皮的孩子，從入幼兒園來都一直是令老師特別傷透腦筋的特殊孩子，他的名字就叫偉偉，上課坐不住一分鐘，喜歡鉆到課桌底下爬來爬去，要么就打前后左右的小朋友；戶外活動(dòng)不聽指揮，在操場(chǎng)上跑來跑去；吃飯時(shí)常常把嚼過的飯菜吐到小朋友的碗里；睡覺不僅自己不好好睡，而且還影響其他小朋友午睡。是人人見他就會(huì)嘆氣的一個(gè)及不聽話的孩子。
偉偉進(jìn)入大班后，剛開始我也是極其沒有耐心，總是批評(píng)他，大聲吼他，罰他的站，這些對(duì)于他不起一絲一毫的作用。安靜下來的時(shí)候我就思考：該怎樣來引導(dǎo)和教育他？我又和同事們?cè)谝黄鹩懻?，最后我制定了一個(gè)轉(zhuǎn)變他的方案。
一、傾聽孩子的聲音，拿準(zhǔn)根源。
一次，我把偉偉這個(gè)小朋友叫到辦公室，首先就說他的優(yōu)點(diǎn)，比如：說他長(zhǎng)的好帥、穿的衣服漂亮、回答問題聲音響亮等等。讓他感覺自己在老師心目中還有位置，也讓他的心情放松。緊接著讓他自己找缺點(diǎn)，問題找準(zhǔn)后，再讓他說說為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題，沒想到他找自己的問題還找的特別準(zhǔn)呢！問他為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題時(shí)，他的回答是：一是自己管不住自己，二是他想讓小朋友都聽他的話。哦，原來是這樣！
二、帶著贊賞去教育孩子。
孩子可以學(xué)會(huì)聽話、懂事，但這個(gè)過程需要一定的方式方法，如果只是通過懲罰來教育孩子，就會(huì)失去給予大量引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)，如；在課堂上，當(dāng)他某一個(gè)時(shí)候坐的端正，教師就贊賞他，讓小朋友們都學(xué)他；玩玩具結(jié)束時(shí)，他很細(xì)心地幫助老師收拾玩具，這時(shí)又抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)表揚(yáng)他；午餐時(shí)老師看見他桌子上沒有掉飯粒，又給予贊賞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，沒想到他改變了許多。
三、在當(dāng)老師的助手中，使得他慢慢成長(zhǎng)。
在課堂中教師有意的讓他幫忙給小朋友發(fā)發(fā)書、發(fā)發(fā)圖畫本、油畫棒之類的。有時(shí)候戶外活動(dòng)時(shí)還有意讓他幫忙整理隊(duì)形，讓他帶領(lǐng)小朋友們玩喜歡玩的游戲，久而久之，偉偉在老師及小朋友們心中的印象改變了，變成了人見人愛的乖孩子。
經(jīng)過這件事讓我思考了很多，平時(shí)表現(xiàn)好的孩子經(jīng)常得到表揚(yáng)與鼓勵(lì)，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢，也許許多人就忽略他們了，其實(shí)他們也需要我們的關(guān)心及表揚(yáng)。作為老師，也許我們自己覺察不到一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)有什么特殊的意義，可它對(duì)于一個(gè)孩子卻有著特殊的意義，它激勵(lì)孩子向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，也能喚醒一顆沉睡的心靈，它也許是孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，平時(shí)表現(xiàn)好的孩子經(jīng)常得到表揚(yáng)與鼓勵(lì)，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢，也許許多人就忽略他們了，其實(shí)他們也需要我們的關(guān)心及表揚(yáng)。所以不同的孩子需要區(qū)別對(duì)待，這樣可以使得特殊的孩子也能共同成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫心得26人覺得有幫助
最近我家孩子在幼兒園的表現(xiàn)讓我特別開心，以前那個(gè)總是惹事的小搗蛋鬼，現(xiàn)在變得懂事多了。這變化不是一下子來的，我也是慢慢摸索出來的。
剛開始我也挺著急的，就老想著要管住他。比如吃飯的時(shí)候，別的小朋友都能乖乖坐著吃，他就喜歡跑來跑去。我開始還以為是他在家沒規(guī)矩，后來才發(fā)現(xiàn)問題不在這里。有一次我去接他放學(xué)，看到老師帶他們做游戲，他玩得特別投入，根本不像平時(shí)那個(gè)愛鬧騰的樣子。我就琢磨著是不是該多給他創(chuàng)造一些專注的機(jī)會(huì)。
于是我就開始留意他的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫還挺有興趣。我就買了些彩筆和畫本，讓他自由發(fā)揮。沒想到他一拿到畫筆就安靜下來了，還跟我說想畫小汽車。從那以后，我每天都抽時(shí)間陪他畫畫，有時(shí)候還會(huì)講講顏色搭配，講講車輪為什么是圓的。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他不僅畫畫的時(shí)候很認(rèn)真，連平時(shí)說話都比以前有禮貌了。
這中間也有不少波折。有一次我?guī)ス珗@玩，他看到別的小朋友在滑梯上玩得很開心，就忍不住擠過去搶位置。當(dāng)時(shí)我都快急死了，生怕他又闖禍。結(jié)果旁邊有個(gè)阿姨笑著告訴我，孩子這樣很正常，關(guān)鍵是要引導(dǎo)他學(xué)會(huì)排隊(duì)?；丶液笪揖透f，下次玩滑梯要先等別人玩完，這樣才能公平。他還挺能理解的，后來再去公園，真的會(huì)耐心排隊(duì)了。
其實(shí)我覺得每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，作為家長(zhǎng)不能太心急。有時(shí)候我也會(huì)控制不住自己，對(duì)他發(fā)脾氣。比如有一天晚上，他非要拉著我看動(dòng)畫片，我說作業(yè)還沒做完，他就哭鬧不停。我當(dāng)時(shí)也火了，說了很多不該說的話。第二天早上送他去幼兒園，老師跟我聊天的時(shí)候才提醒我，孩子的成長(zhǎng)需要耐心，不能光靠吼。聽完這話我真是羞愧得不行，后來我就試著換種方式，比如給他設(shè)定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完成作業(yè)就能看動(dòng)畫片，效果果然好多了。
還有個(gè)事情我覺得挺有意思的。有一天我?guī)コ匈I東西，他突然指著貨架上的零食說想要那個(gè)。我本來想直接拒絕，但轉(zhuǎn)念一想，不如教他學(xué)會(huì)選擇。我就問他，這個(gè)零食和那個(gè)水果哪個(gè)更好？他想了想，說水果健康一點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，覺得他終于懂得權(quán)衡利弊了。后來每次去超市，他都會(huì)主動(dòng)幫忙挑選，還會(huì)說“媽媽辛苦了”。
寫到這里我才意識(shí)到，原來教育孩子并不是一件單向的事情。我們家長(zhǎng)也要不斷調(diào)整自己的方法，才能找到最適合他們的路。雖然有時(shí)候會(huì)走彎路，但只要用心去做，總會(huì)看到希望的。
【第5篇】幼兒園小班心得體會(huì)：給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)怎么寫1050字
我所在的班級(jí)是小班，小班的孩子各項(xiàng)自理能力普遍都很差，尤其是中間插班的孩子，一是不熟悉環(huán)境，而且需要自己去熟悉其他的孩子和老師；再有他們很孤立，別的孩子都已經(jīng)有了自己的小伙伴，基本上都是和自己熟悉的孩子在一塊玩，即使一些孩子主動(dòng)去找他們玩，因?yàn)閯側(cè)雸@心情不好，他們也會(huì)不耐煩的拒絕。還有一部分孩子不愿意在幼兒園吃飯，不耐煩的拒絕老師遞來的飯菜。其實(shí)說句實(shí)在話，這是在讓老師很頭疼！
我們班里就有一個(gè)叫萱萱的孩子，是中間插進(jìn)來的。早晨從來不在幼兒園吃飯，一開始有幾次在家里吃了，她媽媽主動(dòng)告訴老師說：“萱萱在家吃飯了，她要想吃就吃不想吃就算了”。萱萱這孩子很聰明是個(gè)明白人，一聽媽媽說這話，她就知道老師不會(huì)強(qiáng)求她吃飯了。后來，連著幾天萱萱進(jìn)教室后就告訴老師說在家里吃飯了。我們也有點(diǎn)大意了，因?yàn)檩孑娼?jīng)常會(huì)在家里吃飯，所以我們都相信了。之后我們也覺得不大對(duì)，就悄悄地把這件事情反映給了萱萱媽媽，她媽媽說她在家里根本沒吃呀。我們才恍然大悟，原來萱萱為了不在幼兒園吃飯，而對(duì)老師說謊了。我們幾個(gè)老師就想辦法先讓孩子在這吃飯，說謊的事情以后再處理。后來我們對(duì)孩子說：“以后孩子們?cè)诩页燥埖脑?，早晨就讓媽媽親口告訴老師，你自己說的可不算的啊”。這句話對(duì)萱萱這種很明白事理的孩子一點(diǎn)就通，第二天，萱萱就主動(dòng)到桌子旁邊等待就餐了。
早晨飯萱萱吃得不多也不快，也不和小朋友們比賽，自己慢悠悠的吃。一次偶然的機(jī)會(huì)，萱萱竟然一百八十度的大轉(zhuǎn)變。這是小朋友們?nèi)鐜鷷r(shí)間，孩子們和往常一樣進(jìn)了衛(wèi)生間，為了讓孩子的速度快一點(diǎn)，而且能喝到足量的水，我就想了個(gè)辦法。我對(duì)孩子們說：“誰要是尿完尿，喝完一大杯水第一名的話，誰就可以當(dāng)小老師給小朋友們接水，并且管著別的小朋友喝水奧”。正好這個(gè)時(shí)候是萱萱第一個(gè)尿完尿的，我就趁機(jī)大聲的說：“我看是萱萱第一個(gè)尿完尿的，咱看看是不是第一個(gè)喝完水的呀”。其他孩子聽見后速度也快起來了，萱萱一聽完我的話，看到別的孩子也積極起來了，就急急忙忙的接上滿滿一杯水，還舉到我面前讓我檢查之后，就咕咚咕咚的喝完了并且大聲說：“老師我喝完了”。我順勢(shì)就說：“好，現(xiàn)在萱萱當(dāng)小老師給小朋友們接水”。從此，萱萱做什么事情都很積極。而且吃飯我們也采取了同樣的辦法，吃飯快的孩子可以當(dāng)小老師為那些吃得慢的孩子。萱萱經(jīng)常吃得又快又多又干凈，積極幫著老師做力所能及的事情。
現(xiàn)在我們班里每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師，孩子們都很積極。可見我們的一句話就可以讓孩子更大膽更自信，那就得靠我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘧⒁舛嘤^察，也許你的一句話可以改變孩子的一生。
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幼兒園小班心得體會(huì)：給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)怎么寫
剛接手幼兒園小班的時(shí)候，心里其實(shí)挺沒底的。畢竟以前也沒帶過這么小的孩子，生怕照顧不好他們。記得第一天上課，小朋友一個(gè)個(gè)都哭得稀里嘩啦的，有的還尿褲子。當(dāng)時(shí)真是手忙腳亂，一邊哄孩子一邊找紙巾，感覺自己像個(gè)無頭蒼蠅。
后來慢慢摸索出點(diǎn)門道來了。我覺得最重要的是耐心，還有就是多觀察。每個(gè)孩子性格都不一樣，有的特別愛說話，有的喜歡安靜地玩自己的。像有個(gè)叫豆豆的小朋友，平時(shí)不太愛跟人交流，但只要給他一支彩筆，他就特別專注地畫畫。我就鼓勵(lì)他多畫一些東西，還把他的作品貼到墻上，讓他覺得被認(rèn)可。
有時(shí)候布置任務(wù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的想法特別有趣。有一次我讓他們用積木搭房子，有個(gè)小朋友搭了半天，結(jié)果搭了個(gè)歪歪扭扭的東西出來。我當(dāng)時(shí)想糾正他，后來想想算了，就問他為什么這樣搭。他說因?yàn)檫@樣能住下更多小動(dòng)物。我就夸他想象力真豐富，這事讓我明白，有時(shí)候不能太死板，要學(xué)會(huì)順著孩子的思路走。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有些家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子在幼兒園學(xué)不到東西，我就跟他們說，其實(shí)很多知識(shí)是潛移默化的。像吃飯的時(shí)候教他們認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色，睡覺前講個(gè)小故事，這些都是學(xué)習(xí)。有位媽媽剛開始很焦慮，老問我孩子是不是進(jìn)步慢，我就告訴她，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，別太著急。
不過，工作中也有點(diǎn)小插曲。有一次組織活動(dòng)，我提前準(zhǔn)備了材料，結(jié)果那天天氣突然變冷，有幾個(gè)孩子穿得太多，活動(dòng)起來不太方便。下次再有這樣的情況，我打算提前問問家長(zhǎng)孩子當(dāng)天的穿著，這樣就能更好地調(diào)整計(jì)劃了。
【第6篇】幼兒園孩子家長(zhǎng)育兒心得分享怎么寫2250字
幼兒園孩子家長(zhǎng)育兒心得分享
俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對(duì)小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時(shí)等等,難免會(huì)對(duì)自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實(shí)自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本?，F(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家?！鞍偕菩橄取?為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽聽《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對(duì)小孩的表揚(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績(jī)多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長(zhǎng)的肯定和表揚(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng),與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的垂范。小孩在潛移默化中會(huì)受家長(zhǎng)的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就坐在旁邊看書、讀報(bào),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會(huì)后,更好地適應(yīng)社會(huì)?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女,衣來伸手飯來張口,長(zhǎng)此以往,孩子絲毫沒有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了,要她對(duì)自己賴床遲到的.結(jié)果負(fù)責(zé)。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場(chǎng)合都要守時(shí),要有時(shí)間觀念。對(duì)待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會(huì)超越自己
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點(diǎn),以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會(huì)人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對(duì)女兒的成績(jī)沒有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了?，F(xiàn)在的成績(jī)并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會(huì)取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說明我的小孩做到了一切,因?yàn)檫@與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),悟性的提高,加上家長(zhǎng)的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長(zhǎng)都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長(zhǎng)道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)要予以肯定、加以表揚(yáng),但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時(shí)也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅(jiān)信,只要不過分溺愛,不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂幸福中茁壯成長(zhǎng)……。
最后,我希望與老師和各位家長(zhǎng)一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
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寫育兒心得的時(shí)候，得琢磨清楚自己的思路，不然寫出來的東西亂七八糟的。我剛開始也是稀里糊涂的，后來慢慢才找到門道。比如，我女兒剛上幼兒園那會(huì)兒，每天接她回家的路上，我就在想今天發(fā)生了什么，有沒有哭鼻子之類的，就隨手記在手機(jī)備忘錄里。這招挺管用，等到真要寫心得的時(shí)候，那些零散的小事就能派上用場(chǎng)了。
其實(shí)呀，寫這類東西不用太拘泥于格式，想到哪寫到哪就行。不過要注意的是，別光顧著說自己的感受，最好能帶點(diǎn)實(shí)際的例子。比如說有一次幼兒園組織親子活動(dòng)，我本來想著隨便應(yīng)付一下算了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別認(rèn)真，還主動(dòng)拉著我一起玩。當(dāng)時(shí)我就在想，平時(shí)可能太忽視她的興趣了，以后得多陪她玩才行。
還有就是，寫心得的時(shí)候可以摻雜一些專業(yè)名詞，顯得更有深度。像什么“蒙氏教育理念”、“正面管教法”之類的，只要稍微提一下，別人一看就覺得你懂行。當(dāng)然，如果你真的對(duì)這些理論感興趣，也可以多研究研究，這樣寫出來的內(nèi)容會(huì)更有說服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如昨天我寫心得的時(shí)候，突然想起小時(shí)候自己上學(xué)的事，越寫越遠(yuǎn)，最后才發(fā)現(xiàn)偏離主題老半天。這事提醒我，寫東西的時(shí)候一定要控制住情緒，該收尾的時(shí)候就得果斷結(jié)束，別讓思緒飄得太遠(yuǎn)。
我覺得寫心得最重要的是真誠(chéng)，要是純粹為了應(yīng)付老師檢查或者湊字?jǐn)?shù)，那肯定寫不好。每次我寫的時(shí)候都會(huì)想象是在跟朋友聊天，把自己真實(shí)的想法說出來，這樣寫出來的文章才不會(huì)顯得生硬。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)用詞不當(dāng)，比如把“激發(fā)”寫成了“激化”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別忘了夸夸自家孩子，哪怕只是個(gè)小進(jìn)步，也值得拿出來炫耀一番。畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到別人家的孩子被表揚(yáng)，所以不妨反過來也給自家孩子點(diǎn)個(gè)贊，讓大家都知道你的娃有多棒。不過有時(shí)候會(huì)不小心寫反，比如把“進(jìn)步很大”寫成“退步很大”，這就有點(diǎn)尷尬了。
【第7篇】幼兒園教育心得：內(nèi)向的孩子一樣優(yōu)秀怎么寫400字
近期，班級(jí)開展了一次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)?；顒?dòng)后，就有家長(zhǎng)問：“老師，我家的孩子內(nèi)向，參加活動(dòng)時(shí)不積極。你覺得內(nèi)向的孩子需要改變自己，讓自己變得外向嗎？”這個(gè)問題，我思索了許久，個(gè)人覺得不需要，因?yàn)檫@個(gè)世界這么大，有一千個(gè)人，就有一千個(gè)需求。有一千個(gè)需求就有一千個(gè)崗位，一千個(gè)職業(yè)，所以說不同的職業(yè)需要不同性格的人去做。
一群人需要一個(gè)領(lǐng)袖，這個(gè)領(lǐng)袖可能需要外向的人來做，因?yàn)樗懈腥玖?，有?hào)召力。但是內(nèi)向的人，他們更加謹(jǐn)慎，他們就可以從事細(xì)致的工作。
我覺得內(nèi)向外向、謹(jǐn)慎的人都是有用的，而且都很美。班級(jí)里有個(gè)內(nèi)向的天天，每次做事情都是不急不慢的，做手工活動(dòng)時(shí)，她非常細(xì)心，做的蛋糕精巧細(xì)致，非常美麗。
所以我們不要把內(nèi)向的人改成外向的，或者把外向的人改的再內(nèi)向一點(diǎn)。我覺得內(nèi)向的、外向的孩子一樣優(yōu)秀，都是可愛的。
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幼兒園教育心得：內(nèi)向的孩子一樣優(yōu)秀怎么寫
寫心得，我剛開始帶班的時(shí)候，總覺得內(nèi)向的孩子就是那種“不太起眼”的類型，總覺得他們不如外向的孩子活躍，好像少了點(diǎn)什么。后來才發(fā)現(xiàn)，這想法不對(duì)頭。每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，就像春天的花開，有的開得早，有的開得晚。
記得有一次組織活動(dòng)，有個(gè)叫小宇的小朋友，平時(shí)話不多，總是靜靜坐在角落里。那天活動(dòng)是手工制作，我以為他不會(huì)參與，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他做的小船特別精致。我忍不住夸了他幾句，沒想到這孩子臉一下子紅了，低著頭說了聲謝謝。當(dāng)時(shí)我心里一動(dòng)，覺得這個(gè)孩子其實(shí)挺厲害的。從那以后，我就試著多觀察他，發(fā)現(xiàn)他在畫畫和拼圖方面特別有耐心，而且完成的作品很有創(chuàng)意。
寫心得的時(shí)候，我覺得最重要的是真實(shí)。不要為了迎合某種標(biāo)準(zhǔn)去編故事，真實(shí)的事情更有說服力。比如，你可以說某個(gè)活動(dòng)的效果如何，也可以聊聊孩子的變化。不過，有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，特別是當(dāng)腦子里的想法很多卻不知道怎么表達(dá)的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，我通常會(huì)先記下一些關(guān)鍵詞，比如活動(dòng)的名字、孩子的名字，還有印象最深的片段。這樣慢慢整理，思路就清晰多了。
寫心得的時(shí)候，語言不要太復(fù)雜。有些老師喜歡用一些高大上的詞匯，想著顯得專業(yè)，但其實(shí)孩子的事，簡(jiǎn)單明了就好。比如，你可以寫“小宇今天畫了一幅很漂亮的畫”，而不是寫“小宇今天展示了一件極具藝術(shù)感染力的作品”。畢竟，我們寫的是心得，不是論文。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。光說道理沒用，得有事實(shí)支撐。比如，你可以寫某個(gè)活動(dòng)是怎么開展的，孩子在活動(dòng)中有什么表現(xiàn)，你從中得到了什么啟發(fā)。這樣寫出來的內(nèi)容才鮮活，才有說服力。
有時(shí)候，寫心得也會(huì)遇到瓶頸，可能是因?yàn)樘Γ部赡苁且驗(yàn)檎也坏胶线m的切入點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)找同事聊聊天，聽聽他們的看法。畢竟大家的經(jīng)歷不一樣，互相交流一下，說不定就能找到新的靈感。而且，和同事交流還能學(xué)到不少東西，比如他們是怎么處理某些問題的，或者他們有哪些獨(dú)特的教學(xué)方法。
【第8篇】幼兒園小班教育心得：用孩子的眼光看事物怎么寫500字
人們通常都會(huì)這樣講，孩子是天真的，他們生下來就如同一張白紙，看成人怎么在這張白紙上畫出五彩繽紛的畫。孩子的心靈純潔無暇，世界上任何事情，如果用孩子的眼光來看待，用孩子的思維方式來思考，那這世界太美好了！
就拿我和孩子一起閱讀繪本《撒網(wǎng)》來說吧，故事導(dǎo)讀對(duì)繪本第一頁中七條魚的不同點(diǎn)只提到了顏色的不同，而當(dāng)我提問這七條魚有什么不同時(shí)，孩子們講出了好幾個(gè)不同，魚的顏色不同，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、……；魚的大小不同；魚游的方向也不同，我及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，豐富了有的……有的……還有的這種句式。孩子的觀察力很強(qiáng)，語言表達(dá)能力也很棒，我就順著他們的話語豐富故事內(nèi)容，如果象正規(guī)考試那樣一定要有的正確答案，那么提問的指向性就更要明確，孩子講到顏色的不同就達(dá)到目的了。
正巧前幾天我在電視新聞中看到，據(jù)世界統(tǒng)計(jì)，中國(guó)孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力在世界上排名第一，而想象力排名很差，接著有幾個(gè)教育專家出來發(fā)話，他們都覺得中國(guó)的應(yīng)試教育在某種程度上遏制了孩子的想象力。當(dāng)然，學(xué)前教育畢竟不同與小學(xué)等階段的教育，這個(gè)階段注重孩子發(fā)展孩子各方面能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，作為幼兒園老師，我們將抓住一切機(jī)會(huì)發(fā)展孩子的一切能力。
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最近帶幼兒園小班的孩子們，讓我感觸特別深。剛開始覺得教這些小朋友畫畫挺簡(jiǎn)單的，就是讓他們隨便畫就行。但后來發(fā)現(xiàn)，孩子們的想法其實(shí)很奇妙，他們眼里的世界和大人完全不一樣。
有一次教他們畫太陽，我示范著畫了個(gè)大圓圈，加上幾道光芒。結(jié)果有個(gè)小男孩非說太陽是綠色的，還特別認(rèn)真地解釋說是因?yàn)樗以鹤永锏臉淙~都是綠的。當(dāng)時(shí)我就愣住了，仔細(xì)想想他說得也有道理，只是我平時(shí)太習(xí)慣用自己的思維去理解事情了。
記得上次組織戶外活動(dòng)，本來計(jì)劃好了一條路線，結(jié)果一個(gè)小朋友突然指著路邊的小螞蟻說：“老師你看，它們排著隊(duì)呢！”這一下全班都圍過去看螞蟻了。我只好臨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，跟著他們的興趣走。雖然有點(diǎn)手忙腳亂，但看到孩子們開心的樣子，我覺得這樣做挺值的。
有時(shí)候會(huì)遇到一些意外情況，比如某個(gè)小朋友突然哭起來，這時(shí)候就需要冷靜處理。有一次一個(gè)小女孩哭了，我問她為什么，她說找不到自己的小兔子玩偶。我當(dāng)時(shí)心里急得不行，但還是耐心地幫她找，最后在角落里找到了。她破涕為笑的時(shí)候，我也松了一口氣。
教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)跟孩子溝通特別重要。有一次教他們認(rèn)識(shí)顏色，我拿出了好多彩紙，問哪個(gè)小朋友能說出這是什么顏色。結(jié)果有個(gè)小男孩搶答說：“這是西瓜紅！”我愣了一下才反應(yīng)過來，原來他是從吃過的西瓜聯(lián)想過去的。這讓我意識(shí)到，孩子的想象力真的太豐富了。
帶小班的孩子，有時(shí)候需要放慢腳步，多給他們一點(diǎn)時(shí)間。比如教他們洗手，有的孩子洗得特別慢，但我發(fā)現(xiàn)他們是在享受這個(gè)過程。我開始學(xué)著不催促，而是陪著他們一起慢慢做，反而發(fā)現(xiàn)這樣更有意義。
最近在準(zhǔn)備手工課，想著給孩子們做個(gè)簡(jiǎn)單的折紙。試了好幾種方法，發(fā)現(xiàn)有些步驟對(duì)他們來說還是有點(diǎn)復(fù)雜。后來改成用彩色卡紙剪出各種形狀，讓他們自由拼貼。沒想到效果比預(yù)想的好很多，每個(gè)孩子的作品都充滿了創(chuàng)意。
其實(shí)教學(xué)的過程也是自我成長(zhǎng)的過程。以前總覺得帶小班很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這里面學(xué)問大著呢。每次看到孩子們天真的笑臉，就覺得自己的付出都是值得的。
