【第1篇】最后一課讀書心得體會怎么寫900字
《最后一課》是一篇膾炙人口的文章。文章主要講了小弗朗士上學差點遲到，卻聽到了個壞消息：以后不許上法語課，只許上德語課。小弗朗士忽然覺得自己對法語課堂依依不舍。
讀完這篇文章，我被韓麥爾先生所深深感動。韓麥爾老師因為自己的國家被敵人攻占了，他將不得不離開教了四十多年法語課的學校，他在萬分悲傷的狀態下，十分注重自己的儀表，還控制好自己的情緒，努力堅持給學生上好最后一節課。從“韓麥爾先生今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服”中，我感覺韓麥爾先生在心里非常重視這堂法語課，即使小弗郎士遲到的時間再長，他也愿意等待下去。他為了讓自己的學生不被普魯士人瞧不起，恨不得把自己知道的知識，一股腦地全塞進學生們的腦子里。他真是一個敬職敬業、熱愛學生的好老師。在文章的末尾，韓麥爾老師因為心情過于激動和難過，連話都說不出來了;放學時因為想到以后再也見不到自己的學生了，內心悲痛欲絕，他只能打個手勢來和學生告別。我從“他使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲!’”中，我感受到了韓麥爾老師身上所具有的強烈的愛國精神。讀到這里，我的心靈受到了強烈的震撼。
我最喜歡的人物是小弗朗士，雖然他很淘氣，很調皮，但越是這樣，我就越覺得他可愛。小弗朗士在最后這節法語課上終于懂得了韓麥爾先生是多么的不容易，自己的祖國又是多不容易!如果小弗朗士這一天真的逃課了，他或許永遠都不會知道這將是他與韓麥爾先生的最后一次見面，也是最后一堂法語課，好在他及時回來上課了。他很有悔過自新的感覺，在這之前他還是一個玩劣淘氣的孩子，幾乎每一堂課都沒上好，總是在想：“算了吧，時間有的是，明天再學也不遲”可是在這最后一堂課上，他卻表現得十分認真，好象一下子長大了，“真怪，我今天全能聽懂，老師講的似乎都挺容易。”讀到這兒，我情不自禁地聯想到了自己，我擁有寬敞明亮的教室;擁有和藹可親的老師;還有友好相處的伙伴……我比小弗郎士幸運，可以安心地在教室里上課，課間可以自由自在地游戲……
我在心里暗暗下了決心：我比小弗朗士幸福多了，我一定要好好珍惜每一分鐘，認真學習，長大成為一個有用的人，將來可以為祖國的強盛、社會的繁榮貢獻自己的力量!
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寫心得體會，說難也不難，關鍵得找到竅門。像我剛開始學寫的時候，老是抓不住重點，后來慢慢摸索出一些路子。先說準備，得先把書看透了，不是光看看就行，得琢磨書里的意思，想想它講了個什么，跟自己的生活工作有什么關系。要是書里有專業術語，得弄明白那些詞的意思，不然寫起來會卡殼。
寫的時候，別急著下筆，先在心里過一遍，想想哪些地方讓自己印象深刻，或者覺得特別有用。有時候寫著寫著，突然冒出個想法，趕緊記下來，說不定就是點睛之筆。不過有時候也會遇到那種情況，寫著寫著思路斷了，不知道往下怎么寫了。遇到這種時候，不妨停下來想想別的事，換個時間再寫，可能就通了。
寫的時候別怕啰嗦，把自己想說的都寫出來，寫完后再慢慢整理。有時候寫出來的第一稿挺亂的，沒關系，慢慢改嘛。改的時候要注意句子是不是順暢，有沒有跑題的地方。當然，寫的過程中難免會出現一些小問題，比如某個詞用得不太對勁兒，或者句子結構有點奇怪，但只要不影響整體意思就好。寫完后多讀幾遍，讀著順口的話，基本就沒大問題了。
其實寫心得體會最重要的還是真誠，別為了寫而寫，把自己真實的感受寫出來就行。要是能結合自己的經歷，那就更好了，這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己對書里的內容理解得更深。要是寫的是專業類書籍的心得體會，還可以試著用一些專業術語，這樣顯得更有深度。不過用術語的時候得小心，別堆砌太多，不然別人讀起來會覺得吃力。
【第2篇】最后一課讀書心得感悟范文精選怎么寫1250字
讀罷都德的《最后一課》，猶如親身經歷了這非比尋常的一課。書中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生，一如我們鄰桌調皮搗蛋的小男生。
這篇文章，記錄了淪陷了的法國阿爾薩斯省的一個小學校因為普法戰爭法國失敗而被迫關閉的事情。整篇文章中，都德并沒有去廣泛地談自己的祖國如何之好，淪落敵國如何之痛。他只是從細微處入手，借助了小弗朗士的視角，以一個孩子的口吻，以一個孩子的心去感受喪失祖國的哀傷。
一開始，調皮的小弗朗士懼怕考試、總想逃學。但當他知道了自己的家園已經淪陷，這已然是最后一課的時候，他開始了后悔，開始了難過。開始為以后再也不能學自己的母語——法語，而感到深切的痛苦。文章很純樸地寫出了一個小男孩從擁有到失去祖國的心路歷程。從一開始的懶散到最后的哀傷，一個孩子在失去祖國時萌發的愛意表現得淋漓盡致。而韓麥爾先生最后書寫的“法蘭西萬歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛!
和愛國的法國人民一樣，中國人民也同樣品嘗過亡國之痛，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最后一課》，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國、愛民族的精神，但給了我同樣的感動與震撼!
在老舍先生的文章里，向來不討厭下課鈴聲的瑞宣，卻在最后一課上不知道要說什么才好。瑞宣一直都將課講得很好，哪怕是他上的第一堂課，也沒有露出一點緊張。然而在這最后一課上，他卻忍不住顫抖。話到口邊卻又說不出來。他在猶豫：到底應當安慰自己的學生們，還是應該去鼓舞起他們的愛國心?到底應當告訴他們抵抗敵人，還是應該勸告他們忍耐呢?瑞宣一句話也說不出口，看著學生們，他也開始反省自己。然而，他終于還是什么也說不出，只得宣布了下課，頭也不回地走了。他對于國家的愛與痛，已經深刻地體現在他內心的掙扎上。
而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣，“我”只是想用最后的時間來告訴學生們最多的東西。“看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。”這是學校下達的命令。然而所有人卻都不去想這個，這些默默無言卻堅定的人們，想到的只是如何抗敵救國，所以他們也有一貫的計劃，在最艱苦的情形之下奮斗著，絕對不作“茍全”之夢;該犧牲的時機一到，便毫不躊躇地踏上應走的大道，義無反顧。因為中華民族是個不屈的民族，我們默默無言，不表示我們懦弱，那是火山爆發前能量的默默積攢。正是這些默默無言的勇士，讓我們堅信“最后一課”只是暫時的!
三篇文章中，都德用小弗朗士的內心世界向人們展示了一個孩子對于國家的愛;老舍用精細的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時面對學生們的踟躕與對國家的悲慟;鄭振鐸以一個老師的身份，去表現了自己在最后一課上希望學生們能多學習知識的愿望。
三位作者身處不同的國家、不同的時代，書寫不同的《最后一課》，卻讓我感受到了同樣的愛——對于自己的祖國、對于自己的民族的愛!因為這份植根心中的摯愛，我們的祖國、我們的民族才不會被強暴征服!這種愛不分國家、不分民族、不分老少，跨越國界、跨越民族，真正讓我體會到了大愛之無疆!
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寫讀書心得其實挺有感觸的，尤其是那種帶點個人體驗的感覺。剛開始可能覺得沒什么好寫的，但靜下心來想想，書里的那些話確實能讓人有點觸動。比如說我最近看的一本書，里面提到的一些觀點，就讓我想到自己以前做過的事。這就好比你在路上看到別人走的方向跟自己一樣，會忍不住多看兩眼。
寫的時候可以先想想書里最讓你印象深刻的片段，哪怕只是一個很小的情節。接著想想這個情節為什么會吸引你，是因為它讓你想起了自己的經歷，還是因為它提到了什么特別的觀點。把這些想法記錄下來，慢慢整理成一段話。當然了，有時候寫著寫著可能會跑題，比如本來想寫人物，結果寫到背景去了，這種情況也不用太在意，只要最終能表達出你想說的意思就行。
還有就是，有時候寫東西會遇到卡殼，不知道該怎么繼續下去。這時候不妨停下來，做點別的事情，比如喝杯茶，散個步，說不定就會突然想到接下來該怎么寫了。我覺得寫讀書心得跟種花有點像，得慢慢澆灌，才能開出好看的花。
書里的語言有時候很精煉，讀一遍可能不太明白，得多讀幾遍才行。寫心得的時候也是一樣，有些話可能需要反復琢磨，才能找到合適的表達方式。有時候寫出來的句子可能有點啰嗦，但只要能清楚地傳達你的想法，那也沒關系。畢竟每個人的表達習慣不一樣嘛。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一下有沒有明顯的錯別字，還有標點符號是不是都對。雖然這不是最重要的部分，但如果能稍微注意一下，讀起來會舒服很多。我有一次寫的時候，因為太著急，把“雖然”寫成了“蘇么”，自己看了半天才反應過來，真是有點尷尬。不過還好沒影響整體的意思。
【第3篇】最后一課讀書心得感悟精選范文怎么寫1250字
今天，我要給大家推薦的是德國著名文學家都德寫的一本短篇小說《最后一課》。這篇小說中表現出對祖國濃濃的愛深深地打動了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動。
如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋梁，那么在任何一個國家，母語則就成為了一個人與人溝通最方便的途徑。試問，如果將你說本國語言的權利剝奪，而去學習另一門從未接觸過的語言，你會作何感想?又會有何種舉動?我想都德的《最后一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰爭戰敗國法國的一個小鎮里，那里的人民是如何用一種無聲的方式來捍衛自己的祖國的。
主人公小弗朗士原是一個貪玩調皮的學生，學習不用功，可當他在上這“最后一課”時，他深深地感悟到了國土淪喪的殘酷。
這最后一堂法語課,讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經敏銳地感覺到,他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學習法語沖動，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒有珍惜之前的時間來好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領結，帶禮帽，嚴肅莊重上了這最后一課，他一反常態，對學生異常溫和，他非但沒有責備小弗朗士，反而責備起自己。他用祖國語言“是世界上最美麗的語言”來激發學生的愛國熱情。
其中最讓我感動的，是這樣一段話，我幾乎可以一字不差地背下來：
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲!”
他奮力寫下的“法蘭西萬歲”，這就像一個特寫鏡頭充分表現出人物的強烈情感，給人極深的印象。這最后一個動作，充分體現了他的愛國熱忱，使他真正成為一個愛國志士。他讓孩子們牢記祖國的語言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中國，就在近代，也曾有過日本占領了我國寶島臺灣，強迫臺灣人民學習日語的慘痛教訓。語言可以暫時改變，但愛國的心永遠不會改，日本也只占領了臺灣50年，臺灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁啟超曾說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
如今中國已在世界上贏得了一席之地，但是，中國的明天更期待今天的少年。如何讓我國五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國力，讓中華民族屹立于世界之林。
小說從另一個側面也告訴我們，我們要珍惜時間，不要像小弗郎士總把學習拖到明天，如果每天這樣，日復一日，到時候當自己想學的時候已經來不及了。“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”知識的學習需要時間，而我們要珍惜現在學習的黃金時代。
這篇小說更讓我明白了一個道理，落后就要挨打，發展才能自強，我們要努力學習，報效祖國，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。
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寫讀書心得其實挺有意思，尤其是那種帶點個人色彩的。有些人覺得寫心得就是照著書本抄一遍，其實不然。先選一本對你來說有點觸動的書，別管它是不是暢銷書，只要能讓你心里有點想法就行。讀的時候別光顧著看故事，留意一下書里的觀點，那些你覺得特別的地方，記下來。
寫的時候不用太拘謹，想到什么就寫什么，像是跟朋友聊天一樣。比如你讀到一個情節，覺得特別真實，那就在紙上寫下自己的感受，為什么覺得真實，是不是因為有過類似的經歷。要是有不明白的地方，也別急著跳過，試著用自己的話去解釋一下，說不定就明白了。
有時候寫心得會遇到瓶頸，寫著寫著就不知道該怎么繼續了。這時候不妨換個思路，想想這本書講的東西怎么應用到生活里。如果書里提到的某個方法你覺得不錯，那就試著去實踐一下，看看效果如何。有了體驗后再回頭寫，內容會更充實。
寫心得不一定非得長篇大論。短小精悍也不錯，關鍵是要表達出你的想法。有時候一句話就能點醒自己，比如“原來還可以這樣想”。當然，寫的時候也別忘了標點符號，雖然有時候可能會忘記逗號該放在哪里，但這不是什么大事，改過來就好。
記得帶上點感情，別只是干巴巴地陳述事實。如果你喜歡這本書，就大膽地說出來，說說它哪兒打動了你。要是不喜歡，也可以寫寫為什么，這都是你的真實感受。
【第4篇】最后一課讀書心得體會精選范文怎么寫1050字
教師是一個平凡而又神圣的職業：沒有達官顯貴頭頂耀眼的光環，卻在用智慧的光芒點亮學生頭腦中的思想空間;沒有商賈巨富雄厚的資產，卻在用知識的傳承托起祖國的明天;沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌。看了都德的《最后一課》后，我不禁又想起了與每一個老師的點點滴滴交流互動。
故事中的主人公小弗朗士是一個調皮的孩子，就像我們小時候一樣，認為學習是一件苦差事，總想逃避。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理，又不會上到我們的自尊心。這也不由得讓我想起了小學。
那次，我在學校惹了禍，被老師批評。本來就已后悔不已，再加上老師又說了幾句，我便再也忍不住傷心地哭起來。只記得當時一哭就是一上午，老師也急得手足無措。現在想起來，總是會為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊，老師在頑皮的我們面前，不用嚴厲一點的聲音來告訴我們對與錯還有其他辦法嗎?這時候，我們要多一點反省，而不是抱怨。
而《最后一課》的故事中，這一天，老師卻對小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的，這是法語老師的最后一節課了。戰爭迫使人們放棄自己的母語，有誰不悲傷，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊，臉上神情凝重，而同學們也都十分專注，沒有一個人分心。平時，孩子們也許會開小差，會給老師搗亂，但在意義非凡的今天，完全不一樣了。是啊，也許只有到了最后，才知道珍惜身邊的每一個教導過我的老師，才會想起自己的頑皮。若是早一點醒悟，早一點珍惜，就不會在與老師分別時留下遺憾了吧。
在小學畢業時，才有真正的體會。等到最后要離開學校了，才會想起自己與老師的點點滴滴，才會為自己的每一個過失而感到內疚。想到了老師因為誤會，批評我一頓后又來給我道歉的意外;想到了老師關切地問我是否 還 發燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂;想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生。
故事中的老師，現實生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛學生，一樣地兢兢業業，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來，每一個老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導，才有了我們一點一滴的成長。
我們是園中的花朵，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥，他們就是蔚藍的天空。他們包容著我們，指引著我們向著遠方，向著未來飛翔。
老師，就是這樣一個平凡又神圣的職業。在此，我要向我們可親又可愛的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤著我們的心田。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
寫讀書心得體會其實是挺有感觸的。剛開始得選本書，選書的時候別光看封面什么的，內容才是重點。比如這本《最后一課》，很多人覺得它講的是愛國情懷，其實里面還有很多細節值得琢磨。讀的時候多留意人物對話，尤其是那個老師說的話，挺有深意的。
寫心得的時候，可以先想想自己讀完的感受，是感動了還是有點迷茫。像我第一次讀的時候，就被課堂上那種緊張氣氛給吸引了，好像能聞到教室里的粉筆灰味。接著就把這種感覺寫下來，用上一些自己的理解，比如為什么小弗朗士會突然懂事了之類的。不過有時候寫的時候可能想得太復雜，反而忘了說清楚自己的真實想法，這時候最好回頭看看有沒有跑題。
寫東西的時候別老想著要多正式，有時候隨意點反而更生動。比如提到小弗朗士那天的心情變化，就可以用自己的話說，不用非要套那些專業術語。當然，偶爾也會出現寫到一半突然不知道該怎么接下去的情況，這時候不妨換個角度想想，或者干脆先放下，過會兒再來寫。
書里提到的那些歷史背景也得稍微提一下，不然別人會覺得你的理解太表面了。不過有時候寫著寫著可能會忘記交代清楚這些背景，這樣讀者就容易摸不著頭腦。所以最好在開頭或者中間找個合適的地方簡單介紹一下，像時間地點什么的都要說全，不然容易漏掉關鍵信息。
小編友情提醒：
寫完后記得多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。不過有時候忙起來就顧不上這么多了，結果交上去才發現有幾個小地方沒弄好，下次得注意才行。
【第5篇】2025年最后一課讀書心得怎么寫600字
一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最終一課》深深吸引住了。
小說主要講了普法戰爭時期，普魯士軍隊占領了法國阿爾薩斯。普魯士人剝奪了法國人學習本族語言的權利。一所鄉村小學里，阿麥爾教師在上最終一節法語課，他刻意穿了禮服來上課，從來不識字的市民也來參加，經常逃課的學生弗朗茲也認真聽課了。在課程快要結束時，教師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。小說經過學生弗朗茲的敘述生動表現了法國人民遭受異國統治的痛苦，表達了法國人對祖國的熱愛和期待國家解放的堅定意志。
文中給我印象最深刻的是弗朗茲經常逃課、遲到，沒有珍惜學習的機會。當阿麥爾教師說：“總是認為‘我有的是時間。明天再學吧。’總是把教育推到明天，結果連自我的語言都不會說、不會寫!”我就想到平時我也沒有好好利用時間來學習，有時候寫作業東看看、西摸摸，下意識地多玩一二分鐘。“明日復明日，明日何其多。”我每一天這樣讓時間浪費，時間就會偷偷地從身邊溜走，最終我也將一事無成。這樣的損失又該如何彌補呢?再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學習自我的母語了，只能去學侵略者的語言。這是多么可怕又羞恥的事情啊!此刻想想，身處和平時代的我沒有經歷戰亂、沒有殖民掠奪，卻經常因為一些難背的單詞，難懂的古文，難解的數學題而放棄學習，真的十分慚愧。很多東西往往失去才會珍惜，我要好好檢討自我，珍惜無憂無慮的時光，認真學習和生活，追求自我的夢想!
精選用戶撰寫心得47人覺得有幫助
寫讀書心得這事，其實挺講究個人體會的。像今年是2025年，年底了，總得總結一下這一年的閱讀經歷吧。開始寫之前，先挑一本印象最深的書，不是那種隨手翻翻就丟一邊的，而是讓自己有所觸動的那種。
挑好了書，就該理思路了。不用太復雜，心里想想這本書到底講了什么，跟自己的生活搭邊不搭邊。要是覺得書里的故事特別有意思，就從這里入手，聊聊那些情節為什么能吸引人。不過有時候會發現自己記不太清細節了，這時候就得趕緊翻書再看看，別憑空瞎猜，不然寫出來漏洞百出。
寫的時候，盡量用自己的話來說，而不是照搬書上的原話。要是直接抄，那還不如不寫。當然，也不是說完全不能引用，但引用多了就顯得沒誠意了。記得要結合自己的感受，哪怕是一點小小的共鳴也行。比如書中有個角色特別勇敢，就想想自己有沒有類似的經歷，這樣寫起來就順手多了。
寫的時候別光顧著堆砌辭藻，有時候簡單直白反而更有力量。像有些同學喜歡用些高大上的詞匯，結果把自己繞進去，越寫越亂。我以前就犯過這種錯，想表現得很專業，結果越寫越拗口，最后自己都看不懂寫了什么。
書寫注意事項：
讀書心得，不一定非得正經八百地分析書的主題思想，也可以寫寫自己的情緒變化。比如說剛開始看的時候覺得無聊，后來慢慢被吸引了，這種轉變的過程也是很有價值的。如果還能順便提幾句書里的金句，那就更好了。不過記筆記的時候要小心，有時候會把筆記內容搞混，尤其是看了好幾本書之后，很容易張冠李戴。
結尾怎么寫？
別忘了給自己的感悟找個落腳點，可以是對自己未來的影響，也可以是對生活的啟發。這樣寫出來的讀書心得才不會顯得空洞無物。不過要注意的是，不要把話說得太絕對，畢竟每個人的感受都不一樣，留點空間給別人有自己的看法。
【第6篇】最后一課讀書心得范文怎么寫600字
讀了《最終一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什么!或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?
普法戰爭暴發后，從白發老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不一樣，種族不一樣，時代不一樣，可是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自我的罪人!
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是禮貌的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。此刻連幼稚園都開設英語課了。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最終一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”
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寫心得，剛開始我也是摸不著頭腦。就拿《最后一課》來說，書里的內容挺多的，想把感想都寫出來，還真不容易。不過，既然要寫心得，就得從自己的理解出發，不然就是照搬別人的東西。
記得第一次寫的時候，我就想著要把書里每個細節都寫進去，結果寫得特別亂，后來才發現這樣不行。后來我慢慢調整思路，就想著抓住幾個關鍵點，比如韓麥爾先生的表情，小弗郎士的變化之類的。其實寫心得不需要面面俱到，找到自己最有感觸的地方就好。
寫的過程中，我也遇到過一些小問題。比如有時候寫著寫著就跑題了，寫成了讀后感似的。還有一次，我把“最后一天”寫成了“最后幾天”，當時沒注意到，后來檢查才發現。不過這也不是什么大事，改過來就行。
寫心得還有一點需要注意的就是語言要自然，不能太生硬。比如，“小弗郎士從一個不懂事的孩子變得成熟起來”，這句話就有點僵硬。我覺得改成“小弗郎士好像一下子長大了”會好一些，讀起來更順耳。
再說了，寫心得的時候，最好能結合自己的經歷。像《最后一課》，我就想到自己上學時也有過類似的感受，那時候老師講得認真，我們聽得也專注。把這些感受寫進去，會讓心得更有說服力。
小編友情提醒：
寫心得的時候別太著急，慢慢來。有時候寫得太快，反而會忽略很多重要的點。比如那次我趕時間寫了篇心得，結果后來發現漏掉了韓麥爾先生說的那句重要的話。所以，寫心得這事，急不得，慢慢琢磨才會有收獲。
