【第1篇】中學生閱讀讀書的體會心得怎么寫850字
那是一段渾塵的感情。那苞邈的光，怎能溫暖兩顆“單純”的心?如果他們互相給予時間來解釋，至少她不會用一顆與怨悔的心去回憶以往和他一路走來的完美;可如果他們彼此給予機會，爭取那么微弱的顫抖的可能，又怎樣能留下發人深省的“兩極”的感情呢?
茶花女，一個看似活在當時法國高層社會，其實淪陷在最底層的名妓。為了自我心愛的人及那個人的家人的名聲，她忍著傷痛，獨自一人承受著傷痛，離開了那個讓她決定回到生活的人，已再次將自我淪陷來拒絕她愛的人!最終，她在怨悔之中死去。明白她的尸體已經腐爛，那個男主人公才明白。看著那具以往萬人矚目的身體，如今已變得猙獰不堪，男子為自我的行為留下了悔恨的眼淚!他為她造了一個墳墓，用她最喜歡的茶花布置而成。這座象征他們感情升華的墳墓。我想，她在天堂必須不再孤單!天堂與人間，要怎樣來感受彼此的愛?這樣的“兩極”感情，我們是羨慕，還是憐惜?
合上那本《茶花女》，我的心被封面上那個名字刺痛了。在那種社會中，兩個相愛的人最終走到“一齊”，卻發現原先的那份愛已經化為“兩極”!偉大的感情最終只因為一個人的一句話，彼此以為分離是成全彼此的幸福的唯一途徑。到最終發現，原先是讓彼此受傷到無法自拔的錯誤選擇……我承認我很欽佩茶花女那種愿自我受傷，也不愿毀了他未來的想法，可你讓我如何欣賞那種將彼此傷得淋漓透徹的行為?如果她有反抗社會的勇氣;如果他有為了彼此而抗爭到底的決心;如果她有鼓勵他向上的選擇……她們，最終還是會這樣悲慘分離嗎?
現實社會為適齡男女供給了自由愛戀的機會。可是，或許正因為這種成全來得太容易，“我們”已經忘了如何去珍惜，還有多少人會向他們那樣，為感情而變得偉大，為彼此懂得舍棄?我不支持那種用傷害彼此為代價去成全對方的未來的感情，可我又不得不為那種行為肅然起敬!這種矛盾的想法，又怎樣會是我一個人的感受呢?一個人，能夠忍著傷痛而無私放棄，難道不是很難嗎?
珍惜吧!未來，我們必然會有這種經歷。請不要忘了，那份“兩極”的感情的神圣美麗!
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中學生閱讀讀書的體會心得怎么寫
其實說到寫讀書體會心得，這事挺有意思的。平時看書的時候，腦子里會蹦出一些想法，可真到動筆的時候，就有點犯難了。說起來，寫，還真得有點技巧。
剛開始，別急著去抄什么格式，重要的是心里得有個譜。就像看一本書，先問問自己到底喜歡不喜歡，為什么喜歡，或者為什么不喜歡。這個過程很重要，因為能讓自己理清思路。比如說前幾天看了《海底兩萬里》，當時就覺得特別神奇，那些海底世界描述得太棒了。后來想想，為什么覺得好？可能是書里的想象力吸引人吧。這一步其實就是在找自己的感受點。
接著就是把感受寫下來，但別光寫感受，還得帶點具體例子。比如剛才說《海底兩萬里》的事，就可以提一下書里哪一段描寫讓你印象深刻。記得有一次看到尼摩船長駕駛潛艇穿過冰山那段，感覺特別緊張刺激。這種細節一寫出來，文章就顯得有血有肉了。不過有時候寫著寫著，可能會把時間順序搞混，比如把后邊的情節提前寫了，這時候就要回頭看看是不是出了問題。
寫讀書體會的時候，最好能聯系下生活實際。畢竟書本上的東西不是孤立的，它跟我們現實生活中的一些事情是有關系的。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，保爾的經歷讓我明白堅持的重要性。這不光是書里的道理，放在現在學習上也適用。當然，有時候寫到這里，可能會不小心漏掉一個重要的轉折詞，結果句子看起來有些別扭，但只要不影響大意就行。
書寫注意事項：
多看看別人是怎么寫的也是個不錯的辦法。有時候自己寫不出來的東西，從別人的文字里能得到啟發。不過要注意的是，借鑒歸借鑒，千萬別全盤照搬。要是發現自己寫的文章越來越像某本書上的內容，那可能就需要調整一下方向了。
小編友情提醒：
寫完之后最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。這樣不僅能發現一些之前沒注意到的問題，還能讓自己的思路更加清晰。當然，有時候寫著寫著，可能會忘了檢查標點符號，導致句子中間多了幾個逗號，或者少了個句號，這種小問題其實不算什么，改過來就好。
【第2篇】中學生朝花夕拾閱讀心得怎么寫800字
深深的草叢里蟄伏的蟋蟀，黑乎乎的小手中攥著的覆盆子，白茫茫的雪地上簡陋的捕鳥篩子。坐在三味書屋里的他，跟著先生一起搖頭晃腦，心緒卻早已飛到了兒時玩耍的小園子里了。
那充滿詩情畫意的小園子，便是百草園了。而他，就是家喻戶曉的魯迅。這篇我最喜歡的《從百草園到三味書屋》，收錄于魯迅的文集《朝花夕拾》。魯迅先生將《朝花夕拾》當作一把鋒利的劍，奮力地劃向了腐朽的舊社會，表達了他對舊社會，舊中國的批判與不滿。
生氣盎然的百草園，是作者兒時的天堂，有著“兩個黃鸝鳴翠柳”的靈動，有著“春色滿園關不住”的生機，有著“清泉石上流”的靜謐。而當魯迅去讀書的私塾——三味書屋中，卻沒有了這種歡樂，只剩下“一心只讀圣賢書”的枯燥與乏味了。百草園好比我們無憂無慮的生活環境，而三味書屋就像框框條條的欄桿，禁錮著我們的思想。魯迅先生運用了這二者強烈的反差，表達了他對古老封建教育的不滿。
相比之下，我們不需要被那框框條條的規矩限制著，而是擁有更為廣泛和自由并更優越的學習條件。但畢竟“沒有規矩，不成方圓”，所以并不是說完全摒棄規規矩矩的教育思想，我們也要有基本的學習規范，也要學習基本的經典文化。在今天，現代的教育豐富多彩，既有書本上豐富多彩的知識，又有生活中精彩紛呈的實踐：有悅耳動聽的音樂，有妙趣橫生的科學，變幻莫測的數學，還有耐人尋味的歷史……如此美好的學習時光，我們豈能不好好珍惜?
所以，作為21世紀的少年，我們不能只“讀萬卷書”，更要“行萬里路”。不僅要進行知識的獲取，更要有各種能力的培養。自從高考的改革，考試不再是語數英的天下，更是各種興趣能力的培養。“文理不分家”的改動更是突出了對各種科目共同進步的關注，強調了廣泛閱讀的重要性。魯迅先生的夢想，在今天基本上是得以實現了。所以我們要和三味書屋與百草園相結合，快樂的學習，廣泛的學習，做一個符合國家現代發展，德智體美勞全面發展的新一代少年!
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寫《朝花夕拾》的閱讀心得其實不難，關鍵是要多讀幾遍書，了解魯迅先生的成長經歷和他想表達的東西。剛開始可以從書里的故事入手，比如《從百草園到三味書屋》，想想自己小時候有沒有類似的經歷，這樣寫起來會更有感覺。還有《阿長與〈山海經〉》，可以聊聊保姆阿長給你留下的印象，她是不是有點啰嗦又很熱心？
記得讀書的時候要把重點圈出來，像魯迅先生對封建教育制度的看法，對舊社會的一些諷刺之類的。把這些想法整理好，再結合自己的理解去寫。不過有時候會遇到一個問題，就是看到別人寫得特別好，自己就想著要模仿，結果寫著寫著就跑題了。這事我也經常干，特別是看到那些文采飛揚的文章，就忍不住想學人家的華麗辭藻，結果把自己繞進去。
寫心得的時候不要光抄書里的內容，那樣就變成讀后感了。最好能加入自己的感受，哪怕是很小的事情，比如讀完某一段突然想起以前的一件事，也可以寫下來。就像我有一次看《藤野先生》，忽然記起自己曾經遇到過一個挺負責的老師，當時就覺得特別親切。
有時候寫得太認真反而會忘記初衷，尤其是剛開始寫的時候，可能還會因為思路不清而寫得亂七八糟。比如說昨天我就犯了個小毛病，明明想寫藤野先生對學生的態度，結果寫著寫著就扯到別的地方去了，回頭一看才發現偏離主題不少。不過這種情況也不是壞事，多寫幾次就會好很多。
其實寫心得最重要的是真實，不用太在意形式。如果覺得有些話不好組織成句子，那就簡單點寫，想到什么寫什么。像我有時候寫得急了，就會出現一些語法不太對勁的地方，比如把“魯迅先生的作品很有深度”寫成“魯迅先生的作品很深邃”。雖然意思差不多，但仔細看確實有點別扭。不過我覺得沒關系，只要能把自己的想法表達清楚就行。
最后一點，寫心得的時候最好能多參考下別人的見解，不是說要照搬，而是可以從中得到啟發。比如在網上找找相關的分析文章，看看人家是從哪些角度去解讀的，然后結合自己的理解重新組織一下。這樣不僅能學到新東西，還能讓自己寫的心得更有層次感。
【第3篇】閱讀格列佛游記中學生有感及心得怎么寫4600字
《格列佛游記》中學生有感及心得一
在這個寒假里，我讀了英國喬納森·斯威夫特的小說《列佛游記》，這本小說運用諷刺與幽默，以及超出常人的離奇想象和夸張，描述了一個學識淵博、極富正義感的隨航醫生格列佛的歷險旅游，他喜愛航游世界，經歷了許多趣事。
書中寫了格列佛四次航海所遇到的奇聞逸事。第一次航海時，他到了小人國利力浦，取得了小人們的信任，但后來因他做事魯莽，惹怒了皇后，皇后決定把他處死，于是他逃離了小人國，來到了巨人國。在巨人國，他被巨人玩弄于股掌之間。最后一次航海時，格列佛來到了一個有智慧、有語言的慧馬國，那里沒有“撒謊”“欺騙”，只有“仁慈”“真誠”，格列佛愛上了這里，但后來格列佛還是被驅逐，無奈回到了英國。
這本書，諷刺了英國人的貪婪、偽善、無信、殘暴、野心、瘋狂，雖然我們的社會不像當時的英國那樣的敗落，但也有好多不盡人意的地方。“小偷小摸、隨意吐痰、亂扔垃圾、闖紅燈，”這些都是我身邊隨處可見的事情。
如果我們的社會能像慧馬國那樣，只有“誠實”“仁慈”的話，那這個世界該有多美好啊!我相信，只要我們從現在做起，少開車、多節約點水、不亂扔垃圾，為這個社會多增添點力量，我們的社會一定會更加美好的。
《格列佛游記》中學生有感及心得二
這幾個月，我讀了一本名叫《格列佛游記》的書。它的主人公是格列佛，主要寫格列佛先后4次旅行的情景。
格列佛在一次航海中遇到風暴，船被打翻了，他漂流到了小人國，在小人國里，小人國的居民把他當作一個高大威猛的巨人，格列佛以至于稍不留神就能踩死幾個小人國臣民，甚至他的小便就輕易撲滅王宮大火。一頓飯要數百個小人才可以做。他可以讓小人國臣民在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國強大的軍隊。
在大人國，他卻顯得非常渺小，以至于成了大人國兒童的玩具，那里的東西對他來說都顯得非常龐大，就連彈鋼琴也要站在非常高的凳子上，并且不斷地來回跑動，用拳頭狠狠的砸琴鍵，才能彈出聲音來。一個大人國居民差點把他當成食物吃了。在那里，蒼蠅蚊子是他的大天敵，冰雹暴風雨好像槍林彈雨。而飛島國的統治對下方城市而言非常的霸道。要是誰敢反抗飛島國，他們就移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。不過，自打下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，一向霸道的飛島國屈服了。
在慧馬國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，也比人高明。那里的人就好像成了沒思想，沒感情的畜生!
讀了這本名叫《格列佛游記》的書，我感到了當時18世紀英國的黑暗和腐敗。但格列佛堅持不懈的精神非常值得我學習，記得小時候，我總是遇到困難就放棄了，可格列佛卻不同，他遇到困難堅持不懈，沉著面對，真的非常值得我學習。
《格列佛游記》中學生有感及心得三
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發現世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫生在一次航海失事后，意外經歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的腐敗政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味。可是當我耐住性子看下去后，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節、格列佛一波三折的經歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎?國王對他怎么樣?在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒?”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。看完的時候，我已經對這本書愛不釋手了。“為什么斯威夫特不再多寫一點兒格列佛的冒險經歷呢?”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒;第二章里，他體現了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜;第三章里，他很有教養，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪;第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬(慧骃)的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假!
《格列佛游記》中學生有感及心得四
暑假里我們讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，仿佛就是我和他一起歷險一樣。我特別佩服他的機智勇敢，他總是給我一種“歷經重生”的感覺。這部小說以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海昌險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
游記中，小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上慧駰國，結識了具有仁慈、誠實和友誼、等美德的惠駰。在惠駰國的語言中，沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，哪里的人們，更不理解它的含義。
他們不懂什么叫“懷疑”，什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的，透明的。格列佛在惠駰國里度過了美好的時光，他完全融入這個社會，以至于與暗喻人類的野胡交往時，引成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的目光看待一切，使他感到失落，對人類的行為產生了極度的厭惡。
我很羨慕格列佛能有幸到惠駰國是我們追求和向往的理想境地，在那里，你不需要顧慮別人說的話的真假。而現實世界中有著很多與惠駰國中截然相反的事情在發生。有些事情我們甚至不愿看到：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有人為謀取暴利而不擇手段，有人甚至為了金錢，拋棄自己的親人。
難怪我們的長輩，從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。因此當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時我不敢接受。這些都讓我感到矛盾，痛苦，無所適從。我期盼著有一天我們的社會也像惠駰國一樣沒有欺騙，沒有懷疑。讓我們的社會多一點真誠少一點虛偽。
《格列佛游記》中學生有感及心得五
當我第一次見到此書，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個一部充滿童話色彩的諷刺小說。但小說的童話色彩只是表面的局部的特征，尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。
他諷刺地道出了當時英國的特點：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。”他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認為更重要的是否定了整個人類社會。耶胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡耶胡。書中的字里行間都透露出作者對社會的不滿。
另一方面，主人公在慧因國里與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國家不會出現表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類的詞。所以他們的社會不會有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂。那個世界才是一個真正充滿幸福和快樂的地方。以至于當主人公離開那里時流下了悲傷的眼淚。
看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。我們的社會雖然不像當時英國那樣敗落，但也好不到哪去。小偷小摸、亂扔亂丟、破壞公物。都是我們身邊隨處可見的事。殺人放火、販毒私運、殘暴瘋狂。也是我們在電視中經常見到的事，都已經不足為奇了。
這么一個渾濁的社會，是要靠我們來澄清的。現在的我們雖然不能做出什么轟轟烈烈的事情來，但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾，寫一篇環保文章，號召朋友親戚，這都是我們輕易能做到的。我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成為像慧因國那樣的社會。我愿為此付出，從我做起，從現在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。
《格列佛游記》中學生有感及心得六
《格列佛游記》是一部接觸的諷刺小說。通過格列佛去的“小人國”、“大人國”和“飛島國”，反映了18世紀前半期英國之間的一些矛盾，還有他們的腐敗和丑陋，和他們長期積累的剝削和掠奪。這本書共分為四部。第一部：寫了格列佛喜愛航海生活，第一次去航海是一艘叫“羚羊號”的遠方太平洋的船上，后來穿在途中觸礁沉沒，格列佛僥幸逃生，走到了一個叫小人國的國家。
這里的人們只有六英寸，只相當于我們人類的二分之一。這里的國主、大臣和居民們十分的貪婪、殘忍，而且野心很大，與鄰國之間戰火很多，個個明爭暗斗。第二部：寫了格列佛坐的是一艘名叫“冒險號”的船再次出海，有驚喜的來到了另一個國家，這里的居民在格列夫的心總是如此的高大，這些居民猶如鐵塔，這就是“大人國”，這里雖然沒有一種完全的文明體系，但民族誠實，處于一種自然狀態。第三部：寫了個列佛航行坐的是“好望角號”，這次航行他先后到過“飛島國”、“巫人島”等等地，見識了許多有趣的事，后經日本、荷蘭回到英國。
第四部：格列佛第四次航海被舉為“冒險號”的船長，這次他來到的國家是“慧馬國”，在這里馬是一種高貴而又理性的動物，也是這個國家的統治者，而另一種長相像人，名叫“耶胡”的動物則貪婪、嫉妒，是罪惡的化身。《格列佛游記》是一部奇書，他不單純是少兒讀物，而是飽寓諷刺小說和批判的文學作品，在這些虛構的國家里，足夠找到英國人的痕跡，看似很荒延不經，實則寓莊于諧，以冷淡掩深摯，從荒延出心酸，從這種意義上說，《格列佛游記》也是現實一種。
當我看到慧馬國這一部時，我深深的被慧馬的誠實，不去騙別人這種精神而感染。慧馬和慧馬之間的相互信任以及它們的善良、智慧等，的是我希望我們這個世界能相慧馬國這樣美好。與此同時，我還認識耶胡這個動物。耶胡這個動物嫉妒心強，它貪婪。我想：我們做人不要像耶胡一樣貪婪、嫉妒心強，要想慧馬那樣真誠而善良。總之，《格列佛游記》使我學到了課文沒有學過的，他讓我們學會了做人要誠實，不要總想著超過別人，要取長補短，這才是《格列佛游記》告訴我們的道理。
《格列佛游記》中學生有感及心得七
今天，我看了一本名叫《格列佛游記》的書，書里身高六英寸的小人國居民、矗立如塔的巨人國國民、浮在空中的飛島、充滿理性的慧骃這一切讓我耳目一新。
《格列佛游記》是18世紀英國的一部優秀諷刺小說，也是一部奇書。作者喬納森·斯威夫特以游記的形式，寫了他在四個國家的旅行見聞，即小人國之旅、巨人國游記、飛島之旅、慧骃國游記。在一卷卷的游記中，作者用大膽的筆觸，虛構出一個又一個令人匪夷所思的奇幻世界，并借主人公格列佛的各種奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進行了辛辣的諷刺。
書里的主人公格列佛靠著英勇無畏的精神解開了人生中的精彩一頁：在一次航海事故中獨自漂流到了小人國，在這里，小人國的居民把他當作一個頂天立地的“巨人山”，一不留神就能踩死幾個小人國的居民;在巨人國，他卻顯得非常渺小，順理成章地成了巨人國農民的“搖錢樹”;而飛島國對下方城市統治很霸道，他們移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權;在慧骃國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，而人卻成了沒思想、沒感情的“野胡”!
作為學生的我們，也應該擁有像格列佛一樣具有偉大的勇于探險精神。我們要從現在開始，要刻苦學習，發憤圖強。只有這樣，將來我們才能更好地為敬愛的祖國奉上一份屬于我們自己的力量。
加油吧!我們的努力一定會讓我們的人生變得更有價值、更有意義!
精選用戶撰寫心得67人覺得有幫助
讀《格列佛游記》這本書的時候，很多同學會感到困惑，不知道該怎么寫讀后感。其實，寫這種心得也不是很難，只要多留意書里的細節，把心里的想法記錄下來就行。《格列佛游記》里面有很多有趣的情節，比如那個大人國和小人國的故事，特別吸引人。如果想寫好心得，可以先想想這些故事到底講了什么，再想想自己看完后有什么感受。
寫心得的時候，別急著一下子就下結論，可以從一些小地方開始。比如，大人國里的人們身材那么高大，他們會不會跟我們想的不一樣？或者小人國那些小矮人的生活是不是很神奇？把這些疑問寫出來，然后再結合自己的想法去表達。要是能加上一些自己的經歷就更好了，這樣能讓心得顯得更有個性。
寫心得的時候也得注意用詞，有時候會不小心用錯詞，像是把“雖然”寫成“固然”，或者“因此”寫成“因為”。這都是常有的事，只要不影響理解就好。還有就是，別忘了關注書里的對話部分，里面的人物說話方式也很有意思，可以試著模仿一下他們的語氣來寫，這樣會讓心得更加生動。
寫心得最重要的是真誠，把自己的真實感受寫出來，不用太在意格式或者條理。有時候，寫心得就像聊天一樣，想到什么就寫什么，只要能把自己對書的理解表達清楚就行。要是實在不知道從哪里開始，那就挑一個最讓自己印象深刻的片段，圍繞它展開聯想，說不定就能寫出不錯的文章。
其實寫心得的過程也是個自我反思的機會，通過分析書里的內容，能學到不少東西。不過，有時候會因為一時找不到合適的詞而卡殼，這時候不妨停下來想想別的事情，過一會兒再繼續寫。
【第4篇】2025高中學生名著閱讀心得體會800字怎么寫750字
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，名著讀后感800。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
精選用戶撰寫心得56人覺得有幫助
說到寫心得體會，特別是那種帶著點專業味兒的，還真得有點門道。要是高中生寫名著閱讀的心得，那得先把書里的東西吃透才行。比方說讀《紅樓夢》，不能光看熱鬧，得琢磨里面的人物關系，林黛玉為什么跟賈寶玉不對付，王熙鳳又為什么那么厲害。把這些搞明白了，寫的時候才有料。
有些人寫心得體會喜歡東拉西扯，一會兒說這本書好，一會兒又說那本書棒。其實這樣反而沒重點。寫之前最好列個大綱，心里有個譜。比如可以先聊聊名著的大致內容，再談談自己的感受，最后再提幾句對自己生活的影響。當然，這可不是固定的格式，只是個參考。
寫的時候別老想著要用華麗的辭藻。有時候太花哨反而會讓人覺得不真實。比如寫到某個情節讓自己感動了，就直白地表達出來，說自己當時有多觸動，甚至還能回憶下當時的場景。這樣的文字更有溫度，也更容易打動別人。
不過有時候寫著寫著可能會跑題，比如本來想寫《三國演義》里諸葛亮的智謀，結果寫著寫著開始夸關羽的忠義了。這種情況得及時調整，不然整篇文章就會顯得亂七八糟。寫的時候要時刻提醒自己不要偏離主題，保持思路清晰。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，適當的引用還是很有必要的。不是那種大段大段的摘抄，而是挑一些關鍵句子，用自己的話稍微改改，讓它融入自己的理解。這樣既顯得有深度，又能證明自己確實認真讀過書。
要是覺得自己寫的東西太平淡，也可以試著加入一點個人經歷。比如說讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，聯系一下自己遇到困難時候的態度，這樣不僅能增加文章的真實感，也能讓讀者產生共鳴。
小編友情提醒：
寫完后別急著交稿，最好能放一放，隔幾天再拿出來看看。有時候你會發現原來以為沒問題的地方其實漏洞百出。當然，也不要太過糾結，畢竟每個人都有可能寫出不太完美的東西，關鍵是要不斷改進嘛。
【第5篇】中學生閱讀朝花夕拾心得體會與感悟怎么寫1050字
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過，只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息。
小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數“一只，兩只。”喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否;還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。好象是一個小小的“陰謀”得逞了，又象是躲過了一場小小的“災難”。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。
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《朝花夕拾》這本書挺有意思的，特別是對中學生來說，它能讓人學到不少東西。魯迅先生寫的這些文章，表面上看像是回憶過去的生活瑣事，但實際上背后藏著很多深意。我覺得要想寫好關于這本書的心得體會，就得先多讀幾遍書，把里面的情節和人物都搞清楚。不過有些人可能覺得讀書太枯燥了，那也可以看看相關的影視作品什么的，這樣也能有點印象。
寫心得體會的時候，可以從自己的感受入手。比如讀完后覺得哪個人物最吸引你，為什么會被他吸引；還有那些描寫的地方讓你印象深刻，是不是因為跟你的生活經歷類似。如果能找到共鳴點，就更容易寫出真情實感。不過有時候寫著寫著會發現自己跑題了，寫成了別的內容，這可能是沒抓住重點的原因吧。所以寫之前最好列個提綱，大致想好要寫什么。
其實寫心得還有一點要注意，就是別光抄書里的原話。有些人寫心得就像在復述故事一樣，這樣的話別人看了會覺得沒勁。你可以用自己的話說出來，哪怕語言不是那么優美也沒關系。當然，要是平時積累的詞匯量少，寫出來的句子就會顯得單調乏味，這需要慢慢練習才行。
書寫注意事項：
寫心得體會時可以結合自己的生活體驗。比如說某篇文章讓你想起了自己的童年趣事，那就大膽地寫下來。這樣不僅能讓文章更生動，還能給別人帶來啟發。不過有時候寫著寫著可能會忘記主題，寫成了流水賬似的日記，這就不太好啦。所以寫之前還是要明確一下目的，不然很容易偏離方向。
【第6篇】中學生繁星春水閱讀心得怎么寫650字
期中考試之后的日子里，倒也清閑，我靜下心來，閱讀了“世紀老人”冰心的詩集著作《繁星·春水》。在冰心的“隨時隨地的感想和回憶”中，就在這一首首簡短而又富有哲理的小詩中，讓人感到新奇，含蓄雋永、感慨萬分。
《繁星·春水》主要分為《繁星》和《春水》兩部詩集，崇尚“愛的哲學”，母愛、童真、自然是其作品中的主旋律。在《繁星》中，冰心認為“有了愛，便有了一切”，她不斷唱出愛的贊歌，她贊頌母愛、贊頌人類之愛、贊頌童心、贊頌大自然、贊頌自己童年時代中熟悉的大海。在《春水》中，冰心仍然在宣傳“愛的哲學”，但她卻用了更多的篇幅，含蓄地表達了她本人和她那一代青年知識分子的煩悶和苦惱。她用微笑帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，探索著生命的意義，表達著要認知世界本相的愿望，揭露了社會動蕩時期的華而不實、自私自利的社會現象。
“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子!他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”在這首詩小詩中，冰心認為孩子擁有世界上最純潔的心靈，她懷著對孩子的喜愛與尊敬，表達出自己的真情實感。
“嫩綠的芽兒，和青年說：‘發展你自己!’淡白的花兒，和青年說：‘貢獻你自己!’深紅的果兒，和青年說：‘犧牲你自己!’”在這首小詩中，冰心激勵人們奮發向上，勸慰人們珍惜時光、對光明要有向往與追求。
“小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵!”在這首小詩中，冰心把自己的三個弟弟比喻成三顆明亮的星星，她贊美、歌頌童心，非常珍重手足之情。
《繁星·春水》，這是一部非常富有哲理的詩集，閱讀完后，便會感覺神清氣爽，令人受益無窮。
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說到寫《繁星·春水》的閱讀心得，其實也沒什么特別難的。這書是冰心寫的，里面有不少關于母愛、童真、自然的詩，讀起來挺有意思的。寫心得的時候，先想想自己讀完之后的感受，是覺得它寫得美，還是覺得有些地方不太理解。
我第一次看這本書的時候，就被那些短小精悍的小詩吸引住了。像那句“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”當時就覺得特別有道理，好像一下子明白了努力的重要性。后來想想，其實寫心得的時候也可以從這里入手，把自己感受到的東西寫出來。
不過寫的時候要注意，別光抄書里的句子就完了，最好結合自己的生活經歷來說說。比如，你可以想想自己在生活中有沒有遇到過類似的事情，然后把自己的想法寫進去。要是能舉個例子就更好了，這樣能讓別人覺得你不是在空談。
有時候寫心得的時候，會忍不住想多寫點背景介紹之類的，但其實沒必要。重點還是要把自己的感受表達清楚。當然，也不是說完全不能提背景，適當的引用一下也行，但千萬別太啰嗦。像什么“冰心受泰戈爾影響很大”這樣的信息點到為止就好。
寫的時候要注意語言通順，別一不小心就把句子寫得亂七八糟。像“我覺得這本書很有趣，因為它讓我懂得了很多道理，特別是關于人生的道理。”這樣的句子就還好，但如果改成“我覺得這本書很有意思，它告訴我很多人生的大道理，尤其是關于生活的方面。”就會顯得有點別扭。
【第7篇】中學生三國演義閱讀心得最新范文怎么寫650字
“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭”
東漢末年，大規模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個群雄爭霸的時代。《三國演義》藝術地再現了這一段歷史畫卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，性格直爽的張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備......正因為如此《三國演義》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。
“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”《三國演義》完美的詮釋了這句話，魏，曾經煊赫一時;蜀，曾經功成不居;吳，曾經名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權，稱霸江東。歷史總是在不斷改變。
書里的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。我最佩服的當然還是諸葛亮。封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給后人很深的印象。
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寫心得這種事情，要是真想寫出點東西來，得先知道怎么下手。《三國演義》這類書，里面人物多，故事復雜，要是沒個頭緒，很容易寫得亂七八糟。剛開始可以想想自己印象最深的情節是什么，比如赤壁之戰，那場面多壯觀，火光沖天，曹操大軍慘敗，這事肯定能說不少。
不過，有些同學可能就直接抄別人的感悟，說什么忠義，智慧，雖然沒錯，但總覺得少了點自己的味道。寫的時候，最好把自己代入進去，比如要是諸葛亮，你會怎么做？要是關羽，你會不會也有點傲氣？這樣寫起來會生動一些。當然，有時候寫多了，也容易跑偏，比如把關羽當成現代人，這就不太合適了。
還有就是，別老想著用什么華麗的辭藻，簡單直白反而好。像“劉備三顧茅廬”這段，其實只要抓住重點，說說為什么劉備非要請諸葛亮，為什么諸葛亮剛開始不答應，最后又答應了，這樣寫就挺實在的。不過有時候寫著寫著，可能會把“三顧茅廬”寫成“三顧茅舍”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發現。
再說了，《三國演義》里的人物性格都很鮮明，寫心得的時候不妨挑幾個來說說。比如說曹操，他有時候奸詐，有時候又豪爽，這矛盾的性格挺有意思的。不過寫的時候要注意，別光盯著他的缺點猛批，不然顯得太片面。有時候寫著寫著，可能會忘記給曹操加個稱呼，直接叫“曹操”，看起來有點突兀。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應付老師檢查，而是真的想把自己的想法表達出來。如果只是隨便湊幾句，那還不如不寫。要是實在不知道寫什么，那就從自己感興趣的地方開始，慢慢就能理出個頭緒來。
【第8篇】中學生閱讀心得課外書怎么寫2500字
讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!一起來看看中學生閱讀心得課外書，歡迎查閱！
柳林風聲讀后感(一)：
在書群當中我最感興趣的就是《柳林風聲》，因為這本書中有令人羨慕的田園風光，還有令人感動的友情故事。
在美麗的大森林中，有一群可愛的小動物，他們在出去春游的時候，蛤蟆喜歡上了一輛十分漂亮的小汽車，就動了邪念，把車給偷走了。他為此付出了慘重的代價，被抓進了地牢。在一位姑娘的幫忙下，結果一連串的驚險的追捕，他最終回到了家鄉，但家園卻被一群可惡的黃鼠狼占領了。小動物們經過密道進入了房子，打敗了壞蛋，奪回了家園。經過了一連串的故事，使小伙伴的友誼更加深厚了。
書把我們帶進了無邊無盡的柳樹林中，而我好像也變成了那里的居民。我能夠感受到柳樹林間動物間那種絲絲的溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許有人覺得《柳林風聲》是一個平凡而乏味的故事，但我覺得這是一個令人感動的故事，他生機勃勃，寫出了動物之間震撼的友情。他們互相幫忙，互相幫忙，從不有人覺得這是一種負擔，反而覺得這是應當做的。再讓我聯系生活，想一想我們能像他們一樣嗎我們就連掉在地上的紙都懶的去撿，還分你的他的。
這些動物生活中的點點滴滴都令人向往，然而，蛤蟆的精神也是值得我們學習的。就如《梅花魂》這篇文章所說：“一個中國人，不論在怎樣的遭遇里，總要有梅花的秉性才好。”
我們就要像梅花那樣愈是寒冷，愈是風欺雪壓，就要開的愈精神愈秀氣。我們要跟他一樣當最有品格，最有靈魂，最有骨氣的人!
如此趣味的故事，讓我們像是回到了天真無暇的童年，也許我們就是柳樹林間的一縷“風聲”吧!
柳林風聲讀后感(二)：
金秋九月，滿懷期待的步入了中心小學，成為了一名光榮的人民教師，開始了我的語文教學工作，內心有著說不出的喜悅與自豪，踏入工作崗位后，我逐漸感悟到閱讀對孩子的重要性，由此我便向孩子推薦閱讀的書目，和孩子一齊閱讀，一齊分享，一齊感悟書中生動的故事情節，優美的語言描述，自此，我便喜歡上了兒童文學，喜歡上了與孩子一齊閱讀所帶來的驚喜與歡樂。
我與孩子一齊讀的第一本書便是《柳林風聲》。這是一本可愛的、美麗的、趣味、友誼的童話故事書，這篇文章把我們帶到了這個無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民，在這柳樹林里，歡樂地生活著，作者是英國的著名作家肯尼斯。格雷厄姆。
故事發生在一條五彩繽紛的河岸邊。鼴鼠、河鼠、癩蛤蟆還有獾這四只小動物帶領我走進了美麗的河岸、繁華的公路、安靜的森林和一場激烈的戰爭中。
鼴鼠在河岸邊遇到了不相識的河鼠，可兩個陌生人卻打起了招呼，成為了好朋友，他們在一齊劃船、聊天、游泳，度過了許多完美的時光。之后他們又遇到了外表丑陋但樂于助人可又愛亂花錢的癩蛤蟆，還和不愛交際但身體強壯的老獾成為了好朋友。他們在一齊有說有笑，當然也有吵架的時候。可是有一天兇惡的黃鼠狼和雪貂奪走了他們一齊玩的癩蛤蟆莊園，四個伙伴十分憤怒，他們團結起來，攜手趕走了黃鼠狼和雪貂，奪回了癩蛤蟆莊園，從此癩蛤蟆再也不驕傲自大和亂花錢了，變得十分謙虛。
作者經過這篇文章把家的氣氛描述得十分詳盡而又溫馨，讓我們在營造的家的氛圍里再次感受到了細小溫馨的愛的故事。故事中的四個主人公個性不一樣可是都十分可愛、善良、樂于助人，勇敢，還很團結友愛，我十分喜歡這本書還有書中的這四只可愛的小動物：老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。這本書告訴我們：做人要團結，和同學、朋友友愛，互相幫忙，這樣才能干一件大事!
喜歡兒童文學，喜歡與孩子一齊分享閱讀的喜悅，喜歡《柳林風聲》語言的優美與細膩。
柳林風聲讀后感(三)：
《柳林風聲》這本書，我十分喜愛。它主要描述了河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾關于友誼的故事。例如：蟾蜍靠祖傳家產過活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，馬車、汽車、帆船等等，結果上當受騙，連家也保不住了。最終在朋友們的努力幫忙下，把家奪了回來……
“這是家—他的老家—自從他發現了大河后棄之不顧的家，向他傳遞的信息!他們像一只只無影的小手拉扯著他朝著一個方向!啊，此刻，它必須就在附近。此刻，歷歷往事在一瞬間涌向心頭，在黑暗中清晰地呈此刻他眼前。老家盡管矮小簡陋，卻是他為自我傾心修建的家園。”這句話讓我十分感動，因為鼴鼠深愛他自我的家。許多動物都有自我的溫暖的家。我們人類更離不開自我的家。家是我們溫暖的港灣，也是我們永遠的避風港。
讀了這篇童話我深刻體會到：在生活中朋友之間的友情是多么重要啊!在朋友身處困境的時候，我們不應當嫌棄他，應當伸出友情之手幫忙和鼓勵他。我們大家要像河鼠、鼴鼠、蟾蜍和老獾一樣，團結友愛，互相幫忙，這樣我們的班級才真正像一個大家庭!
柳林風聲讀后感(四)：
故事的主人公有四個，我最喜歡其中的河鼠。河鼠住在河岸邊的一個洞穴里，十分喜歡在鄉村四處游逛，并且聰明、樂于助人、善解人意。在鼴鼠不開心時，河鼠總會體貼地開導，想到辦法解決問題。當別的動物有困難時，河鼠會主動供給幫忙。河鼠本性淳厚，做事十分認真。其他動物都十分喜歡他，都親切地叫他“鼠兒”。還有獾，獾時小說中出場不多，但很重要的一個動物。他一個人住在野林中央，不愛社交，但動物們遇到困難時總是習慣來找他。獾雖然不怎樣愛說話，但頭腦清醒，遇事冷靜果斷。蟾宮被占后，最終還是在獾的帶領下奪了回來。最終也是在獾的督促下，蟾蜍慢慢發生了改變。同時，由于獾不愛社交，不熟悉他的動物會以為他不好相處。
《柳林風聲》不僅僅是一部童話，同時也是一部十分優雅的英國散文。贊頌友誼的珍貴，美妙絕倫的自然風光描述，還有細膩感人的故事講述，讓人情不自禁的喜歡上它。整本書語言生動活潑、機智幽默;描述繪聲繪色、情趣盎然，作者將渲染氣氛和抒情、寫景緊密相連。鄉野河流，蘆叢柳林，處處洋溢著詩情畫意;四時變化，景換物移，情緒隨之變化，情景融為一體。
整本書里充滿了一種淡淡的甜美，一種說不出來的溫暖。那輕輕流淌的小河，令人神清氣爽;那自由歡快的田野，讓人神往;就連那神秘的野林子，也令人難以忘懷……
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
寫閱讀心得其實是個挺有意思的事，特別是對于中學生來說。平時看課外書，很多人覺得就是看看熱鬧，看完就完了。但要是能把心里的想法寫下來，那收獲就大了。這就像吃東西一樣，光吃了不算，還得想想它好不好吃，為什么好吃。
剛開始寫的時候，得先想清楚自己看了什么。比如讀了一本小說，就得問問自己，里面的人物有沒有讓你印象特別深的？為什么喜歡他或者討厭他？還有故事的情節，是不是特別吸引人？這些問題想明白了，心里就有底了。不過有時候寫著寫著，會發現自己記不清某些細節，這時候可以翻回去再看看，不然寫出來的東西就會有點空洞。
寫的時候，別總想著要用多么高大上的詞兒，把自己弄得很累。其實用自己的話說就好，比如這本書讓我覺得怎么樣，是開心還是難過，都可以寫進去。比如說我最近看了一本冒險故事，里面的主人公經歷了很多危險，但每次都能想辦法解決。我就想，要是換成我，會不會也這么勇敢？這樣的想法一寫出來，文章就活了。
不過，有些人寫的時候可能會忘了時間線，一會兒說這個，一會兒又跳到那個地方去了。這樣寫的話，讀者就容易迷糊。所以寫的時候最好能理清思路，比如先寫開頭，再慢慢講到中間，最后收尾。當然，也不是說一定要死板地照著這個順序，但至少心里要有條線，這樣寫出來的內容才不會亂。
還有一點要注意，寫心得不是單純復述書里的內容。有些人寫的時候，恨不得把整本書都抄一遍，這就沒什么意義了。關鍵是要有自己的感悟，哪怕是一點點的小體會也好。比如我看過一本關于歷史的書，里面講了很多古代的戰爭，我就想，現在的生活多好，不用天天擔心打仗什么的。這種感受寫出來，別人看了也會有共鳴。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交出去，最好能放一會兒再看看。有時候寫著寫著，會不知不覺帶入自己的情緒，結果寫得偏了。過段時間再看，就能發現一些問題，比如有些地方說得不清楚，或者語氣不對勁之類的。改的時候也不用太糾結，稍微調整一下就行，畢竟寫心得是為了表達想法，不是為了追求完美。
